关键词： 虚拟现实   博物馆展示   应用研究  

摘要： 探讨虚拟现实技术在博物馆展览设计中的应用,通过沉浸式体验方式深化参观者对历史文化的理解,促进知识传播和文化交流。通过系统地探讨虚拟现实技术在博物馆展示方面的应用模式和优势,旨在为观众提供更加生动、丰富的参观体验,并帮助他们更好地理解藏品信息和历史背景。

关键词： 信息传播方式   虚拟现实技术   人工智能   多元格局   传统叙事   主流媒体   传统媒体   抽象化  

摘要： 人工智能的普及改变了主流媒体的信息传播方式,虚拟现实技术的发展则推动了元宇宙崛起。元宇宙以其“高沉浸、强体验”的特点弥补了传统叙事“概念化、抽象化”的不足,改变了传统媒体的信息传播方式,创造了更广阔的人类活动空间。现基于人工智能时代媒介融合发展的趋势,探讨人工智能时代媒介融合发展所面临的机遇和挑战,并思考破局的方法。

关键词： VR-TPACK   内涵   境脉   教学设计  

摘要： 虚拟现实技术的兴起,引发了国家各部门的高度关注,且相继出台相关政策扶持.虚拟现实技术与TPACK理论融合创新,提出VR-TPACK理论,该理论通过各要素内涵、三个层面背景和两个参与者的境脉因素进行分析,采用定量分析的研究方法让受访者在VR-TPACK框架下对桂林博物馆VR项目的满意度和挑战进行测量,以此达到优化理论结构的目的,为虚拟现实技术课程的教学改革实践奠定坚实的理论基础.

关键词： 虚拟现实技术   包装设计教学   虚拟教学案例  

摘要： 在新媒体时代,虚拟现实技术引领新的数字技术创新。该文分析包装设计教学的现状,论述虚拟现实技术在包装教学中的重要作用,以化妆品包装虚拟展示为案例,探讨虚拟现实技术在包装设计教学中的创新应用。

关键词： 急诊   住院医师规范化培训教学   虚拟现实技术   基于案例的学习  

摘要： 目的 探讨虚拟现实(VR)技术联合基于案例的学习(CBL)在急诊教学中的应用效果。方法 选取2020年9月至2022年9月台州市第一人民医院40例规范化培训医师作为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和传统组,每组20名。传统组采用情景模拟+讲授式教学,实验组采用VR技术联合CBL教学。比较两组理论、技能成绩及教学满意度的差异。结果 培训后,实验组学员的理论及操作考试成绩均高于传统组,差异均有统计学意义(t分别=2.58、2.38,P均<0.05)。在学习的主动性、培训模式的新颖性、提升学习效率、提升理论知识的理解、提升临床技能、加强临床思维、培训总体的满意度方面,实验组的教学满意度均高于传统组,差异均有统计学意义(t分别=3.13、3.33、2.25、2.73、2.27、2.37、2.96,P均<0.05)。实验组学员对VR课程的评分明显高于持中立态度的分值,差异有统计学意义(t=23.17,P<0.05)。结论 VR技术联合CBL教学法在急诊住院医师规范化培训教学中可以取得良好的教学效果和教学满意度,为医学教育提供了新的方法和途径。

关键词： 数字媒体系统   虚拟现实技术   沉浸式传播  

摘要： 阐述数字媒体系统设计中的计算机虚拟现实技术特点,具有沉浸式传播方式、用户互动效果增强的应用效果。探讨数字媒体系统设计中计算机虚拟现实技术的应用策略,包括加强对数字媒体系统设计人员的培养、总结计算机虚拟现实技术在数字媒体系统设计中的实践经验。

关键词： 信息技术   高中历史教学   多媒体教学   网络教学   虚拟现实技术  

摘要： 本研究主要探讨信息技术在高中历史教学中的应用,通过多媒体教学、网络教学和虚拟现实技术等手段的实践应用,分析其对学生学习兴趣、教学质量和综合素质的影响。实践案例表明,信息技术的应用能够有效提升学生的学习兴趣和学习效果,提高教学质量,并有助于培养学生的综合素质。因此,信息技术在高中历史教学中的应用具有重要的现实意义。

关键词： 虚拟现实   终末期肾病   透析   综述  

摘要： 随着远程医疗模式的兴起,虚拟现实技术也逐渐在医疗领域中展现了广阔的发展前景,文章从虚拟现实技术在终末期肾病透析患者中应用现状、对运动管理、疾病负担、辅助患者培训等方面的作用进行综述,提出未来展望,以期为该技术在我国终末期肾病透析患者中的应用提供参考。