关键词： 虚拟现实技术   学习方法   变革方式  

摘要： 为提高学生的创新能力,促使学生高效学习,本文针对虚拟现实技术在教学中的应用方式,从在虚拟环境中体验感悟、在虚拟实验软件中进行仿真实验、在虚拟场景中感受艺术文化三个方面入手,借助虚拟现实技术,为实现学生学习方法的改革和创新提出建设性的意见。希望通过此研究,为相关人员提供有效的借鉴和参考。

关键词： 虚拟现实技术   眼科学   临床教学   应用研究  

摘要： 本次研究主要为了分析在眼科学临床教育教学当中使用虚拟技术的效果和应用价值。方法 本次研究选择了从2021年1月-2023年12月在我院实习的100名本科学生,通过随机分配的方法划分为对照组和实验组,实验组50名,对照组学生50名,对照组学生使用传统教学模式,实验组学生在对照组基础上使用虚拟现实技术教学,教学的内容体系划分为组织接解剖和生理生化,一共6名教师进行教学,每次教学的时间为120分钟,在教学开始前进行测试,教学一个月后再对学生试卷测试。结果 实验组学生在课后试卷测试平均成绩(90.63±6.65)分,对照组(88.04±8.07)分,组间差异较小,不具备统计学意义。实验组的课后1个月试卷测试平均成绩(85.21±7.14)分高于对照组(76.54±9.50)分,组间差异较大,具有统计学意义。证明使用虚拟现实技术在眼科临床教学当中具有重要的临床意义和价值,可以有效的提高学生的成绩。结论 对比与传统的教学模式和方法,虚拟现实技术在眼科临床教学当中具有优秀的临床教学价值,值得大规模的推广。

关键词： 虚拟现实技术   肾内科   教学   医学生   临床技能培训   参与度   满意度  

摘要： 目的 探讨基于虚拟现实(VR)技术的肾内科教学模式在医学生临床技能培训中的应用效果.方法 选取自2021年1月-2023年12月在某医学院接受肾内科课程学习并于溧阳市人民医院进行临床技能培训的80名医学生,采取随机数字表法分成两组,每组各40名.对照组采用传统教学模式,在对照组基础上,观察组采用基于虚拟现实技术的教学模式.比较两组学生在理论知识考试、临床技能操作考核及综合能力评价中的表现,同时统计两组医学生的培训参与度及对教学的满意度.结果 与对照组相比,观察组医学生理论知识、临床技能操作和综合能力评分均较高,医学生培训参与度较高,医学生对教学满意度较高,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于虚拟现实技术的肾内科教学模式在医学生临床技能培训中具有显著的优势,能够有效提高学生的理论知识掌握水平、临床技能操作能力和综合素质,医学生对此表现出了较高的参与度及满意度.

关键词： 虚拟现实技术   电力设备   运维培训   模拟平台  

摘要： 随着科技的飞速发展,虚拟现实技术(VR)已成为各行各业革命性技术的前沿。尤其在电力行业,VR技术的引入不仅提高了电力设备运维人员的培训效率和安全性,而且通过模拟真实的电力设备操作环境,极大地增强了培训的互动性和现实感。本文概述了虚拟现实技术的基本原理及其在电力设备运维培训中的应用前景,在软件架构方面详细介绍了平台的软件框架设计,包括数据处理、用户交互和视觉呈现等模块,展示了设计与实现过程中的具体案例,验证了平台的实用性和有效性。

关键词： 数字景观技术   城市更新   虚拟现实技术  

摘要： 数字景观技术是借助计算机技术、综合运用3S技术、物联传感、人工智能、虚拟现实等数字技术,对景观环境信息进行采集、评价、辅助规划设计、模拟再现直至施工、管控全过程。为了进一步推动城市更新项目的有序进行、提高城市发展质量,需要综合运用数字景观技术,通过数字景观技术为城市更新项目注入源源不断的发展活力,进而强化城市更新项目的整体水平和质量。基于此,文章从可视化、交互性和数据分析能力等方面阐述了数字景观技术的特点与优势,并从城市规划与设计、公共空间营造、历史文化保护等方面提出了数字景观技术推动城市更新的策略。

关键词： 人工智能   虚拟现实技术   高职教育   实训资源建设   闭环教育模式  

摘要： 人工智能视域下,虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术以交互性、沉浸性、融合性、深度性等主要特征重塑教学模态信息,有效弥补了传统高职教育缺乏实践与反思的弊端。利用VR技术可以创新高职教育模式、增强学生学习体验,实现个性化教学。因此,细致阐述了VR技术在高职教育中的应用情况,围绕VR技术在人工智能推动下的发展趋势,从重置教学内容、重构教学空间、创新实训教学、数据驱动决策等方面入手,详细论述了这一趋势下塑造高职教育的方法与路径。

关键词： 虚拟现实技术   思想引领   政治认同   管理育人  

摘要： 青年学生是中国特色社会主义事业的接班人,青年学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、法治观念和文化素质关系中华民族伟大复兴。当前,高职院校思想政治教育面临理想信念淡漠、价值共识消解、理论揭示力弱化、教育方式协同性不足等问题,亟须高职院校积极探索管理育人新理念、新方式、新路径来提升青年学生思想引领的实效性。从提升青年学生思想引领实效性这一角度出发,该文拟通过虚拟现实技术创建虚拟环境来帮助青年学生提高自我认同、政治认同、文化认同,从而提升高职院校管理育人工作思想引领的实效性。

关键词： 虚拟现实技术   紫砂文化   数字化传承   展览与推广  

摘要： 探讨了虚拟现实技术在紫砂文化数字化传承中的创新应用价值,并从数字化展览、虚拟工作坊、文化创意产品展示与推广以及文化教育与研究四个方面展开论述,旨在为紫砂文化的传承与发展提供新的思路和可能性。

关键词： 人工智能   儿童口腔行为管理   虚拟现实技术   正面奖励   记忆重构   单颗牙齿局部麻醉   人工智能聊天机器人  

摘要： 儿童口腔行为管理可提高患儿对口腔疾病诊疗的积极态度,使患儿在配合的情况下进行安全高效的口腔疾病诊治。近年来,人工智能(AI)技术在儿童口腔行为管理中得以广泛应用并获得良好效果。虚拟现实(VR)技术通过交互式视景仿真和信息交流,可提供患儿视、触、听等多感官刺激以减轻患儿的恐惧情绪,缓解儿童牙科焦虑。计算机控制的单颗牙齿局部麻醉(STA)技术可减轻局部麻醉注射疼痛,大大提高了儿童口腔疾病治疗的配合度。AI驱动的游戏系统可通过整合游戏元素如点数、徽章和关卡,对患儿进行正面奖励,让儿童口腔行为管理变得更容易。AI聊天机器人可以通过对话互动来为儿童提供情感支持,有利于患儿对口腔疾病诊疗过程中的恐惧事件进行记忆重构。AI技术可以有效监测患儿的异常行为,在患儿就诊前及时发现潜在行为危险,为后续的口腔疾病治疗奠定基础。

关键词： 家庭康复护理   自闭症患儿   虚拟现实技术   发育水平  

摘要： 家庭康复护理联合虚拟现实技术(VR)对自闭症患儿症状及各项能力发育水平的应用研究。方法 临床选用2022.4-2023.5期间本院收治的86名自闭症儿童,按随机数字表法将其分为对照组(n=43,VR护理)、观察组(n=43,基于对照组基础上进行家庭康复护理),均进行为期4个月护理,对比两组患儿各项发育水平[格里菲斯发育评估量表(GDS-C)]、生活质量[生活质量综合评分问卷]及自闭程度[自闭症治疗评估量表(ATEC)、儿童自闭症评定量表(CARS)及自闭症行为量表(ABC)]。结果 护理前两组患儿CARS、ATEC、ABC评分无显著差异(P>0.05),护理后观察组各项评分均低于对照组(P<0.05);护理前两组GDS-C评分无显著差异(P>0.05),护理后观察组发育各维度评分均高于对照组(P<0.05);护理前两组生活质量评分无显著差异(P>0.05),护理后观察组各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 家庭康复护理联合VR可有效降低自闭症患儿自闭程度,提高其各项发育水平及生活质量,改善患儿自闭症状,具有较高临床价值。