关键词： 中央分隔带护栏   节地   美观   梁柱一体式   计算机仿真   实车足尺碰撞试验  

摘要： 高速公路和国省干道在新建及改扩建过程中,对中央分隔带护栏提出了更加多样化的需求,包括防护性能可靠、占地空间小、美化交通环境及造价经济,但现有中央分隔带护栏成果尚有不完备之处。为了更好地满足公路中央分隔带护栏的设计与使用需求,该文采用理论分析、计算机仿真和实车足尺碰撞试验相结合的技术手段,分析了不同类型中央分隔带护栏的受力特点,提出梁柱一体式设计新理念,并通过护栏高度、宽度、横梁、立柱及基础等结构系统研究,得到节地美观型中央分隔带护栏成果。所得中央分隔带护栏研究成果的防护能力达到SAm级,整体宽度50 cm可节省建设用地,梁柱一体式结构景观更通透,材料用量少,造价更经济,综合性能较为优异。

关键词： 虚拟现实技术   泌尿外科   手术教学   沉浸式交互   3D模拟   新技术应用  

摘要： 当前外科手术教育面临多种挑战,包括手术技能的传授、手术操作的实践、手术风险的控制等。对于泌尿外科而言,手术操作往往更为复杂和精细,对医生的技术要求较高,手术教育难度更大。如何进一步改善泌尿外科手术教育成为泌尿外科手术教育工作者关注的重点。虚拟现实技术(virtualreality,VR)的出现为解决这些问题提供了新的可能。VR是一种计算机技术,它使用虚拟现实头盔、计算机系统和传感器等设备,为用户创造一个沉浸式、可交互的3D环境。用户可以在这个环境中进行观察、移动甚至与虚拟物体交互。在泌尿外科手术教育方面,VR能有效提高学生的手术学习效率和安全性,实时反馈学习状况、评估学习效果,提供实景模拟情景等优势。然而,其教育成本、技术限制以及接受程度等方面的限制也制约了其进一步推广与应用。文章旨在探讨如何利用VR改善泌尿外科手术教育,以期通过研究为泌尿外科手术教育提供创新的方法和理念。

关键词： 疼痛   慢性疼痛   虚拟现实技术   数字疗法  

摘要： 疼痛问题不仅影响个人的身心健康,更对社会造成巨大负担。传统的疼痛治疗措施种类繁多,但各具有其局限性。目前,数字疗法正蓬勃发展,其中虚拟现实技术得到了广泛应用,尤其在疼痛治疗领域展现出较大潜力。虚拟现实技术借助头戴式设备等辅助工具,为使用者构建一个视觉、听觉、嗅觉等多感官参与的三维虚拟世界,从而让使用者产生一种身临其境的感觉。本文围绕虚拟现实技术在疼痛治疗领域的应用及其作用机制进行阐述,以期提高临床医护人员的认识,为疼痛治疗提供新选择。

关键词： 虚拟现实技术   中职   计算机基础  

摘要： 文章针对虚拟现实技术在中职计算机基础教学中的运用展开研究,以课前准备、课中实践为围绕点,分析虚拟现实技术在教学的运用策略,虚拟现实技术在中职计算机基础教学环节的全方位覆盖,最大限度地发挥虚拟现实技术教学价值。

关键词： 虚拟现实技术   赋能   思想政治教育   内在逻辑  

摘要： 虚拟现实技术为思想政治教育赋能是人工智能时代教育信息化的必然要求。虚拟现实技术赋能思想政治教育需在学理上明晰“赋能原则、赋能现状、赋能路径”三个关键问题。原则遵循为赋能提供规范保障,在明晰赋能原则的基础上对现状进行审视可为赋能提供现实依据,进而为考察赋能路径提供学理规范及实践依据,促进理论与实践的辩证统一。媒介德育与政治引导的统一、教育空间虚拟性和意识形态隐育性的统一、主体技术和客体技术的统一、工具理性和价值理性的统一是虚拟现实技术赋能思想政治教育的原则遵循。对虚拟现实技术赋能思想政治教育进行现状审视可知,思想政治教育需要虚拟现实技术为之赋能,是因为新时代思想政治教育空间、叙事、主体、中介相继发生转变。原则遵循及现状审视为路径考察服务,虚拟现实技术赋能思想政治教育的践行路径为:虚拟现实技术推动思想政治教育由封闭物理空间向开放虚拟空间转化、浅表平面叙事向多维立体叙事转化、单一现实主体向多元虚拟主体转化、现实外中介向虚拟内中介转化。

关键词： 问题导向教学法   儿童口腔医学   解剖教学   课堂授课   Flash动画   虚拟现实技术   口腔疾病   以学员为中心  

摘要： 乳牙根管形态解剖是儿童口腔医学解剖教学中十分重要的组成部分,具有知识点多、概念繁杂、内容抽象等特点[1-2]。当前关于乳牙根管形态解剖的教学手段包括解剖图谱指导、课堂授课、Flash动画、录像教学、离体牙齿解剖实训课等,但是上述基础教学手段对学员空间构型能力有一定要求[1,3-4],部分学员无法理解相关知识,导致学员在学习本课程内容时感到有一定难度。问题导向教学法是一种以学员为中心、问题为引导方向的新型教学模式[5];可结合儿童常见口腔疾病病例或医学模型,将问题设置在特定环境中,通过学员自主学习和教师引导逐步解决当前提出的问题[5-6]。

关键词： 虚拟现实技术   手术   热点   可视化分析   老年康复  

摘要： 目的对虚拟现实(VR)技术在外科手术患者中的应用研究热点进行总结,了解其发展现状和趋势。方法以“virtual reality”“operation”等为主题词,检索Web of Science核心合集中收录的从建库至2023年7月VR在手术患者中应用的相关文献,导入书目共现分析系统进行高频关键词的提取,生成词篇矩阵;使用gCLUTO软件进行共词聚类分析,生成聚类矩阵图及可视化山丘图。结果共检索到1672篇文献,经去重及筛选后最终纳入有效文献354篇。获得高频关键词27个,聚类分析得出4个热点,归为3个方向:VR技术改进及与其他技术的结合研究、VR技术与患者结局指标相关的研究、VR技术提高手术医护人员技能的研究。结论当前VR技术在手术患者中的应用研究发展迅速,未来可着眼于VR设备的改进设计、老年术后康复等方向进行进一步的研究。

关键词： 虚拟现实技术   人工智能   临床诊疗过程   计算机导航   足踝外科   步态   足踝部   发展的方向  

摘要： 过去20年来,关节镜、计算机导航等技术促进足踝外科这一骨科亚专业朝着微创化、精确化迅速发展。随着人工智能、虚拟现实技术、3D打印技术的成熟与进步,足踝外科领域的发展进入新的变革期,足踝外科医师们期望利用这些技术在诊断、治疗、康复方面获得与传统手术相同或更优异的效果。本期足踝专题,汇集了足踝多为学者的研究成果,内容涉及足踝创伤、足踝部慢性运动损伤、步态的临床与基础研究,展示了当前我国足踝外科的创新理念与技术水平。相信本期杂志的文章内容能够对您开展足踝外科工作产生启发和帮助,为您在临床诊疗过程中提供新的选择。

关键词： 经食道超声   翻转课堂   虚拟现实   住院医师   教学模式  

摘要： 目的探讨翻转课堂结合虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术在住院医师经食道超声教学中的应用效果。方法选取2023年1月—2024年1月徐州医科大学附属医院实习的30名住院医师为研究对象,对其进行经食道超声教学,按照随机数字表法分为研究组与对照组,各15名,对照组接受传统经食道超声教学模式,研究组接受翻转课堂结合VR的教学模式,比较两组的理论知识、临床实操及教学满意度。结果教学后,两组住院医师的理论知识分数较教学前升高,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组切面操作时间较对照组更短[(13.25±1.24)min vs(5.34±1.47)min],图像解读评分(95.16±2.06)分、量化表总评分(96.13±1.34)高于对照组(93.01±2.87)分、(94.41±2.05)分,差异有统计学意义(t=2.357、2.820、4.209,P均<0.05)。研究组教学满意度各评价维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论将翻转课堂结合VR的教学模式应用于住院医师经食道超声教学中能够有效提升住院医师的理论知识以及实践操作能力,提升其教学满意率。

关键词： 虚拟现实技术   文化遗产   应用   价值阐释  

摘要： 虚拟现实技术在文化遗产数字化领域的应用较为广泛,以“内江圣水寺及摩崖造像数字化建模”为例,通过虚拟现实技术生成文化遗产的外化“形式”;以“峨眉山文化遗产GIS数据管理平台”为例,在虚拟场景中构建文化遗产的数字“孪生”;以“四川传统竹编数字化编译及动画模拟”为例,尝试通过虚拟现实技术再现文化遗产的价值“逻辑”。虚拟现实技术已应用到文化遗产领域的各个方面,深入到文化遗产的保护管理、活化利用的各个环节,特别是在价值彰显方面更具优势,应重视并针对性地运用这项技术,促进文化遗产核心价值的阐释和活化。