关键词： 沉浸式虚拟现实技术   自闭症   适应性   作业治疗  

摘要： 观察沉浸式虚拟现实技术结合常规言语康复治疗对自闭症患儿社会技能改善的临床疗效。方法 本研究以60名自闭症患儿为研究对象,采用随机数表法将其分成两组30例,观察组30例,对照组30例。对照组采用传统的康复训练和居家康复教育相结合的方法,观察组在传统的康复工作疗法中加入了浸入式的 虚拟现实训练,两组都进行了4个星期的训练。2组在治疗前后(3星期)采用ABC、 SM及改良巴氏指数 (MBI)(MBI)对病人的社交能力进行评价,并对两组的效果进行对比。结果 两组在治疗后的所有数据都优于组内治疗前,具有显著的显著性。(P<0.05)。治疗组治疗后 SM (7.02±0.12)、 MBI (61.87±10.85)分,与对照组(8.23±0.67)、(70.03±10.62)分进行对比,差异均有统计学意义(P<0.05),同时虚拟现实技术对自闭症儿童的综合表现也有一定改善作用。结论 沉浸式虚拟现实技术结合常规引导式传统康复治疗技术可显著改善自闭症患儿的社会适应性。

关键词： 虚拟现实技术   园林规划设计课程群   融合原则   融合方法   发展趋势  

摘要： 21世纪虚拟现实技术快速发展,各类仿真技术不断涌现,为实际设计工作带来了新的机遇,同时也引起了我们对设计类专业教学和虚拟现实技术结合的思考。尤其是最近3年,由于新冠肺炎病毒的突袭,给中国经济造成了巨大损失,根据教育部提倡“停课不停学”的要求,创新了网课模式。从国内外现状出发,通过问题和亮点寻找园林规划设计课程群教学经验,并提出原则与方法,以促进课程长远发展。

关键词： 三维建模技术   虚拟现实技术   数字化应用   三维虚拟校园  

摘要： 三维虚拟校园开发对于校园数字化建设具有重要意义。本文提出一种基于3DStudioMax和Virtual Reality Platform技术相结合的三维虚拟校园建设方案。通过三维建模、纹理贴图、渲染烘焙、交互设计等技术操作,实现校园景观仿真、校园导航和交互查询等功能。实践的结果表明,采用该组合方案可以良好地实现实体景观三维虚拟展示。

关键词： 虚拟现实技术   汕尾非遗戏曲   传统与现代融合   观众体验   传播渠道  

摘要： 本研究以汕尾非遗戏曲为案例,通过研究非遗戏曲元素的数字化,探索虚拟现实技术对增强非遗戏曲传统性与现代性融合的效果,发现虚拟现实技术在非遗戏曲的技术应用策略。研究发现,虚拟现实技术可以打破时空限制,使观众在虚拟现实环境中身临其境地体验非遗戏曲,增强观赏体验。此外,虚拟现实技术的应用还能够拓展非遗戏曲的传播渠道,吸引更多年轻受众参与,提升非遗戏曲的传承力和影响力。利用虚拟现实技术推动汕尾非遗戏曲传统与创新的新途径,对保护和传承非遗文化具有重要意义。

关键词： 综述   心血管疾病   虚拟现实技术   心脏康复  

摘要： 目的针对虚拟现实技术在心脏康复患者中应用的研究进行审查, 识别干预类型、干预要素、结局指标和应用效果。方法采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institute, JBI)范围综述指南为方法学框架, 计算机检索PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library 、CINAHL、中国知网、万方数据库和中国生物医学文献数据库, 检索时限为建库至2023年4月10日。提取文献并汇总分析。结果纳入16篇文献, 虚拟现实技术干预类型主要为沉浸式和非沉浸式, 干预人群包含心脏康复不同阶段患者, 干预场所不受限制, 干预频率多为2~3次/周, 干预时长多为30~60 min, 干预周期多为3周~12个月。虚拟现实技术在一定程度上改善了心脏康复患者身体功能和心理健康状态, 患者反馈参与度、满意度较高。结论虚拟现实对心脏康复患者具有积极影响, 具有较好的安全性和可行性, 对心脏功能恢复尚有争议, 未来研究仍需开展大样本、多中心研究, 追踪远期效果。

关键词： 手柄交互   裸手交互   虚拟现实技术   VR电影   沉浸感   身体在场   冷热媒介  

摘要： 虚拟现实(VR)电影是将VR技术与电影艺术融合在一起的全新电影形式,其最直观的两个特征是“交互”和“沉浸”,其中沉浸感大多是通过“交互”来强化的。因此,本文通过研究VR电影中不同交互方式对沉浸感的影响,致力于找出更适合VR电影的交互方式,从而增强观影沉浸感。通过对当前主流的“手柄交互”“裸手交互”两种VR技术进行对比分析,发现“手柄交互”方式会使观众在观影中产生间离效果进而影响沉浸感,而“裸手交互”通过增强观众在观影时的“身体在场”幻觉,营造出最大程度的临场感,并将VR电影“热媒介”的属性进一步强化,增强了观众在观影时的沉浸体验,使观众体验真正意义上的沉浸式全感官电影。

关键词： “大思政”背景   劳动教育   “四教融合”  

摘要： 从高职院校虚拟现实技术应用专业的人才培养目标出发,通过做好劳动教育的顶层设计,建立高职特色劳动教育课程体系及考核评价体系,形成协同育人的高职特色劳动教育联动机制,加强劳动教育教学团队的建设,丰富劳动教育的内容和形式,鼓励学生宣传劳动教育成果,在教学管理中明确劳动教育的目标、内容和形式等途径,在“大思政”背景下融合思政教育、专业课程教学、心理健康教育及职业素质培养,将“四教融合”理念运用于劳动教育,以构建符合时代发展需求、具有高职特色的劳动教育实践机制,培育具有家国情怀、工匠精神、国际视野、创新创业能力的高素质人才。

关键词： 桥梁工程   系统开发   施工安全仿真   虚拟现实技术   沉浸式体验  

摘要： 针对桥梁施工过程中存在的大量安全隐患，以提高施工安全性为目的，设计开发了桥梁施工安全仿真系统，实现施工过程可视化、数字化管理。首先，根据桥梁施工布局平面图，采用BIM（Building Information Modeling）技术完成施工场地各功能区模型的构建和整合，建立整体工区BIM模型；其次，基于Unity3D平台，利用地形编辑器、生态系统插件、粒子系统等工具，建立桥梁施工三维地形场景；最后，采用FBX数据交换格式，将工区BIM模型与三维地形场景在Unity3D平台中实现模型集成，构建完整的桥梁施工仿真场景。以场景模型为基础，使用JavaScript编程语言、***框架和MySQL数据库技术开发桥梁施工安全仿真系统，实现工程信息集成、设备集成、人员管理、三维场景漫游、施工过程模拟、VR沉浸式施工安全仿真等功能。以某轻轨项目高架桥工程为依托，将系统应用于实际工程中，利用HTC Vive头戴式VR（Virtual Reality）设备的触碰交互和射线交互技术，在虚拟桥梁施工场景中实现沉浸式VR体验。实践证明，系统可以直观地呈现桥梁施工过程中的物体打击、触电事故、高空坠落、机械伤害4种主要安全隐患事故，通过VR技术使施工人员能够预先演练可能发生的安全隐患，为人员培训、保障安全施工提供新方法。

关键词： 虚拟现实技术   环境艺术   设计专业   教学  

摘要： 虚拟现实技术是指通过电脑等电子装置对真实情景进行仿真再现的一种技术,它通过多种感知装置使人产生身临其境的感受,并能在现实与虚拟之间进行交互。近年来,虚拟现实技术在国内的日益普及,促进了教学方法的革新,推动了我国高等教育的迅速发展。尤其是在环境艺术设计专业的教学中,将虚拟现实技术恰当地应用到教学中,不仅能让教学内容更加直观,而且能让现场的表现更加真实、立体,让学生对所学的知识有一个更加深刻的理解与把握,从而提升教学的效果。

关键词： 虚拟现实技术   信息可视化   信息技术   数字化环境  

摘要： 随着虚拟现实(VR)技术的不断发展,其在信息可视化系统中的应用越来越受到关注。信息可视化是指通过图形、图表等可视元素展示数据和信息,以帮助科研人员更好地理解和分析复杂的数据关系。而虚拟现实技术通过模拟现实世界的环境,为科研人员提供更直观、沉浸式的体验,为信息可视化系统带来了全新的可能性。