关键词： 虚拟现实技术   计算机仿真系统   灵境技术   虚拟世界   实用技术   优秀传统文化   案例分析   新时代背景下  

摘要： 虚拟现实技术又称灵境技术,是20世纪发展起来的一项全新的实用技术,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。现以虚拟现实技术的基本特征和原理为基础,通过案例分析,将虚拟现实技术与中国传统文化的主流传播方式进行对比,力求在新时代背景下,以创新的眼光和视角,将优秀传统文化与新兴技术相结合,发挥虚拟现实技术在中国传统文化传播中的作用。

关键词： 虚拟现实技术   教育管理   虚拟图书馆  

摘要： 虚拟现实技术是一种全新的教学手段,它可以在有限的物理空间内提升学生的学习体验,增强学生的学习效果,促进资源共享,降低教育成本。基于此,阐述虚拟现实技术的概念和特点,及其在教育管理中的应用优势,指出其存在的问题并提出运用策略,旨在推动虚拟现实技术在教育管理中的应用,提高教育教学质量。

关键词： 伦理风险   数字正义   虚拟现实技术  

摘要： 虚拟现实技术代表了数字技术的3D化发展趋势,具有较为广阔的应用前景。而在当今深度媒介化的背景下,媒介已然构成了一种制度化实践,嵌入整体社会结构与社会关系。文章采用一种更具全局性的分析视角——数字正义视角,来看待虚拟现实技术潜在的伦理风险,并以数字正义研究的治理进路为核心,提出一种规避风险的思路。

关键词： 热舒适   热环境   声环境   光环境   虚拟现实技术  

摘要： 通过人工气候室实验研究基于虚拟现实技术(VR)构建的声光环境对人体热感觉、热舒适及生理参数的影响及性别差异,分析主观投票和生理参数间的相关性。结果显示:偏冷环境下(20℃),暖色调声光环境可将热感觉投票向中性校正,冷色调声光环境可加剧受试者冷感,使其更不舒适;中性环境下(25℃),声光环境对热感觉、热舒适的影响较小;声光环境联合作用效果强于单独作用效果;性别差异在热感觉、热舒适方面最为显著,声、光环境对男性热感觉、热舒适的影响略强于对女性的影响;人体热感觉、热舒适均与多种生理参数间存在显著相关关系。

关键词： 机械类专业工程教学   实践教育   计算机仿真   应用  

摘要： 现阶段的机械类专业工程教学存在着明显弊端,难以培养学生的实践能力。鉴于此,应当在机械类专业工程实践教育中应用虚拟仿真技术,开展计算机仿真教学。应用虚拟仿真技术开展仿真教学,可以提高学生的学习兴趣和积极性,提高学生的实践能力和操作技能,降低教学成本和风险,提高教学效率和质量,培养学生的创新能力和实践能力。

关键词： 虚拟现实技术   认知障碍   痴呆   老年护理  

摘要： 轻度认知障碍(MCI)是介于认知正常与痴呆之间认知功能损害的临床状态,是痴呆的重要前期阶段,严重干扰老年人的日常活动,并增加家庭和社会负担。虚拟现实技术(VR)将认知刺激元素与虚拟沉浸相结合,可用于临床上筛查轻中度认知障碍、改善老年人群认知功能、提高日常生活能力等。本文对VR的概述与分类,在轻中度认知障碍老年人群中的应用进行综述,旨在为我国养老机构、社区和临床等领域构建VR干预方案提供理论支持,并对VR与现代医学的结合提出展望。

关键词： 虚拟现实技术   教学模式   教学技术   多媒体教学   信息技术  

摘要： 随着信息技术的高速发展,传统灌输式教育模式已经不能满足新课程改革的需求,急需新技术的加入弥补传统教育的不足。虚拟现实技术具备沉浸感、交互感和构想感等特点,将其应用于教学领域,能充分发挥强交互性优势,改变传统教学模式,让学生在沉浸式的虚拟环境中主动学习理论知识,提升实际操作能力。虚拟现实技术在教学中的应用有效改善了传统教育重理论、轻实践的现状,在保障学生人身安全的前提下,激发了学生学习兴趣,提升了教学效果。虚拟现实技术在我国发展时间较短,受到软硬件、研发人员、师生认可度等因素的影响,应用现状不容乐观,但虚拟现实技术在教学中展现的优势不可否认,合理开发利用虚拟现实技术,必将促进教育改革,推动教育现代化发展。

关键词： 纪录片创作   虚拟现实技术   山东平度   家国情怀   网络视听   精品创作   跨时空   抗美援朝  

摘要： 很荣幸来到青岛能够跟在座的各位一同探讨网络视听精品创作,在科技赋能之下,以年轻人之眼,以新技术之力,探讨主流纪录片创作的新标的。今年是抗美援朝胜利70周年。今天我也带来一个芒果TV纪录片《超时空寻找》中山东平度志愿军战士高瑞芳的故事。73年前,高瑞芳和未婚夫孙成英一同参军赴朝,三年战争两个人从未见面。虽然之后相伴一生,但是战场上却一直没能以战友的身份并肩,一直是高瑞芳的遗憾。了解老人的心愿之后,我们与她的孙辈一起,通过虚拟现实技术让高瑞芳老人和年轻时的丈夫在战场上实现了“跨时空”的相见。

关键词： 数字化   虚拟现实技术   德育课堂   德育情境   情境创设  

摘要： 虚拟现实技术作为一项新兴的高科技实用技术,已悄然渗透于社会各行各业中,正变革着人们的生产生活方式。在德育教学过程中,为把学生带入更逼真的现实环境,使学生产生身临其境的感觉,虚拟现实技术的运用就成为顺应教育信息化发展的时代诉求,也成为提升德育实效的必然之举。从缘由认知看,虚拟现实引入德育课堂的现实张力日益凸显,传统创设手段需要依托新技术进行变革升级;从技术嵌入看,德育情境创设应当实现虚实相生、精准教学、自主建构、情感浸染等育人形态的塑造;从构型革新看,课堂德育情境的仿真实现亟待配备基础资源设备、建设教师队伍、搭建合作交流平台。

关键词： 虚拟现实   重症监护病房   重症患者   康复   范围综述  

摘要： 目的对虚拟现实(virtual reality,VR)系统在重症患者中应用的相关研究进行范围审查,探讨其可接受性、耐受性和潜在有效性。方法根据范围综述研究方法,检索Embase、PubMed、Web of Science、Cochrane、中国知网、万方和维普等数据库,时限为建库至2022年12月31日;总结系统内容、干预方法、应用效果及局限性等。结果共纳入20篇文献。主要探讨VR系统对重症患者睡眠、心理、疼痛、认知和早期活动等的影响;单次干预时长约5~30 min;患者对VR系统的接受度较高且满意度良好,不良反应轻微、可控;但临床实施方法不够完善,缺乏较为客观的特异性评估方式,且系统内容偏商业化,其专业性和针对性不强。结论VR系统应用于重症患者中是可行的,且具有一定效果;未来研究应注重基于循证探索VR最佳干预策略,根据患者病情制定个体化干预方案,考虑跨学科合作定制适合重症患者的系统内容,并分析成本效益,以进一步在临床上推广应用。