关键词： 虚拟现实技术   护理实验教学   应用  

摘要： 虚拟现实技术有效弥补了传统护理实验教学在资金、设备以及方式等方面所存在的不足,成功打破了时空限制,可为护生提供无损耗实践环境,支持护生在不占用实验室资源且无教师指导的情境下,掌握护理实验基本操作流程。在简要阐述虚拟现实技术的基础上,分析虚拟现实技术在护理实验教学中的应用价值与应用现状,最终,从理论教学、技能训练以及临床护理等三个维度阐述虚拟现实技术在护理实验教学中的具体应用,以期为相关工作者提供有益借鉴。

关键词： 电力行业   虚拟现实技术   电力作业  

摘要： 随着科技的飞速发展,虚拟现实(VR)技术正逐渐进入各个领域,为各行业带来了前所未有的创新和变革。电力行业作为国家经济发展的支柱,技术创新一直是推动其持续进步的关键因素之一。然而,传统的电力系统在运营、管理和人才培养方面面临着一系列挑战。为应对这些挑战,将虚拟现实技术与电力技术相融合,打造智慧电力系统已成为一项引人瞩目的探索。文章将探讨如何基于虚拟现实技术,为电力行业带来全新的技术应用场景,从而构建更智能、高效、安全的电力系统。

关键词： 职业院校   新能源汽车教学   虚拟现实技术   教学方法  

摘要： 虚拟现实技术在职业院校新能源汽车教学中有效引入对于提高学生学习兴趣、促进学生专业素养发展都会起到至关重要的影响,文章也将目光集中于此,主要从虚拟现实技术的技术内涵和特点、虚拟现实技术在职业院校新能源汽车教学中应用的优势以及应用路径三个角度来展开分析。希望通过文章的探讨和分析可以为职业院校新能源汽车专业教师提供更多的参考与借鉴,对教学方式做出有效优化和调整,提高教学质量。

关键词： 虚拟现实技术   先天性心脏病   手术模拟器   技能培训   评估方法  

摘要： 本研究旨在开发一款基于虚拟现实技术的先天性心脏病手术模拟器,并对其在提高医生和医学生手术技能方面的有效性进行评估。首先,详细介绍了模拟器的设计原则、虚拟现实技术选型以及具体实现方法,包括基于解剖学的心脏模型构建、手术器械与手术操作的建模、手术过程的动态模拟以及交互界面与用户体验设计。接着,设计了一套评估方法,包括评估目标、实验设计、数据收集与处理以及结果分析方法。实验结果显示,在模拟器操作后,参与者在手术技能评估分数上均有显著提高,特别是对于医学生群体。此外,模拟器在处理不同类型的先天性心脏病手术时都表现出较好的适用性。然而,模拟器在虚拟现实技术本身的局限、部分组织材料属性和生物力学模型的不完善等方面仍存在一些不足。未来研究可从改进硬件性能、生物力学模型、手术类型和病例以及与远程教育和协作系统相结合等方面进行优化,进一步提高模拟器在医学教育和医疗行业的应用价值。

关键词： 多元化   教学法   临床教学   互联网   虚拟现实技术   内科学  

摘要： 以疾病肝硬化为例,课前教师通过生动形象的互联网在线课程联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)提出具有价值的问题引导学生明确重点、难点;课堂上应用现代化的多元教学法,将PBL教学法、以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)与传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)相结合,积极调动了学生学习主动性,培养学生分析和解决问题的能力,实践课上通过模拟实景的虚拟仿真技术,让学生获得身临其境的感觉和体会,从而收到满意的教学效果;课后推送慕课,强化课堂教学内容,开拓学生的视野,将课堂延伸到课后,提高学生的学习兴趣,改善教学效果。

关键词： 康复疗法   脑卒中患者   康复训练   上肢运动功能障碍   虚拟环境   脑卒中病人   社会参与度   沉浸式虚拟现实  

摘要： 脑卒中会引发上肢运动功能障碍,若不及时恢复会严重影响患者的日常生活和社会参与度。半沉浸式虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)减少了对患者肢体的束缚,对患者运动能力要求低,可以实现与虚拟环境安全的自然式交互,而且易于与其他康复疗法联合,为个性化康复方案的实现提供了更高的安全性和灵活性。半沉浸式VR已在卒中上肢运动功能康复中取得了诸多成效,作为一种康复训练的补充策略,为脑卒中患者的康复带来了全新的治疗手段。脑卒中是我国致残、致死率最高的疾病[1],每年新增脑卒中病人约240万人[2]。

关键词： 新媒体   虚拟现实技术   高校思政课教学  

摘要： 将虚拟现实技术应用于高校思政课教学中,可以全面促进高校思政课的创新改革和整体性优化。虚拟现实技术的人机交互、虚拟情境和自主学习模式有助于强化高校思政课教学的先进性、突破其局限性,以及提升其实效性,进而为高校师生提供兼具科学性、先进性及人性化的思政课施教环境和学习条件。然而,受固有育人理念和传统教学模式的影响,虚拟现实技术在高校思政课教学中的应用依旧面临诸多阻碍,集中体现为教学制度支持力度不足、课程内容结合程度偏低、思政课教师技术水平不高、学生群体对技术的运用不合理等,制约着虚拟现实技术在高校思政课教学中的功能发挥。对此,高校与思政课教师需要强化协同配合,通过推动虚拟现实技术与思政课教学融合发展、合理配置思政课教学的“现实态”与“虚拟态”、提升思政课教师队伍的新媒体素养、挖掘大学生开展思政课学习的内驱动能等路径,全面提升虚拟现实技术在思政课教学中应用的成效,助力高校育人功能的全方位发挥。文章以新媒体时代为背景,探索虚拟现实技术与高校思政课的融合发展,逐步阐述了虚拟现实技术应用于高校思政课教学的价值意义、现实阻碍、实践路径,旨在为高校思政课教学的创新改革提供理论参考和思路借鉴,助力高校更好地践行“立德树人”的根本任务。

关键词： 室内设计   人工智能   虚拟现实技术  

摘要： 在人工智能时代,虚拟现实技术的出现给传统室内设计工作模式提供了崭新的思路,极大提高了室内设计的工作质量和效率,同时为市场受众带来更加直观的体验感受。从虚拟现实技术的概念出发,阐述了虚拟现实技术对室内设计的意义,探讨了虚拟现实技术在室内设计中的实践应用效果,以期对我国室内设计的发展具有积极的促进作用。

关键词： 虚拟现实技术   锅炉原理课程   虚拟实验   实验设计  

摘要： 锅炉原理课程是能源与动力工程类专业的主要专业课之一,其庞大的锅炉动力设备以及操作的危险性极强使得该课程实验设置难度极大。虚拟实验不同于传统灌输式的知识获取途径,它为学生提供了身临其境的实操机会,增强学生学习体验,能提高课程教学效果。文章以“锅炉原理”课程为例,应用虚拟现实技术建立设计了不同锅炉类型、系统与运行工况实验,通过正常参数调整、系统设备启动以及锅炉事故等八个模块,把锅炉原理课程知识点融入各系统的虚拟实验操作之中,更好满足工科学校对学生专业能力培养的要求。

关键词： 虚拟现实技术   服装设计   创新应用  

摘要： 目的:通过研究虚拟现实技术的基本原理和特性,探讨虚拟现实技术在服装设计领域的应用现状和创新方法;同时评估虚拟现实技术在服装设计中的创新应用效果,总结虚拟现实技术在时尚设计中的应用经验。办法:通过收集和分析关于虚拟现实技术和服装设计的相关文献,选择虚拟现实技术在服装设计中典型的创新应用案例进行深入剖析,并对部分服装企业进行实地调查,从而了解其在服装设计中应用虚拟现实技术的具体情况。结果:虚拟现实技术在服装设计中的应用主要集中在概念设计和展示环节,尚未广泛应用于实际生产过程;虚拟现实技术在服装设计中的创新应用,可以提高设计师的创意设计效率,缩短设计周期,降低成本,同时提高产品质量。结论:虚拟现实技术在服装设计领域具有很大的潜力和广阔的应用前景,推动着服装设计行业创新发展。然而,目前虚拟现实技术在服装设计中的应用仍面临一些挑战,如技术不够成熟、成本较高等。未来,要进一步加强技术研究和应用推广,为虚拟现实技术在服装设计中的创新应用提供有力支持。