摘要： It has been found that 1-7% of birthing parents who have a full-term birth experience postpartum traumatic stress disorder (PTSD) while those giving birth to a high-risk infant have a higher prevalence of PTSD, ranging from 24 to 44% (Kim, ***., 2015). The prevalence of postpartum anxiety is also high for birth givers (13-40%) (Field, 2017). The incidence of both postpartum PTSD and postpartum anxiety is even higher for parents with infants hospitalized in the NICU (Gonzales-Hernandez, ***., 2019). With the number of infants in the NICU increasing, from 3.2 to 4.5 patients per 1000 live births between 2006 and 2010 (Kim, ***., 2015), and the associated prevalence of postpartum PTSD and anxiety in NICU caregivers, there is clearly a critical need to address parent mental health in the NICU setting to reduce its prevalence. Virtual reality (VR) has become increasingly more recognized in psychotherapy and psychological research with its ability to control the environment and create more stimulus and responsive protocols (Wilson & Soranzo, 2015). VR integrates real-time computer graphics, body tracking devices, visual displays, and sensory outputs, putting a participant in computer-generated environments that can move in time with a person's head and body motion, giving more possibility for exposure therapy and mindfulness coaching (Rothbaum, 1999). VR with supportive coaching has been shown to work effectively with veterans to decrease PTSD and PTSD symptoms (Rothbaum, 1999). By using VR scenarios with trained therapists, we believe that we will be able to help caregivers of infants in the NICU. Ultimately, we want to decrease the prevalence of anxiety and PTSD symptoms in NICU caregivers by teaching coping strategies and stress-reduction exercises. The purpose of this project is to design and prepare materials to provide stress-inoculation training for NICU parents using VR technology. Specifically, formative research was conducted, a study protocol was created,

关键词： 火炮  

ISBN: (纸本)9787576324785

摘要： 本书分为7章，除第1章简要地介绍了Adams宏与Python基础知识之外，第2-5章介绍了四种不同类型供输弹装置的动力学建模过程；第6章介绍了导气式转膛自动机的单发与连发动力学建模过程，第7章介绍了转管自动机的连发动力学建模过程，它们均为作者利用Adams宏与Python成功解决装备快速动力学建模问题的实例。

关键词： 车辆动力学  

ISBN: (纸本)9787561590188

摘要： 本书以车辆工程案例为主体，介绍商用车辆主要系统的建模与仿真。全书内容主要包括5部分：全地形车(all-terrain vehicle，ATV)整车模型；摩托车模型；路面类型；对商用车平衡悬架、整车模型及四轴振动台架进行论述与分析；联合仿真。

ISBN: (纸本)9787576324853

摘要： 本书按照认识软件、简单轨迹运行、创建模型及工具、复杂轨迹模拟、动画仿真等设计了六个项目，共计25个学习任务，主要面向于职业院校工业机器人相关专业的学生、企业人员等对工业机器人离线仿真技术的学习和实践，具有基础技能的训练要求和拓展任务的提升过程。

关键词： VR   用户体验   虚拟现实交互设计   计算机仿真技术  

摘要： 计算机仿真技术在不断完善和发展,逐渐出现了虚拟现实技术,简称为VR,这一技术的出现使各种仿真平台得到了有效发展.目前,很多厂商生产出更多种类的设备和硬件,但是设备并没有形成标准化的交互模式,例如手柄交互、手势交互等.很多VR产品的交互界面所以应用的仍然是二维码设计,没有较强的用户体验,所以需要对VR环境交互设计语言进一步优化和研究.因此,本文基于用户体验对于虚拟现实交互设计策略进行分析,以此对这一技术进行优化.

关键词： VR虚拟现实技术   汽车实训   教学模式  

摘要： 本文旨在探索VR虚拟现实技术在汽车实训教学模式中的应用。首先，论文以实训教学提升学生技能时代背景下，介绍了VR技术的发展以及VR在教学中的应用情况，接着分析汽车实训教学中的实训资源不足，实训教考方式陈忠旧、教学团队能力偏弱等现状问题，提出重构实训需求、深挖场景、数字实训、教学转型等手段方法，提升汽车人才培养的质量和效果。

关键词： 虚拟现实技术   动画创作   互动性   VR动画  

摘要： 动画是一门年轻的艺术,随着科学技术的快速发展而不断迭代革新。动画从二维到三维变化过程中,不断融入新技术与新元素,优化受众的观影体验。虚拟现实技术具有沉浸性、互动性、想象性等特点,可以增强动画的表现力,给动画艺术带来全新的面貌,从而发挥动画艺术的优势。科技进步改变了人们的审美观念,虚拟现实动画可以促进观众与人物的交流、对话,丰富人们对艺术认知,刺激人们的感官。与现实相比,虚拟现实可以延伸人们的感觉器官,帮助人们体验无法感受的场景,触及现实生活外的“情景”,实现人类意识的延伸。在动画制作中运用虚拟现实技术,可以呈现立体的视觉效果,为动画带来多元叙事方式,帮助观众感知、体会艺术特点。因此,运用虚拟现实技术创作动画可以提升制作工艺水平,有效激发创作灵感,为观众带来全新的感受,从而促进动画产业快速发展。文章分析虚拟现实技术在动画创作中的应用,从虚拟现实技术对动画创作的影响入手,提出虚拟现实技术在动画创作中可以通过延伸创作主体感知、启发动画创作方式、集成虚拟环境数据、建设三维模型场景等方式来实现应用,从而全面提升动画创作质量,为人们提供更高质量、更多元化的动画作品。

关键词： 虚拟现实   智能化教学平台   VR交互  

摘要： 阐述虚拟现实技术的智能化教学平台的设计与实现,探讨系统的架构、功能模块、技术实现和运行效果,加入更多的VR交互方式、实现复杂的数据分析。

关键词： 西方园林史   虚拟现实技术   课程建设   数字资源  

摘要： 虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术由于其具有的特性,已经被广泛地运用到教育领域。针对“西方园林史”课程教学中有关时间尺度、空间尺度等方面的思维盲点,在课程改革中引入VR和AR技术,引入三维模型重构+VR+AR立体化信息资源,并开展相关数字化、信息化及未来新技术耦合发展的实践。教学实践成果表明:VR技术和AR技术为学生带来沉浸式、交互式、时空式等多重学习体验,有效激发了学生的课堂学习积极性,提高了学生在空间、时间尺度上对西方园林的认知,进而增强了教师的课堂教学实效。