关键词： 本体感觉   单侧忽略   额叶皮质   皮质下   虚拟现实技术   康复治疗   持续时间   平衡功能  

摘要： 单侧忽略是脑损伤后常见的认知行为障碍,主要由右脑损伤引起,也可发生在左脑,但右脑损伤导致的左侧忽略更严重且持续时间更长[1]。损伤常发生在顶叶、颞叶及额叶皮质,有时也发生在皮质下核[2]。单侧忽略通常表现为患者无法注意或感知来自损伤大脑对侧空间的视、听、触觉等刺激[3],伴有平衡功能、本体感觉下降。

关键词： 虚拟现实技术   以问题为基础的教学   神经病学   卒中后睡眠障碍   教学方法  

摘要： 目的将以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)模式联合虚拟现实技术(virtual reality,VR)引入神经病学理论及实习教学,探究其对卒中后睡眠障碍临床教学质量的改善作用。方法纳入2022年9月—2023年1月在吉林大学第一医院神经内科进行学习的70名研究生,随机分为对照组和试验组,每组各35人,对照组采用PBL教学模式,试验组采用PBL联合VR教学模式,教学内容为卒中后睡眠障碍的解剖学基础。课程结束后,对两组学生进行试卷考核和问卷调查,比较两组学生试卷考核成绩及问卷调查结果。结果试验组学生基础理论成绩[(46.03±1.76)分v s.(43.69±1.91)分]、病例分析成绩([42.11±2.19)分vs.(39.57±2.56)分]及总成绩([88.14±2.55)分vs.(83.26±3.55)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生对于本次课程在激发学习积极性[(2.63±0.49)分vs.(2.11±0.47)分]、提高学习效率([2.57±0.50)分vs.(1.97±0.57)分]、提高自学能力([2.54±0.51)分vs.(2.00±0.42)分]、培养临床思维([2.51±0.51)分vs.(1.94±0.42)分]的作用评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论PBL联合VR教学模式引入神经病学临床教学可提高卒中后睡眠障碍临床教育的教学质量。

关键词： 虚拟现实技术   校园地震逃生   三维建模  

摘要： 地震灾害在我国频繁发生,国家及教育部门十分重视在校园内科普地震逃生知识,而传统的地震逃生演练活动真实感低,开展活动的成本高,活动开展效果也不佳,因此,文中提出了基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)的校园地震逃生沉浸式交互体验系统构建。该系统利用计算机结合Unity3D平台来实现,首先,利用3ds Max软件进行场景建模;然后,通过给Unity3D平台导入SteamVR和VRTK插件来开发一个集虚拟场景、动画、声音、视频、交互于一体的校园地震逃生体验系统;最后,连接HTCvive设备来实现用户与虚拟环境的响应。本系统的开发不仅解决了传统演练沉浸感低的问题,还通过新颖的VR技术激发人们对地震逃生知识的学习兴趣,除此之外,还节约了开展地震逃生演练活动的成本,对地震应急救援有较好的应用价值。

关键词： 小学语文   古诗词教学   虚拟现实   应用策略  

摘要： 信息时代背景下,学科教学中也应加大应用先进技术的力度,创建智慧课堂,激发学生学习热情,引领学科教学的现代化、信息化发展进程。VR技术辅助开展小学语文古诗词教学活动,能够使教学活动和虚拟环境之间产生联动性,使学生获得沉浸感,产生特殊的学习体验。本文分析了VR技术用于小学语文教学中的优势,包括激发学生的学习兴趣、创设出新颖的教学情境及创新教学方法等,分析了VR技术用于语文古诗词教学中的重要作用,探讨了VR技术在教学模式设计、知识讲解、课堂活动组织、知识迁移及归纳总结中的应用策略,以供参考。

关键词： AMESim   汽车斜齿轮   轴承载荷   计算机仿真  

摘要： 为实现仿真模拟测量汽车斜齿轮接触处的轴向和径向载荷,并将其投影到轴承上,计算轴承损失中的载荷贡献,以降低真实物理实验成本,提高设计质量,论文进行了基于AMESim的汽车斜齿轮对接触载荷轴承损失仿真研究。建立了汽车斜齿轮对仿真模型和基于径向载荷、轴向载荷和润滑油引起的轴承损失数学模型,并给出其各自计算公式;建立了用于计算摩擦力矩的新斯凯孚(SKF)模型,更精确地计算滚动轴承中产生的摩擦力矩;采用比例-积分-微分(PID)速度控制方法,在AMESim中进行了仿真试验。仿真结果表明,模型很好地实现了汽车斜齿轮对接触载荷轴承损失仿真,为轴承的径向载荷和轴向载荷仿真测量与分析及轴承选型设计提供了参考。

关键词： 虚拟现实   舞蹈教学   芭带   动作   数字技术  

摘要： 随着计算机技术、人工智能技术的飞速发展,虚拟现实技术(VR)兼具虚拟性与真实性的特点使其在人们的社会生活中获得了广泛应用。文章讨论了虚拟现实技术在舞蹈教学中的重要性,阐述了数字技术在娱乐领域的贡献和进步。VR是一种有效的媒介,可以使学习者在没有编舞师在场的情况下有效地学习新的舞蹈。VR的另一个优点是可以帮助学习者跟随动作,并能反复练习多种舞蹈。虚拟现实技术作为一种新的学习媒介,与舞蹈的特性高度契合,并能详细解读新舞蹈动作的相关信息,帮助学习者按自己的节奏和能力水平合理安排学习。同时,VR让舞蹈远程学习变成可能,在较为有限的空间和时间前提下,虚拟现实是一个较好的舞蹈老师替代品。同样,虚拟现实技术的使用也是舞蹈编排者的主要教学辅助手段之一,VR技术已经成为各种远程学习者实现舞蹈梦想的工具。总的来说,VR技术在跨学科领域的重要应用,涵盖了VR技术在舞蹈教学各个方面的积极作用,对于舞蹈技能的推广打破了地域的限制。

关键词： 孤独症谱系障碍   社交技能   虚拟现实技术   干预  

摘要： 随着科学技术的不断发展,高科技辅助技术在特殊教育领域的运用日益普遍。其中,虚拟现实技术改善孤独症谱系障碍者社交技能的可行性和有效性已经被越来越多的研究证明。通过系统地回顾20篇运用虚拟现实技术对孤独症谱系障碍者社交技能进行干预的实证研究,从被试特征、实验设计、干预目标、虚拟现实技术、干预方法及干预效果6个方面进行分析和总结,并在此基础上对未来研究进行展望,旨在为该领域的深入研究和实践发展提供启示,为高科技辅助技术在我国孤独症谱系障碍者干预中的运用提供参考。

关键词： 虚拟现实技术   乳腺癌   焦虑   抑郁   疼痛   肩关节活动度   Meta分析  

摘要： 目的评价虚拟现实技术干预对乳腺癌患者症状及康复管理的效果。方法计算机检索Cochrane Library、CINAHL、Medline、PubMed、Embase、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中虚拟现实技术干预对乳腺癌患者症状及康复管理的随机对照试验和类实验研究,检索时限为建库至2022年6月20日。统计分析采用RevMan 5.3.0软件。结果共纳入10项研究,674例患者。Meta分析结果显示,虚拟现实技术干预可改善乳腺癌患者的负性情绪、疼痛和术后肩关节活动度(P<0.01)。结论虚拟现实技术干预作为非药物干预手段,可改善乳腺癌患者的负性情绪、疼痛和术后肩关节活动度。今后仍需开展大样本、高质量研究进一步验证虚拟现实技术干预对乳腺癌患者症状及康复管理的有效性。

关键词： 虚拟现实技术   室内空间设计   应用   创新  

摘要： 社会经济迅速发展下居民生活水平显著提高,对于自身居住的环境要求也随之提升,促使房屋建筑行业中室内设计领域日益壮大。室内设计指室内空间合理划分、物品科学摆置、光影处理来完善空间性能,满足客户需求。与此同时信息科技不断崛起,虚拟现实技术(VR)凭借其独特优势被广泛用于各个领域。基于此,文章结合实际从VR的概念切入分析,重点阐述VR用于室内设计及未来创新前景,旨在推动科技与人们生活进一步交互。

关键词： 虚拟现实技术   危重症   早期活动   ICU获得性衰弱   护理  

摘要： 目的分析虚拟现实技术在ICU患者早期活动中的应用效果。方法2021年11月—2022年1月,采用便利抽样法,选取上海市某三级甲等医院ICU收治的76例患者作为研究对象,根据随机数字表法将患者分为试验组和对照组。试验组在常规护理的基础上通过虚拟现实技术进行早期活动;对照组进行常规早期活动,比较两组医学研究委员会评分、握力和每次运动时长、ICU住院时间、风险事件的差异。结果68例患者完成了该研究,试验组37例,对照组31例。试验组ICU获得性衰弱发生率(13.50%)低于对照组(35.50%),试验组医学研究委员会评分为(57.08±3.24)分,高于对照组(55.74±4.28)分;试验组每次运动时长为(19.78±4.90)min,高于对照组(14.94±6.78)min,试验组ICU住院时长为(4.65±2.82)d,低于对照组(6.90±2.40)d,差异均有统计学意义(P<0.05);但试验组握力与对照组相比,差异无统计学意义(P=0.393)。结论虚拟现实技术有助于ICU患者早期活动,预防ICU获得性衰弱,缩短ICU住院时长,促进患者康复。