关键词： 三维虚拟现实   物体表面图像   点云数据   提取  

摘要： 三维虚拟物体图像表面提取过程中,受环境光照、噪声等因素的干扰,导致物体提取准确度降低。为解决上述问题,提出一种三维虚拟现实物体表面图像点云数据提取方法。结合半径滤波和DBSAN聚类方法,删除图像点云数据内的噪声。采用八叉树方法划分点云数据空间,将点云包围在不同立方体包围盒中。通过最小二乘二次曲面拟合局部近邻点,获取候选点在拟合曲线的估计法相矢量,同时根据各个点法相矢量和近邻点法相矢量之间的夹角变化,提取三维虚拟现实物体表面图像点云数据。实验结果表明,所提方法可以准确提取点云数据,且提取时间低于0.25s。

关键词： 虚拟现实技术   文化遗产   栖霞山石窟   造像艺术   传播  

摘要： 栖霞山石窟是我国重要的文化遗产,具有深厚的历史和文化艺术价值。然而,随着时间的推移和自然的侵蚀,石窟造像的保护与传承工作面临严峻挑战。本文从数字影音与交互、虚拟展览与导览、受众参与和互动体验三个方面,剖析虚拟现实技术在栖霞山石窟的具体应用过程,旨在为文化遗产保护与传承工作提供借鉴。

关键词： 虚拟现实技术   建筑   动画   设计实践  

摘要： 近年来,虚拟现实(VR)技术在建筑设计、展示和沟通中得到了广泛应用。对虚拟现实技术进行概述,介绍虚拟现实技术的发展历程,探讨虚拟现实技术在建筑动画中的应用实践,包括建筑设计、古建筑修复等,并提出强化虚拟现实技术在建筑动画中应用的措施,以期推动建筑行业的创新发展,帮助设计师、客户和利益相关者更好地理解建筑设计意图。

关键词： 泌尿外科   临床教学   智慧教学   虚拟现实技术   考核成绩   评判性思维能力  

摘要： 探究智慧教学联合虚拟现实技术在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法 选取2015.10-2023.10期间30例泌尿外科实习医生,摸球法分为对照组和观察组各15例后对应实施传统教学模式、智慧教学联合虚拟现实技术。对比两组实习医生的理论知识、实际操作考核,对比两组实习医生求知欲、寻找真相、分析能力、开放思想、认知成熟度、信心等评判性思维能力评分,及对比两组实习医生对教学方式的满意度。结果 在对两组的考核成绩展开较比后发现,观察组的理论知识(90.14±4.53)、技能考核(90.71±5.15)成绩高于对照组的理论知识(82.43±3.52)、技能考核(84.46±6.35)成绩(P<0.05);观察组实习医生求知欲(47.46±5.75)、寻找真相(38.42±6.43)、分析能力(45.97±4.33)、开放思想(42.51±5.76)、认知成熟度(45.20±5.60)、信心(40.36±3.57)评分高于对照组医生求知欲(42.17±4.64)、寻找真相(32.25±5.48)、分析能力(42.06±5.75)、开放思想(38.18±4.20)、认知成熟度(40.10±4.38)、信心(38.02±4.25)评分(P<0.05);观察组实习医生对教学方式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 在泌尿外科临床教学中应用智慧教学联合虚拟现实技术,对于提高实习医生考核成绩和评判性思维能力,提升实习医生对教学方式满意度的价值显著。

关键词： 虚拟现实技术   手机APP   心脏检查   临床教学  

摘要： 目的探讨基于虚拟现实(virtual reality,VR)技术制作的手机APP在心脏检查教学中的应用效果。方法选择哈尔滨医科大学附属第一医院临床医学本科生96人。根据学生自愿选择分为对照组和VR教学组。其中对照组45人,VR教学组51人。两组学生均应用传统教学模式进行心脏检查的首次学习,而在学习后一组经过传统教学模式复习后进行考核,另外一组应用VR手机APP进行复习后考核。结果VR教学组学生成绩显著高于对照组(P<0.01),VR教学组学生的学习兴趣提升、操作能力加强、自学能力提升的满意度显著高于对照组(P<0.01),并且问卷调查结果显示VR教学组学生对于手机APP的操作过程、应用体验、教学效果均较为满意。结论基于VR技术的手机教学APP在心脏检查教学中可提高学生的练习兴趣,不受时间空间限制,帮助学生更好的掌握心脏检查相关知识,在临床教学中具有广阔的应用前景。

关键词： 虚拟现实   椎管内麻醉   焦虑   疼痛  

摘要： 目的探讨虚拟现实(VR)技术改善椎管内麻醉患者术中焦虑的效果。方法选取2021年12月至2023年1月于手术室采用椎管内麻醉方式行手术治疗的90例患者作为研究对象,采用计算机随机程序将其分为对照组与干预组,每组45例。对照组采用手术室常规护理,干预组在对照组护理方式的基础上采用VR技术进行干预。比较两组的干预效果。结果干预后,两组的焦虑自评量表(SAS)评分均高于干预前,但干预组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组的视觉模拟评分法(VAS)评分高于干预前,但干预组低于对照组(P<0.05)。手术过程中,干预组的收缩压、舒张压、心率及呼吸频率低于对照组(P<0.05)。干预组的舒适度、满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论VR技术可有效改善椎管内麻醉患者术中焦虑、疼痛、舒适度,稳定术中血压、心率及呼吸频率,值得推广及应用。

关键词： OBE   成果和能力导向   虚拟现实技术   课程体系   实践体系  

摘要： 随着虚拟现实技术的快速发展和广泛应用,对于具备实践能力和创新能力的虚拟现实技术人才的需求日益增长。论文基于OBE理念,探讨了虚拟现实技术人才培养模式。首先,分析了虚拟现实技术人才培养现状及面临的挑战、当今市场的专业人才需求;其次,提出了以学习目标为导向、以成果和能力为导向的虚拟现实技术人才培养模式,并就该模式的课程体系、实践体系、评价体系进行了深入讨论。旨在为培养复合型、创新型的虚拟现实技术人才提供参考和借鉴,促进虚拟现实技术更好地发展和应用。

关键词： 虚拟现实技术   小儿骨科   手术   教学  

摘要： 小儿骨科是医学领域中的重要分支,专注于儿童骨骼疾病的治疗。然而,传统医学教育模式制约了医学生手术技能的培养。虚拟现实技术突破了诸多局限性,提供了一种创新的医学教育解决方案,通过构建模拟且交互的三维环境,允许医学生在无风险条件下进行手术操作练习,此外,该技术还可模拟紧急和复杂病例,有助于提高医学生的手术技能,并增强其处理复杂临床情况的能力。

关键词： 癌症患者   死亡焦虑   接纳承诺疗法   虚拟现实技术   方案构建  

摘要： 目的 基于接纳承诺疗法(acceptance and commitment therapy, ACT)构建癌症患者死亡焦虑虚拟现实(virtual reality, VR)技术的干预方案并初步应用,为改善癌症患者死亡焦虑提供参考。方法 通过文献回顾、相关指南与专家共识,利用VR技术,基于ACT及研究小组前期调查结果等制订方案初稿,通过2轮德尔菲专家咨询形成最终干预方案。2023年11月,采用随机数字表法选取湖南省某三级甲等肿瘤专科医院门诊或住院的初诊癌症患者12例为研究对象,以信封法将其分为对照组与干预组,每组6例。干预组在常规心理护理基础上,线下一对一进行基于ACT的癌症患者死亡焦虑VR干预,1次/周,35~45 min/次,共8周。住院期间的对照组患者,在其病房中进行常规心理护理,若已出院则通过电话进行,均1次/周,35~45 min/次,共8周。干预前后采用中文版Templer死亡焦虑量表、接纳与行动问卷第2版、中文版生命意义感量表等对两组患者进行评估。结果 最终干预方案包括8个项目及39项干预措施。经过8周干预,观察组患者死亡焦虑与经验性回避得分均低于对照组,而生命意义感得分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 基于ACT的癌症患者死亡焦虑VR干预方案科学可靠,可改善癌症患者的死亡焦虑。

关键词： 虚拟现实技术   大型工程   应用  

摘要： 随着科技的快速发展,虚拟现实(VR)技术已经成为传媒领域的新宠。本文将探讨虚拟现实技术如何应用于大型工程报道中,通过沉浸式体验增强报道的真实感和观众的参与度,为新闻传播带来革命性的变革。