关键词:
虚拟现实
空间能力
元分析
高等教育
摘要:
国内外学者开展了诸多针对虚拟现实技术影响大学生空间能力的实验或准实验研究,但结果仍存在争议。基于此,通过元分析的方法来探明虚拟现实技术对大学生空间能力的影响,并考察可能影响其效果的调节变量。通过对23项研究进行元分析发现:①虚拟现实技术对大学生空间能力的影响效应值g=0.556,表明产生了中等程度的影响,其中对空间定向能力的影响效果最明显;②从技术类型看,AR技术对大学生空间能力的影响更大;③从虚拟形式看,桌面式虚拟现实对大学生空间能力的影响更明显;④从干预时长看,对其进行短期干预效果更佳;⑤从学科看,在工程技术类学科应用时对大学生空间能力的影响更大;⑥从学习场所看,基于游戏的学习更能提升大学生空间能力;⑦从人称视角看,第三人称视角时能够发挥虚拟现实技术提升大学生空间能力的最佳效果。