关键词： 现代信息技术   基础教育   教育教学   虚拟现实技术   智能化教育软件  

摘要： 随着信息技术的快速发展,在信息时代,教育也面临了新的挑战和机遇。如何应用现代信息技术融入基础教育,已经成为当前教育领域重点研究的议题。本文通过探索如何将现代信息技术融入基础教育,分析了应用现代信息技术可以提高教师的教育水平,拓宽学生的知识储备,加强教育教学质量管理等方面的作用。本文着重阐述了利用虚拟现实技术、智能化教育软件、数字化教材等手段,实现基础教育现代信息化建设的具体措施。

关键词： 虚拟现实   舞蹈教学   芭带   动作   数字技术  

摘要： 随着计算机技术、人工智能技术的飞速发展,虚拟现实技术(VR)兼具虚拟性与真实性的特点使其在人们的社会生活中获得了广泛应用。文章讨论了虚拟现实技术在舞蹈教学中的重要性,阐述了数字技术在娱乐领域的贡献和进步。VR是一种有效的媒介,可以使学习者在没有编舞师在场的情况下有效地学习新的舞蹈。VR的另一个优点是可以帮助学习者跟随动作,并能反复练习多种舞蹈。虚拟现实技术作为一种新的学习媒介,与舞蹈的特性高度契合,并能详细解读新舞蹈动作的相关信息,帮助学习者按自己的节奏和能力水平合理安排学习。同时,VR让舞蹈远程学习变成可能,在较为有限的空间和时间前提下,虚拟现实是一个较好的舞蹈老师替代品。同样,虚拟现实技术的使用也是舞蹈编排者的主要教学辅助手段之一,VR技术已经成为各种远程学习者实现舞蹈梦想的工具。总的来说,VR技术在跨学科领域的重要应用,涵盖了VR技术在舞蹈教学各个方面的积极作用,对于舞蹈技能的推广打破了地域的限制。

关键词： 线上教学   医学留学生   神经内科教学   利弊分析   虚拟现实技术   翻转课堂教学  

摘要： 留学生医学教育是高等医学教育的重要组成部分,对我国高等医学教育有着极大的影响。随着互联网的发展、网络信息技术的提高、教学方式不断改革创新,线上教学成为了一种重要的教学模式。线上教学具有不受时间空间的限制,可以反复学习、共享资源的优点,同时也具有网络平台要求高、师生互动少、临床技能实操性差等劣势。另外我校医学留学生来自不同国家,其自身的基础水平,思维行为方式,知识接受能力具有明显的差异,使线上教学暴露出一些问题和不足。本文基于我校医学留学生的特点,通过对线上教学模式、线上教学的利弊进行分析,从网络平台、教师和学生等方面提出了改进建议。

关键词： 齐长城   数字化   虚拟现实技术  

摘要： 齐长城修筑于春秋战国时期,具有重要的历史、科学、社会、文化价值。对齐长城的保护目前主要还是传统保护,随着科技的发展,数字化技术在齐长城保护、利用等方面的应用将是一种突破传统的新手段、新方法可综合运用数字三维数据扫描技术、数字倾斜摄影技术、数字激光雷达技术等对齐长城现实数据进行搜集、处理,最终通过虚拟现实技术(VR)建成数字化齐长城游览体验模型,让观众体验齐长城的丰富历史文化。

关键词： 沉浸式   虚拟现实技术   文物展示  

摘要： 文章分析了博物馆传统的文物展示方式的不足,阐述了沉浸式虚拟现实技术在文物展陈领域应用的意义,提出了基于沉浸式虚拟现实技术开发文物展示空间的互动性原则、立足参观者需求原则和平衡性原则,探索了实践应用项目实施过程所包含的需求分析、前期准备、方案设计、实施与测试的设计开发流程,为解决传统博物馆展览空间利用率下降和被破坏的历史遗迹“看不见、摸不着、体验不了”等问题提供了新思路和新模式。

关键词： 虚拟现实技术   增强现实技术   电工电子技术  

摘要： 文章先对虚拟现实与增强现实技术的概念和特征进行分析,提出虚拟现实与增强现实技术应用于教育领域的优势,结合“电工电子技术”课程实践教学的特点及学生学习的情况进行探讨,并对虚拟现实与增强现实技术在“电工电子技术”课程实践教学中的应用进行研究,最后通过总结优势,表明虚拟现实与增强现实技术在高校教育中的应用可优化教学过程,提高教学效率。

关键词： 虚拟现实   茶文化   文化传播   传播策略  

摘要： 茶文化是我国传统文化的重要组成部分,在中华民族传统文化中有着不可忽视的地位,传播茶文化如何更好发展势在必行。传统茶文化传播方式片面单一,缺乏互动性和娱乐性。茶文化的传播内容陈旧,缺少新鲜感和体验感。在数字媒体时代,利用技术力量开发新兴媒体形式,加快茶文化内容形态创新,扩宽传统茶文化传播渠道成为值得思考的问题。虚拟现实技术在茶文化传播中具有很强的沉浸性和交互性的优势,通过打造逼真环境创设虚拟茶文化体验馆,精准定位满足受众群体的多元需求,合理运用茶文化元素与现代动画有效结合等传播策略使人们突破现实空间的限制,在虚拟空间中获得更加多元化、立体化的体验效果,更好的实现茶文化直观有效的传播与发展。

关键词： 西方园林史   虚拟现实技术   课程建设   数字资源  

摘要： 虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术由于其具有的特性,已经被广泛地运用到教育领域。针对“西方园林史”课程教学中有关时间尺度、空间尺度等方面的思维盲点,在课程改革中引入VR和AR技术,引入三维模型重构+VR+AR立体化信息资源,并开展相关数字化、信息化及未来新技术耦合发展的实践。教学实践成果表明:VR技术和AR技术为学生带来沉浸式、交互式、时空式等多重学习体验,有效激发了学生的课堂学习积极性,提高了学生在空间、时间尺度上对西方园林的认知,进而增强了教师的课堂教学实效。

关键词： 脑卒中   平衡   虚拟现实   偏瘫  

摘要： 目的:探讨虚拟现实技术(virtual reality,VR)对脑卒中偏瘫患者平衡稳定性的影响。方法:采用随机数字表法,将40例脑卒中偏瘫患者随机分为试验组和对照组各20例,对照组给予传统平衡康复训练,试验组给予虚拟现实技术训练治疗。观察分析治疗前、治疗4周后部分核心肌群表面肌电图(surface electromyography,sEMG)、Berg平衡量表(Berg balance scale,BBS)、Dynstable系统中的“Assessment”(评测)程序稳定极限(limits of stability)、稳定时间(time to stability)。结果:治疗前两组受试者一般资料及s EMG、BBS、稳定极限、稳定时间无显著性差异(P>0.05)。治疗4周后,两组BBS较治疗前显著改善(P<0.05),且试验组优于对照组(P<0.05);竖脊肌、多裂肌以及腹直肌的s EMG、稳定极限及稳定时间均较治疗前改善(P<0.05),且试验组优于对照组(P<0.05)。结论:虚拟现实技术可更有效地改善脑卒中偏瘫患者平衡稳定性。

关键词： 虚拟现实技术   人体解剖学   教学模式改革  

摘要： 人体解剖学是一门形态学科学,其直观性强,名词多,描述多。因此在教学中需要充分利用各种标本、模型、图片等直观的道具以提高学生的记忆与理解能力,而近年来,随着科学技术的发展,虚拟现实技术被逐步应用到解剖教学之中去。众多学者对虚拟技术与解剖教学的问题进行了大量的研究,本文在此对解剖教学的特殊性、虚拟现实技术在人体解剖教学中的特点、应用前景、应用前提、优势以及存在局限等方面进行综述。