关键词： 虚拟现实   语言训练   卒中后失语   语言功能   康复护理   Meta分析  

摘要： 目的评价虚拟现实(virtual reality,VR)技术对卒中后失语(post-stroke aphasia,PSA)患者语言功能的康复疗效,比较该方法与常规语言康复训练的疗效差异,为临床更规范有效地应用VR技术提供证据。方法检索PubMed、CINAHL等9个数据库及临床试验注册平台中关于VR语言训练治疗PSA的随机对照试验,检索时限为建库至2022年3月。由2名研究者独立筛选文献,评价文献质量及提取信息。采用RevMan 5.4软件进行Meta分析,并采用推荐分级的评价、制订与评估(grades of recommendations assessment,development and evaluation,GRADE)系统进行证据质量评级。结果共纳入9篇文献,包括311例患者。Meta分析结果显示:VR语言训练能提高PSA患者的自发言语能力[SMD=0.88,95%CI(0.57,1.20),P<0.001],命名能力[SMD=0.60,95%CI(0.30,0.90),P=0.001],听理解能力[SMD=0.81,95%CI(0.40,1.22),P=0.001],复述能力[SMD=0.55,95%CI(0.30,0.80),P<0.001],PSA治疗有效率[RR=1.43,95%CI(1.06,1.95),P=0.020],但在失语严重程度[SMD=0.70,95%CI(0.01,1.39),P=0.050]方面的干预效果尚不明确。结论VR语言训练有助于改善PSA患者的语言功能,对改善自发言语、命名、听理解、复述能力均有效,并能提高PSA治疗有效率,但对失语严重程度的干预效果尚不明确。由于总体样本量较小及结果存在异质性,仍需开展高质量随机对照试验,进一步验证VR语言训练对PSA患者语言功能的疗效。

关键词： 虚拟现实技术   初级创伤救治   模拟教学   医学教育  

摘要： 目的 比较基于虚拟现实技术培训与传统教学培训对医学生初级创伤救治(PTC)培训的教学效果。方法 以福建医科大学90名本科生为研究对象,随机分为虚拟现实(VR)教学组和传统组,每组各45例。VR组结合VR技术进行PTC培训,传统组采用演示文稿及现场教学模式进行培训;分别在培训前后进行技能评估与理论测试。结果 培训后,两组理论测试成绩比较,差异无统计学意义(t=1.971,P=0.462);但VR组技能评估成绩高于传统组(t=-3.482,P<0.001)。与传统组相比,VR组的学生获得了更高的学习效益。VR体验感评分显示:96%的学生对VR教学方式感到满意。结论 基于VR培训提高了医学生PTC的教学质量。

关键词： 虚拟现实技术   心理治疗   应用综述  

摘要： 虚拟现实技术具有沉浸性、交互性、构想性的优势,其应用可以突破传统心理治疗技术在场景构建、治疗成本和治疗安全上的局限性,是心理治疗领域的一种新探索和新思路。阐述虚拟现实技术的概念与特征基础,分析虚拟现实技术应用于心理治疗的优势,以及梳理虚拟现实技术在焦虑障碍、自闭症、多动症、抑郁症、进食障碍与精神分裂症等方面的具体使用情况,不仅有助于综合评估虚拟现实技术在当前心理治疗领域应用的实际效果,也可为其后续发展提供新的视角。

关键词： 虚拟现实技术   深度学习   YOLO   虚拟数据集   数据增强  

摘要： 本文提出了一种使用浅层对抗策略改进虚拟现实生成船舶目标检测训练数据的方法,并用YOLOv5模型在生成数据集上进行了验证。当作为增广数据时,mAP从79.16%上升到83.96%,上升了4.8%;使用2000个虚拟现实数据集作为训练集,零样本现实数据,获得69.61%的mAP。实验结果表明,该方法可以有效解决目标检测任务数据集不足的问题,并提高目标检测的性能。

关键词： 虚拟现实技术   海事英语   线上线下融合   混合教学   教学模式  

摘要： 海事英语功能性强,是保障航运安全及经济效率的重要交际性语言之一。建设海洋强国,海事英语教育面临诸多挑战。以虚拟现实技术融合线上与线下的混合教学模式是解决教育4.0时代诸多挑战的科学方案。本文梳理虚拟现实技术的定义与发展脉络,提出基于虚拟现实技术赋能海事英语教育的教学模式,并融合时空层面、服务层面、结构层面、专业层面开展分析,探索构建基于虚拟技术的海事英语线上线下融合教育模式,旨在促进海事英语教学的效率和质量提升。

关键词： 虚拟现实   民间艺术   应用  

摘要： 近年来,虚拟现实技术在越来越多的民间艺术展馆中得以应用。通过AutoCAD、3dsMax等三维建模技术和多媒体科技手段,应用了虚拟现实技术的民间艺术展馆在很大程度上拓展了观众的视野,提升了展馆的设计效果,增强了展馆和观众之间的互动性。虚拟现实技术在该类展馆中具有很大的价值。文中主要介绍虚拟现实技术及其在民间艺术展馆中的优点、具体应用和策略。

关键词： 虚拟现实技术   高职   艺术通识课  

摘要： 立德树人是高等职业院校人才培养的根本任务。艺术通识课作为人文学科的重要组成部分,一方面能够帮助当代大学生形成基本的艺术修养,另一方面在拓展思想视野、锤炼精神感悟方面发挥了重要作用。该文首先阐述虚拟现实技术在高职课程教学中的应用优势和高职艺术通识课教学中的常见问题,进而分别从完善课程教学环境、加强师资队伍建设、完善课程教学体系、加强课程考核等方面,分析如何将虚拟现实技术融入高职艺术通识课教学,引导学生从感性认识上升到理性认知,更加深刻地理解知识,实现自我成长。

关键词： 智能时代   劳动教育   虚拟现实技术  

摘要： 智能时代的到来,为劳动教育提供了全新的技术支持、实施环境以及思维理念。劳动教育更加注重在数字劳动中提高人的劳动幸福,更加重视借助虚拟要素落细落实劳动精神,更加强调运用智能技术追求人的自由全面发展。智能技术的发展也带来劳动教育的可能困境,虚拟劳动实践的增加可能导致劳动者教育的虚无,技术素质与劳动素质脱节可能消解劳动教育价值,情绪劳动教育质量低下可能滋长职业倦怠等心理问题。教育者可以从劳动技术、劳动情感、劳动价值三个层面加以应对,推动新时代劳动教育的创造性发展,培养未来社会所需的智慧型人才。

关键词： 虚拟现实   城市精细化   数字化党史地图   红色文化空间   社区尺度  

摘要： 红色文化空间是北京深厚文化资源的重要组成部分,其价值受到各界积极的挖掘与保护。现有实践中多集中于从文史和遗产角度进行研究,从建筑与城市角度的深度挖掘和技术性展示相对缺少。针对此现状,文章试图探索一种数字化党史地图的方法,以五四大街至北沙滩后街730米街道的公共空间作为空间对象,利用数字孪生技术进行探索性实践,以期达到精准还原北京当代红色文化空间、展现红色文化空间新时代风貌、拓展红色文化空间党史教育功能的目的。

关键词： 高校   创新创业教育   计算机仿真   培养体系   产教融合   “专创融合”  

摘要： 针对创新创业教育中存在的高校教育与产业耦合度不高的问题,构建了基于计算机仿真技术应用的大学生创新创业能力培养体系。以广东海洋大学机械工程学院创新创业教育为例,该体系以仿真技术在专业领域的应用为主线,自下而上分为知识体系层、实践创新层、学科竞赛层、能力养成层四个层次,并将仿真深入融合到每一层次。该文所构建的创新创业能力培养体系可促进产学深度耦合,形成企业需求和学生成长相互反馈的双赢机制。