关键词： 计算机技术   陶瓷艺术设计   计算机辅助设计   3D打印技术   虚拟现实技术  

摘要： 计算机技术的飞速进步为陶瓷艺术设计领域贡献了重要力量。本文探讨了计算机技术在陶瓷艺术设计中的应用,包括计算机辅助设计(CAD)、3D打印技术以及虚拟现实(VR)技术的实际运用。探究这些技术在陶瓷艺术领域的应用及其优势,阐明其在提高设计效率、丰富创意表现及推动艺术革新方面的显著效果。在陶瓷艺术设计领域,计算机技术的广泛应用极大优化了设计流程,并为艺术创作及教育带来了新的可能,进而促进了陶瓷艺术的发展。

关键词： 虚拟现实技术   双监督神经网络   情绪分类算法   多视角机制  

摘要： 针对传统情绪诱导材料效率低、敏感度高的问题,研究利用虚拟现实技术建立情绪诱导系统,并采用双监督神经网络模型进行情绪识别,建立分类与回归双损失函数约束的情绪分类算法。在此基础上引入多视角机制,实现自动标注,提高情绪识别的准确性和效率。结果显示,童话乐园场景正面情绪置信度的时间占比达到了85.75%,幽深山洞场景负面情绪置信区间的时间占比高达95%,风景田园和海边落日场景中立情绪置信度的时间占比分别为90.68%和88.76%,证明了面向心理健康监测的多视角机制与虚拟现实融合技术的有效性。

关键词： 图像压缩编码   虚拟现实技术   情景式教学   Unity3D  

摘要： 设计并实现了基于虚拟现实技术的游戏化教学系统,以完成图像压缩编码基本理论知识、图像压缩编码方法实验操作教学计划为导向,借助Unity3D平台的导航系统、粒子系统、动画系统等技术,创建出虚拟可视化情景式图像压缩编码教学环境,向学生展示了比传统教学模式更直观立体的图像压缩操作方法,并建立了多维有效的教学场景。学生自主参与图像压缩实验的全过程,在无限可能的虚拟场景中寻求解决问题的方法。

关键词： AI   虚拟现实技术   建筑设计   优化  

摘要： 在科技日新月异的今天,人工智能(AI)和虚拟现实(VR)技术的飞速发展正在逐步改变我们的生活方式,特别是在建筑设计领域。这两种前沿技术的结合,使得建筑设计过程更加智能化,设计效果更加符合建筑工程的实际需求。同时,AI和VR技术的辅助应用也极大地提高了建筑品质和服务效果,让建筑产品更加人性化和精细化。基于此,本文探索了基于AI和虚拟现实技术的建筑设计与优化,以供借鉴。

关键词： 农村职业教育   强化技能   人工智能技术   智能教学   个性化学习   虚拟现实技术   乡村振兴   实时评估  

摘要： 职业技能培训在服务乡村人才振兴中扮演了关键角色。当前农村职业教育面临地方政府的不够重视、教育方向的偏差和农民的传统观念等问题。引入人工智能技术,尤其是在个性化学习、智能教学管理和实时评估方面,可以有效地解决这些问题。通过强化技能引导、构建完善的职业技能培训体系、采用多元化的培训方式以及精准定位市场供需,辅以生成式学习内容开发和虚拟现实技术等人工智能技术,强化和优化职业技能培训,确保其更加紧密地符合乡村振兴的实际需求。

关键词： 整形美容   3D生物打印技术   虚拟现实技术   数字化技术   有限元分析  

摘要： 随着医疗技术的不断进步,数字化技术为整形美容外科手术带来了更高的精准性、安全性和满意度。数字化技术利用数字化手段对信息、数据、图像等进行处理、存储、传输和展示。通过高精度的数据采集和处理,实现对信息的准确捕捉和呈现,提高信息处理的精确性,实现信息的实时采集、传输和处理,实现个性化的定制,进行信息的交互式展示和可视化。整形美容外科旨在通过手术或非手术方法改善个体的外貌,以满足个体的美学需求或修复外形缺陷,具有个性化治疗、应用范围广泛、美学与医学结合、技术不断创新等特点。本综述主要从数字化医学人体测量、计算机辅助技术、虚拟现实和增强现实技术、3D生物打印技术、有限元分析法展开阐述。

关键词： 虚拟现实技术   贵州长征文化自由   融合育人  

摘要： 随着数字化时代的到来,虚拟现实技术已成为助推教育变革的关键技术。贵州长征文化资源丰富,实现虚拟现实技术与贵州长征文化资源的融合育人能有效解决省内长征资源分布差异带来的教育不平衡,增强长征文化的育人亲和力,增强长征资源的活态传承,助推数字化时代长征精神的大力弘扬。虚拟现实技术与贵州长征文化资源的融合育人顺应了马克思主义科技引领发展的要求,契合马克思主义关于人的自由而全面发展的理论,符合建构主义、心流(沉浸)理论的教育思想。

关键词： 计算机仿真   数字孪生   注塑机加热器   故障检测   故障诊断  

摘要： 阐述利用数字孪生技术与计算机仿真技术,预测和管理一款通用注塑机料筒的加热故障。结合实时传感器采集的数据和计算机仿真模拟,开发基于注塑机整机、料筒以及料筒加热装置的数字孪生模型,以实现实时生产过程监控和仿真模型的计算机特征提取。

关键词： 小学科学课   虚拟现实技术   赋能  

摘要： 伴随着教育改革的持续推进,科学课作为小学基础教育中的重要组成部分,在教育体系中的地位日益凸显。虚拟现实技术的出现及其在小学科学教学中的运用,可为教育赋能。基于此,本文解读了虚拟现实技术的内涵与特点,并重点阐述了虚拟现实技术在小学科学教学中的运用策略,以期为促进小学科学教学的改革与创新助力。

关键词： 虚拟现实   多媒体学习   学习态度   教学设计   元分析  

摘要： 虚拟现实技术作为辅助教学的新型教育形式而广受关注,学习态度是衡量其效果的重要指标之一。但国内外现有针对虚拟现实技术影响学习者学习态度的实证研究存在争议,缺乏系统性综述论证。为明确虚拟现实教学对学习态度的影响,本研究采用元分析方法,深入分析国外29篇实证研究文献,从学科、学段和时长等维度分析调节变量对虚拟现实技术影响学习态度的作用。结果表明,虚拟现实技术对学生学习态度仅有中等程度的积极影响(总效应值g=0.666)。调节变量显示,针对不同学科学习态度的影响呈现显著差异,而不同学段的影响与对象年龄之间呈现高斯分布;不同学习时长存在优化区间,学习时长为1~6周时学习态度效果显著,而小于1周和大于6周基本不存在调节效应;虚拟现实技术类型的影响有差异但无显著调节效应。研究建议基于虚拟现实技术影响学习态度的教学应在内容设计、对象选择和课时分配方面进行综合优化,有效发挥其促进学生学习态度的效能。