关键词： 虚拟现实技术   中学历史教学   教学手段  

摘要： 虚拟现实技术作为一种辅助手段,现已广泛应用于诸多教育领域。目前来看,虚拟现实技术应用于历史教育领域突显出三大特点:开发难度大、充分考虑人体适应性以及强调参与者主体地位。这三大特点有助于思考虚拟现实技术应用于中学历史教学的优势,包括满足学生学习兴趣阈值的需求、解决历史教学内容过于枯燥的问题、更好培养学生的“史料实证”核心素养,也为虚拟现实技术应用于中学历史教学提出建议提供了较为充实的理论基础。

关键词： 虚拟现实技术   自闭症儿童   沉浸式社会适应干预系统   沉浸式虚拟现实干预教室  

摘要： 在安全、真实和可重复的环境中提升自闭症儿童的社会适应能力是自闭症儿童教育与康复的核心目标之一。从虚拟现实技术对自闭症儿童社会适应能力干预的适用性出发,构建基于此技术的沉浸式社会适应干预系统,并分析此系统的应用模式和特色。

关键词： 腹腔镜检查   虚拟现实   培训   Meta分析  

摘要： 目的:通过Meta分析探讨虚拟现实(VR)技术在腹腔镜手术培训教学中的应用效果。方法:检索中国知网、万方、NCBI、Medline、Springer等数据库从建库至2021年8月有关VR技术在腹腔镜手术培训教学中应用的随机对照研究。由两名研究人员独立进行研究数据的提取及文献内容的收集,并应用RevMan 5.3软件分析所收集的数据。结果:共纳入14篇文献,涉及426名医生与医学生,其中VR组210人,无训练组64人,箱式训练器组93人,传统训练组59人。与无训练组相比,VR组手术时间短[SMD=-0.94,95%CI(-1.31,-0.57),P<0.00001],评分高[SMD=1.39,95%CI(0.67,2.10),P=0.0002]。与箱式训练器组相比,VR组操作时间短[SMD=0.54,95%CI(0.16,0.92),P=0.006],两组评分差异无统计学意义[SMD=-0.21,95%CI(-2.37,1.94),P=0.85]。与传统训练组相比,VR组评分高[SMD=1.98,95%CI(1.08,2.88),P<0.0001]。结论:VR训练器可显著提升医生及医学生的腹腔镜手术操作水平,培训教学效果优于传统腹腔镜手术训练及箱式训练。

关键词： 虚拟现实   嵌入式系统   HTC Vive实验   实践教学   创新教学  

摘要： 虚拟现实开发技术实验课程,存在实验内容单一、固化等问题,结合虚拟现实硬件与嵌入式系统课程的相关性,展开了以虚拟现实技术为主导,嵌入式系统课程为辅助的创新实践教学研究。研究设计了两者相结合的实验内容,包括基础性实验和开放性实验,不仅锻炼学生的基础知识开发能力,又开发了学生自主创新的能力。该套实验内容结合了学科前沿技术,激发了学生学习兴趣和主动性,有效地解决了现有问题,并在毕业设计成果中取得了验证。

关键词： 沉浸式教学法   教育教学能力   虚拟现实技术   实战性   公安高等教育   交叉融合   公安院校   可行路径  

摘要： 在以交叉融合为特色的“新文科”建设背景下,公安类专业课教学需打通文理界限,不断创新教学理念和教学模式。公安类专业课具有理论性和实战性相结合的特点,将新兴技术手段引入公安类专业课堂不仅有利于推进公安高等教育实战化改革,更成为探索提升公安院校教育教学能力的重要课题。为此,本文着眼于虚拟现实技术的沉浸式教学法在公安教学中的应用可能,通过“犯罪地理画像”做教学案例演示,探索公安类专业课引入此类教学法的可行路径。

关键词： 基于观测器的控制   非脆弱控制   非线性系统   混沌系统   计算机仿真  

摘要： 研究了递增二次限制非线性系统中基于观测器的非脆弱控制问题。递增二次限制条件包含很多常见的非线性条件,如Lipschitz,扇形非线性,单边Lispchitz条件,作为特例。针对一类满足递增限制条件的非线性系统,设计了基于观测器的非脆弱控制器。基于线性矩阵不等式方法,建立了闭环控制系统渐近稳定的充分条件。最后,使用Lorenz型混沌系统模型进行了计算机仿真,将所设计的控制器应用在了混沌系统中。

关键词： 电子技术   虚拟现实技术   装备保障   教学  

摘要： 针对当前装备保障教学设备设施配套不齐、利用实装进行教学损耗严重的问题,提出将虚拟现实技术应用于装备保障教学中,开发出相应配套软件。实现逼真的装备测试专业设备操作,解决了训练内容、时间和装备数量之间的诸多矛盾,转变了传统教学培养模式,降低了实装的损耗,丰富了教学内容,激发了学习热情,扩展了教学资源,提高了训练效率和教学质量。

关键词： 虚拟现实技术   劳动教育   三重维度  

摘要： 虚拟现实技术与劳动教育结合是教育信息化的内在要求。由于新时代的劳动教育出现了异化和弱化的现象,故而可以引入虚拟现实技术开辟劳动教育新视域,有效实现从价值、问题、实践三重维度助力劳动教育。在价值旨趣上,有利于强化劳动教育的实践性、提升劳动教育的针对性、促进劳动教育的多元性、增强劳动教育的吸引性;在问题剖析上,能够积极应对劳动教育效果弱化、教育体系阙如、教育内容过时、教育评价失真困境。在实践拓新上,可以从虚拟课堂空间+劳动教育;助力劳动教育形式创新;虚拟实验空间助力劳动教育方法重构;虚拟社区空间助力劳动教育技能提升;虚拟装配空间助力劳动教育场所更新等方面展开。

关键词： 虚拟现实技术   多媒体传播   三维数字化   三维场景建模   数字化展示   资源数字化   探索创新   时尚创意  

摘要： 深入挖掘黄河文化旅游带,推进文旅融合,在融合中不断通过科技手段的运用、时尚创意的融入,创新讲述黄河故事,不断拓展黄河文化传承的弘扬方式具有重要意义。文章通过对黄河文化中的黄帝故里景区进行三维场景建模和数字化虚拟展示,使得后疫情时代的轩辕文化得以展示和传播。黄河文化蕴含的民族品格是中华民族的精神之根与力量之源,伴随着网络技术、虚拟现实技术、数字化展示技术与文化展示结合的越来越紧密,探索创新黄河文化的传播模式越来越多。为此讲好黄河故事,构建黄河文化资源数字化库,打造国内国际黄河文化多媒体传播和文化交流平台、构建线上、线下黄河文化传播的维度,推进黄河文化市场的现代化、国际化程度,提高黄河文化产业的集中度,丰富数字文旅供给,对黄河文化的传播具有重要的意义[1]。

关键词： 虚拟现实   实训教学   优势  

摘要： 当前,随着虚拟现实技术的发展和成熟,其应用也不断向各个领域延伸。为了适应新的教学模式,提高教学效果,尤其在实训类的课程教学中,有必要将虚拟现实技术应用于其中。本文主要介绍了虚拟现实技术的特点、优势及不足之处,阐述了虚拟现实技术在实训教学中的应用效果及影响,为后期相关科目实训虚拟现实化的具体开展,打下一定的理论基础。