关键词： 人工智能   虚拟现实技术   英语口译教学  

摘要： 虚拟现实技术能解决大学英语口译教学缺乏真实场景的困境。基于此,文章首先介绍了建构主义学习理论和虚拟现实技术,其次构建了基于虚拟现实技术的口译教学模式和教学空间,使虚拟现实技术赋能教育环境,提高个性化学习体验,使大学英语口译教学顺应信息化时代、人工智能时代和5G时代的需要。

关键词： 训练系统   认知   铸造工艺   开发  

摘要： 运用虚拟现实技术,建立了铸造工艺认知训练系统。学生通过虚拟场景中的铸型装配操作,在铸造工艺图的识读、铸型及型芯三维模型的识别、铸造工艺要素(浇注位置、分型面等)的认识等方面得到训练,从而使学生更好地理解铸造工艺相关知识,提升从二维平面图向三维空间结构的转换能力,具备铸造工艺设计的基本素质。

关键词： 虚拟现实技术   通信设备   实时监测   监测距离  

摘要： 通信设备的状态与通信质量息息相关,为了提升通信质量需要对通信设备进行实时地监测。因此,提出了基于虚拟现实技术的通信设备实时监测方法,将虚拟现实技术和监测技术进行融合。计算通信设备实时监测的监测距离,为下一步进行实时监测做准备,然后采用虚拟现实技术实现监测信号接收,优化无线传感器节点结构,对监测接收的数据进行预处理,最后为了提升监测数据的精度,进行监测信号抗干扰处理,通过优化元器件排布结构减少内部干扰,通信数据监测时避开干扰源,最终实现,基于虚拟现实技术的通信设备实时监测。最后采用对比实验的方式验证该监测方法的实用性,实验结果证明该通信设备实时监测方法比传统的监测方法效率更高。

关键词： 虚拟现实技术   全景图   反投影模板   全景漫游  

摘要： 基于全景图像的虚拟现实(VR)漫游技术,具有图像质量均匀、细节真实程度更高等特点,应用范围较广。在虚拟现实全景漫游中,实物虚化和虚物实化是两个基本步骤。实物虚化就是通过全景图的拍摄、拼接,将现实世界的多维信息同步映射到数字空间,生成虚拟场景;虚物实化则是基于计算机和仿真技术,构建三维模型,让用户感知虚拟现实场景,增强其沉浸感。本文在概述虚拟现实场景制作和全景漫游模型构建技术的基础上,分别从降低内存消耗、减少内存漏洞等方面,提出了虚拟现实全景漫游技术的优化策略,为该技术的成熟运用提供了一定帮助。

关键词： 虚拟现实技术   3D打印   胸外科   医学教学   传统教学  

摘要： 目的 研究将虚拟现实技术应用于胸外科教学中的效果。方法 选取2018年10月-2019年10月在郑州大学第二附属医院胸外科实习的100名学生作为受试对象,分为试验组和对照组,试验组将虚拟现实技术和三维可视化3D打印技术应用于临床教学,对照组采用传统教学模式。实习结束后,将两组实习生的理论考核成绩、操作考核成绩、问卷调查及教学满意度调查进行比较。结果 试验组理论考核和操作考核成绩分别为(87.10±4.67)分、(90.30±4.59)分,对照组的成绩分别为(80.02±7.35)分、(84.88±5.97)分,试验组的成绩均高于对照组(P <0.05)。试验组学生在知识掌握程度、三维立体感、提高学习积极性、提高自主学习能力和教学满意度的得分分别为(4.06±0.71)分、(4.16±0.71)分、(4.06±0.77)分、(4.08±0.69)分、(18.80±0.80)分,对照组学生得分分别为(3.60±0.78)分、(3.60±0.78)分、(3.72±0.67)分、(3.70±0.81)分、(18.02±1.27)分,试验组学生得分均高于对照组(P <0.05)。结论 在胸外科的临床教学中应用虚拟现实技术和3D打印技术的效果确切,不但能够提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,而且能够提高学习成绩,进而达到良好的教学效果。

关键词： 电子商务   创新   计算机仿真   演化博弈  

摘要： 本文基于演化博弈理论探讨了电商企业创新决策的演化过程,建立了电商企业间的演化博弈模型,根据复制动态方程得到了电商企业的行为演化规律和演化稳定策略。本文通过对参数进行赋值,利用MATLAB进行计算机仿真,模拟了不同参数水平下,电商企业创新策略选择的演化过程。研究表明:在影响电商企业创新行为选择的因素中,创新成本节约系数越小,电商企业进行创新选择的概率越大;电商企业创新的外部效应越大,电商企业进行创新选择的概率越大,反之越小。

关键词： 虚拟现实   骨科   临床教学   膝关节镜   三维空间感  

摘要： 目的 探讨虚拟现实技术(VR)在膝关节镜手术临床教学中的应用效果。方法 通过选取北京中医药大学2019年4月至2019年7月期间在我科培训的学员,共60人,随机分为VR教学组和传统教学组。VR教学组采取虚拟现实技术教学,传统教学组采取多媒体课件教学。采用理论考核和实践考核两种方式综合对学生学习效果进行评估。另外,采用调查问卷评估学生学习的主动性、感兴趣度、课程满意度、三维空间感和虚拟交互性等体验。结果 VR教学组的三次操作考核操作成绩分别为(93.87±2.58)分、(91.97±1.85)分、(90.97±2.43)分,均高于传统教学组(89.07±2.74)分、(84.87±2.96)分、(82.47±7.21)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果,VR教学组(8.90±1.01)对此次学习更感兴趣,课程满意度(8.47±1.12)、三维空间感(8.53±1.02)和虚拟交互性(8.17±1.16)优于传统教学组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。但两组理论成绩相差不大,即VR对关节镜理论知识掌握度与传统教学相差不大,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 虚拟现实技术不仅有助于提高学生对骨科临床实习的兴趣,提高学生的三维空间感,还提高了骨科临床教学质量。

关键词： 虚拟现实   化学教育   分子动力学   反应力场   沉浸式教学  

摘要： 对于化学结构的理解是高等化学教育中的重要组成部分。在传统的教育方式下,受限于可视化手段,学习和理解复杂的化学结构非常困难,因此学生在学习化学时会感觉晦涩难懂。在本项工作中,我们通过把虚拟现实(VR)技术和分子动力学方法结合到一起,开发了交互式分子结构可视化工具Manta。Manta工具可以生动形象地展示微观纳米结构,同时允许学生与分子结构进行直接交互,修改和创建新的化学结构。借助高精度实时计算技术与沉浸式VR技术,Manta带领学生走进真实的分子世界,充分调动学习者的自主能动性,可以作为传统教学的重要补充以促进高等化学教育的发展。

关键词： 信息化技术   农田水利施工   计算机仿真技术   GPS技术  

摘要： 在农田水利施工中应用信息化技术有着多重意义,有利于数据信息的智能化收集和传输,显著提升了用户的使用体验,促使农田水利工程管理水平迈上了一个新台阶。目前比较常用的信息化技术手段有计算机仿真技术、GPS技术、地理信息技术和遥感技术,依托于这些先进技术构建农田水利工程信息化管理系统,不断完善系统结构,强化系统实用性功能,同时提高施工管理人员的信息素养,有助于改善信息化技术应用匮乏的现状,充分发挥相关技术的应有价值,实现农田水利工程施工建设的稳定安全高效开展。以上就是本文所要探讨和研究的重要内容,希望能够为实践工作提供参考和借鉴。

关键词： 循证实践理论   微课   虚拟现实技术   教学改革  

摘要： 近年来,随着教学技术的发展和完善,越来越多的现代化的教学资源和教学工具应用于教学工作中。在教学资源方面,微课作为一种片段式的教学资源,具有设计简单和教学实施灵活等特点,在高校被普遍应用;在教学设备方面,虚拟现实技术(virtual reality,VR)则是最为典型的代表,在其构建出的虚拟场景中,可以给予师生近乎真实的操作体验。