关键词： 博物馆   儿童友好理念   适儿化建设   虚拟现实技术   跨领域融合  

摘要： 自信息化时代以来,跨领域融合已成为主流趋势。虚拟现实技术作为前沿技术之一,正对人类各个领域产生深远影响。博物馆作为承载人文历史和人类精神的载体,已经成为虚拟现实技术广泛运用的重要场所。随着儿童友好理念的推广,人们开始广泛关注儿童的博物馆体验。通过对优秀的博物馆建设案例进行分析,挖掘出虚拟现实技术与儿童友好理念的核心价值,为儿童友好型博物馆的建设和服务体系提出建议和反思。前沿技术与传统事物的融合愈发紧密,虚拟现实技术不仅提高了博物馆的文化传播力,还赋予博物馆适儿化进程更多深刻内涵。随着人类文明的进步,儿童友好理念下的博物馆建设与新兴技术的跨领域融合将成为未来社会发展的重要方向。

关键词： 虚拟现实技术   增强现实技术   体育锻炼动机   锻炼效果  

摘要： 在当今快速发展的社会中,大学生们越来越意识到健康生活的重要性,并开始重视体育锻炼。然而,由于时间和空间的限制,他们往往缺乏足够的机会和动力参与体育活动。科技在这个方面发挥着重要的作用,智慧体育、虚拟现实技术和增强现实技术打破了传统体育环境的局限,创造了高度逼真的场景,同时又具有很强的交互性。将其应用于体育锻炼领域,有利于改善锻炼者的锻炼体验,增强锻炼动机,提高体育锻炼的有效性。通过科技赋能,本文探讨科技对大学生体育锻炼效果的积极影响。

关键词： VR   建筑设计   案例分析   使用者回馈   教与学评价  

摘要： 随着虚拟现实(VR)技术的快速发展,其在教育领域的应用引起了广泛关注。该文以VR技术在“建筑设计”课程中的实际案例为基础,分析了其应用效果及使用者反馈,提出了VR技术应用于“建筑设计”教学中的评价标准和体系。研究表明,VR技术显著提升了学生的学习兴趣、动手能力和创造性思维。通过调查和访谈,发现大多数学生对VR技术的应用持肯定态度,认为该技术使学习更加直观和生动。然而,也有部分学生对设备的高成本和使用不便表示担忧。该文认为,VR技术在“建筑设计”教学中具有明显优势,能够有效提高教学质量,但仍需解决设备成本和技术适应性等挑战。

关键词： 传染病教学   虚拟现实技术   虚拟现实数据库  

摘要： 随着科技的飞速发展,虚拟现实技术作为一项创新的教育工具,正日益引起医学教育界的关注。本文通过分析传染病学科教学的特点与难点,总结和展望虚拟现实技术的特性与应用,试图探索虚拟现实技术在传染病学教学和研究领域的应用前景与可能性,并提出建立传染病基础和实验教学的虚拟现实电子数据库的思考,将数据模型与虚拟现实技术相结合,实现病原种类、发病机制、应对策略的模拟与联动。

关键词： 虚拟现实技术   图书馆   应用   用户体验  

摘要： 文章对虚拟现实技术在图书馆中的应用及其对用户体验的影响进行深入研究。首先,简要阐述虚拟现实技术以及图书馆科技应用的演变历程;其次,介绍了虚拟现实技术如何将虚拟馆藏浏览与导览、交互式学习与信息检索、虚拟阅读空间与合作学习环境、数字化展览与文化传承和实时远程服务与合作等在图书馆进行多样性应用;最后,通过分析沉浸感、互动性和易用性等关键要素对用户体验的影响,对图书馆服务中遇到的问题进行阐述和解决,为虚拟现实技术在图书馆的应用与用户体验研究提供参考和指导。

关键词： 虚拟现实技术   虚拟世界   下一代互联网   在线时间   人工智能   区块链   云计算   大数据  

摘要： 2021年以来,伴随人工智能、大数据、云计算、区块链、虚拟现实技术的迅猛发展,人类的虚拟在线时间被无限延长,构建一个与现实世界完全平行的虚拟世界成为可能,人类的“数字化生存”图景正逐步得到全面呈现,这一年也被称为“元宇宙元年”。元宇宙是将新兴技术混合在一起进行交互所构建的基于现实世界的虚拟世界,这使得人类可以同时拥有真实躯体和虚拟分身,实现数字化生存。在这个虚拟世界中拥有完整的价值体系与经济闭环,依赖于智能3D、数字孪生、AR/VR、5G/6G等技术的驱动,或将成为下一代互联网形态。(1)对于新闻业来说,元宇宙的出现,既为新闻的发展提供了增量空间,也带来了不可阻挡的剧烈影响。

关键词： 飞秒激光小切口角膜基质透镜取出术   虚拟现实技术   固视训练   护理  

摘要： 目的:探讨虚拟现实(VR)技术在飞秒激光小切口角膜基质透镜取出术(SMILE)术前固视训练中的应用效果。方法:选取2021年12月—2022年6月在某三级甲等眼科医院行SMILE的100例病人为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组50例(90眼),干预组50例(88眼)。对照组采用固视训练卡进行固视训练,干预组采用VR技术进行训练,比较两组固视率、激光扫描过程中发生眼动的眼数、中心对位时间、裸眼视力及术后并发症发生率。结果:术前干预组固视率(89.77%)高于对照组(55.56%);激光扫描过程中干预组眼动发生率(5.68%)低于对照组(18.89%);干预组中心对位时间[(12.40±3.28)s]短于对照组[(45.19±6.07)s];术后1 d,干预组裸眼视力优于对照组;术后1个月,干预组偏心量0.2 mm以内占比(64.8%)高于对照组(47.8%);干预组术后并发症发生率(6.82%)低于对照组(32.22%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:通过术前VR技术进行固视训练,可以有效提升SMILE手术病人自我控制固视的能力,缩短手术时长,降低并发症发生率。

关键词： 虚拟现实   Maya   物理   辅助教学  

摘要： 为解决高中物理教学中出现的物理概念过于抽象、部分学生理解困难的现实问题,将概念具象化的解决办法应运而生。通过虚拟现实技术对物理概念具象化展示,借助真实事物的建模和Maya软件的有力渲染,设计了一款具有沉浸性、互动性的高中物理辅助教学系统。系统可以将物理概念具象为可视化的图像,让学生更直观地理解物理现象和规律,同时,虚拟现实技术的互动性也可以让学生在实践中探索物理知识,提高学习的趣味性和实效性。

关键词： 信息技术创新   道德与法治   教学场景   学习体验   初中道德与法治教学   虚拟现实技术   传统的教学模式   信息技术手段  

摘要： 信息技术的迅猛发展为初中道德与法治教学带来了深刻变革,智能化教育软件、在线资源平台、虚拟现实技术等信息技术手段层出不穷,为道德与法治教学开辟了更广阔的空间。这些技术不仅改变了传统的教学模式,还为学生提供了更丰富、更具互动性的学习体验。教师利用这些工具能够创造出更生动、更真实的教学场景,帮助学生在模拟环境中掌握道德与法治知识。因此,在道德与法治教学中引入信息技术不仅是教育创新的要求,更是适应时代发展的必然选择。本文就如何结合信息技术创新初中道德与法治教学提出一些具体的建议。

关键词： 虚拟现实技术   教学参与度   个性化学习  

摘要： 阐述虚拟现实技术在体育教学中的应用,借助虚拟现实技术,学生可以身临其境地参与教学活动,实时获得反馈,增强参与实践的能力。通过个性化的虚拟场景和任务设置,可以满足教学中的多种需求。