关键词： 虚拟现实技术   3D打印   胸外科   医学教学   传统教学  

摘要： 目的 研究将虚拟现实技术应用于胸外科教学中的效果。方法 选取2018年10月-2019年10月在郑州大学第二附属医院胸外科实习的100名学生作为受试对象,分为试验组和对照组,试验组将虚拟现实技术和三维可视化3D打印技术应用于临床教学,对照组采用传统教学模式。实习结束后,将两组实习生的理论考核成绩、操作考核成绩、问卷调查及教学满意度调查进行比较。结果 试验组理论考核和操作考核成绩分别为(87.10±4.67)分、(90.30±4.59)分,对照组的成绩分别为(80.02±7.35)分、(84.88±5.97)分,试验组的成绩均高于对照组(P <0.05)。试验组学生在知识掌握程度、三维立体感、提高学习积极性、提高自主学习能力和教学满意度的得分分别为(4.06±0.71)分、(4.16±0.71)分、(4.06±0.77)分、(4.08±0.69)分、(18.80±0.80)分,对照组学生得分分别为(3.60±0.78)分、(3.60±0.78)分、(3.72±0.67)分、(3.70±0.81)分、(18.02±1.27)分,试验组学生得分均高于对照组(P <0.05)。结论 在胸外科的临床教学中应用虚拟现实技术和3D打印技术的效果确切,不但能够提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,而且能够提高学习成绩,进而达到良好的教学效果。

关键词： 教育工作者   VR技术   虚拟现实技术   虚拟仿真环境   虚拟环境   科技进步   概念教学   探究与分析  

摘要： 虚拟现实技术(Virtual Reality,简写为VR,以下称VR技术),是一种利用计算机创建的虚拟仿真环境。在VR技术支持下,用户能够在虚拟环境中感知听觉、视觉、触觉、嗅觉,并能在操作过程中获取高度仿真的体验。随着科技进步和教育形式的多元化,越来越多的教育工作者借助VR技术重构教学模式使教育回归本质。特别是在中学理科教学中,教师应用VR技术解决了以前概念教学、实验教学不直观、难以探究与分析等问题,为学生呈现动态过程,使概念从抽象变得具象。

关键词： 双师制   线上线下混合式项目化教学   新工科建设   虚拟现实技术  

摘要： 虚拟现实技术(简称“VR”)是数字媒体技术专业学科前沿课程,重视学生实践开发能力的培养。为此,本研究提出“一体两翼”教学模式。一体即坚持教学模式改革服务于专业培养目标:“培养具有国际视野的强专业技术高级复合型人才”。两翼分为左翼和右翼。左翼是“双师制”,即校内专任教师与企业工程师共同参与课堂教学;右翼是“混合式项目化教学”,即借助网络学习平台实现线上预习、复习、答疑与线下课堂中案例展示、项目实践相结合的混合教学。经过初步两轮实践教学,教学效果在逐步改善,学生对VR技能的掌握程度的提升可以通过个人原创项目清晰展示出来。

关键词： 电子商务   创新   计算机仿真   演化博弈  

摘要： 本文基于演化博弈理论探讨了电商企业创新决策的演化过程,建立了电商企业间的演化博弈模型,根据复制动态方程得到了电商企业的行为演化规律和演化稳定策略。本文通过对参数进行赋值,利用MATLAB进行计算机仿真,模拟了不同参数水平下,电商企业创新策略选择的演化过程。研究表明:在影响电商企业创新行为选择的因素中,创新成本节约系数越小,电商企业进行创新选择的概率越大;电商企业创新的外部效应越大,电商企业进行创新选择的概率越大,反之越小。

关键词： 虚拟现实技术   会展经济   管理专业   趋势分析  

摘要： 虚拟现实技术作为辅助教学的工具,可以有效改变传统单一的教学模式,提升专业教学质量。当前,随着会展经济与管理专业的迅猛发展,使国内开设会展经济与管理专业的高校数量逐渐增加。由于会展经济与管理专业急剧上升,也逐渐暴露出不足之处。该文主要阐述了虚拟现实技术的内涵与特征,分析了虚拟现实技术在会展经济与管理专业中的应用优势,最后提出师资队伍信息化、形成完善的教学课程建设的新发展趋势,以期对高校发展具有一定借鉴意义。

关键词： 信息化技术   农田水利施工   计算机仿真技术   GPS技术  

摘要： 在农田水利施工中应用信息化技术有着多重意义,有利于数据信息的智能化收集和传输,显著提升了用户的使用体验,促使农田水利工程管理水平迈上了一个新台阶。目前比较常用的信息化技术手段有计算机仿真技术、GPS技术、地理信息技术和遥感技术,依托于这些先进技术构建农田水利工程信息化管理系统,不断完善系统结构,强化系统实用性功能,同时提高施工管理人员的信息素养,有助于改善信息化技术应用匮乏的现状,充分发挥相关技术的应有价值,实现农田水利工程施工建设的稳定安全高效开展。以上就是本文所要探讨和研究的重要内容,希望能够为实践工作提供参考和借鉴。

关键词： 耳鼻喉科   虚拟现实   解剖   教学  

摘要： 目的探讨虚拟现实技术在八年制医学生耳鼻咽喉科学解剖教学中的应用价值。方法选取北京大学2017级八年制临床医学专业33名学生为研究对象,将其分为试验组和对照组。对照组16名学生,采用传统教学方法;试验组17名学生,采用虚拟现实技术结合传统教学方法。通过问卷调查结果、耳鼻咽喉学科理论考核和实习考核成绩评价两组学生的教学效果,采用t检验和χ^(2)检验比较两组间差异。结果问卷调查结果显示,试验组和对照组分别有12名和4名学生认为“学习耳鼻喉科解剖很有兴趣”,其差异具有统计学意义(P=0.032)。试验组和对照组学生的理论考核成绩分别为(56.4±4.2)分和(52.0±6.3)分,其差异具有统计学意义(P=0.027)。两组学生实习考核成绩差异无统计学意义[(28.4±0.6)分比(28.0±1.1)分,P=0.213]。试验组和对照组学生的考核总分分别为(84.8±4.5)分和(80.1±6.4),其差异具有统计学意义(P=0.019)。结论应用虚拟现实技术辅助耳鼻咽喉科学解剖教学,有助于培养八年制医学生的学习兴趣,提高教学效果。

关键词： 小学语文   虚拟现实技术   应用实践  

摘要： 虚拟现实技术将计算机技术、电子信息技术、仿真技术通过虚拟环境整合起来,从而带给使用者全新的沉浸式体验。应用虚拟现实技术进行授课,能够实现教学活动与虚拟环境之间的联动,带给学生环境沉浸感,增强学生的学习体验。文章分析了虚拟现实技术的应用优势,并探讨如何将其应用到小学语文教学中,以创新小学语文教学方式,提高小学语文教学质量。

关键词： 基于观测器的控制   非脆弱控制   非线性系统   混沌系统   计算机仿真  

摘要： 研究了递增二次限制非线性系统中基于观测器的非脆弱控制问题。递增二次限制条件包含很多常见的非线性条件,如Lipschitz,扇形非线性,单边Lispchitz条件,作为特例。针对一类满足递增限制条件的非线性系统,设计了基于观测器的非脆弱控制器。基于线性矩阵不等式方法,建立了闭环控制系统渐近稳定的充分条件。最后,使用Lorenz型混沌系统模型进行了计算机仿真,将所设计的控制器应用在了混沌系统中。

关键词： 虚拟现实技术   劳动教育   三重维度  

摘要： 虚拟现实技术与劳动教育结合是教育信息化的内在要求。由于新时代的劳动教育出现了异化和弱化的现象,故而可以引入虚拟现实技术开辟劳动教育新视域,有效实现从价值、问题、实践三重维度助力劳动教育。在价值旨趣上,有利于强化劳动教育的实践性、提升劳动教育的针对性、促进劳动教育的多元性、增强劳动教育的吸引性;在问题剖析上,能够积极应对劳动教育效果弱化、教育体系阙如、教育内容过时、教育评价失真困境。在实践拓新上,可以从虚拟课堂空间+劳动教育;助力劳动教育形式创新;虚拟实验空间助力劳动教育方法重构;虚拟社区空间助力劳动教育技能提升;虚拟装配空间助力劳动教育场所更新等方面展开。