关键词： 虚拟现实技术   恐高焦虑   Unity3D   Blender  

摘要： 为改善有些人过度恐高焦虑的心理状态,深入分析了虚拟现实的优势并结合现有的缓解手段,应用虚拟现实技术打造了一款焦虑缓解系统。使用Blender、PS、FairyGUI、Unity3D、VS等软件,开发了虚拟环境、骨骼动画、UI界面以及绑定监听等模块。实验招募了156名参与者,利用智能手机结合低成本的VR眼镜开展场景漫游。实验结束后,通过问卷收集数据。前后数据对比测试,发现参与者的焦虑显著减轻,该系统助于缓解恐高焦虑。

关键词： 虚拟现实技术   小学美术教学   沉浸式体验  

摘要： 本文针对当前小学美术教学中存在的作品展示方式单一、学生创作空间受限等问题,探讨了虚拟现实(VR)技术在教学中的沉浸式应用。文章提出通过VR技术构建沉浸式学习环境、打造个性化艺术创作空间,并搭建艺术交流平台,以期借助VR技术的独特优势激发学生的学习兴趣,拓宽创作视野,促进交流与分享,从而为小学美术教学提供新思路。

关键词： 临床免疫学检验技术   教学模式   虚拟仿真实验教学   计算机仿真技术   虚拟现实技术   多媒体技术  

摘要： 通过基于虚拟仿真实验教学的《临床免疫学检验技术》教学模式,解决传统实验教学资源匮乏和操作限制的问题。虚拟仿真实验教学利用计算机仿真技术、虚拟现实技术和多媒体技术模拟实验操作和结果,为学生提供逼真的实验体验。虚拟仿真实验教学在提高教学效率、降低教学成本和保障学生安全方面具有明显优势。通过问卷调查和实际操作考核发现,虚拟仿真实验教学明显提升了学生的学习兴趣、实验操作能力和理论理解水平。尽管虚拟仿真实验教学在实施过程中面临技术支持和学生适应性等挑战,但其在医学教育中的应用前景广阔。

关键词： 智能车   虚拟仿真   虚拟现实   实验教学   数字实验室  

摘要： 针对智能车项目在教学实践过程中硬件成本高、碰撞损耗大、场地占用大、学时有限等问题,采用CoppeliaSim、Matlab/Simulink和虚幻引擎构建具有高还原度与高自由度的智能车数字化实验教学平台与虚拟现实数字实验室,同时设计了智能车实验教学APP与配套实验课程。培养学生逐步掌握智能车的开发步骤与流程,采用引导式教学方法激发学生学习兴趣,培养学生知识应用及综合实践能力。数字化智能车实验教学平台打破传统智能车项目受设备与场地的限制,打造了更加高效的实验教学模式。

关键词： 膝关节炎   子午流注   择时针刺   虚拟现实技术   膝关节功能  

摘要： 目的:观察子午流注择时针刺法联合虚拟现实技术治疗膝关节炎的疗效。方法:选择2022年1月—2023年12月平煤神马医疗集团总医院收治的90例膝关节炎患者,按随机数字表法分为对照组及观察组各45例。对照组实施普通针刺联合虚拟现实技术治疗,观察组实施子午流注择时针刺法联合虚拟现实技术治疗。2组均治疗30 d。比较2组临床疗效,比较2组治疗前后疼痛视觉模拟评分法(VAS)评分、西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数(WOMAC)评分、膝关节屈肌、伸肌峰力矩(PT)及膝关节功能[纽约特种外科医院膝关节评分量表(HSS)]的变化。结果:治疗后,观察组临床疗效总有效率为95.56%(43/45),对照组临床疗效总有效率为82.22%(37/45),2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组VAS评分均较治疗前下降(P<0.05),观察组VAS评分低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组WOMAC评分均较治疗前下降(P<0.05),观察组WOMAC评分低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组膝关节屈肌、伸肌PT值均较治疗前升高(P<0.05),观察组膝关节屈肌、伸肌PT值均高于对照组(P<0.05)。治疗后,2组疼痛、功能、活动度、肌力、畸形、稳定性HSS评分均较治疗前提升(P<0.05),观察组上述6项HSS评分均高于对照组(P<0.05)。结论:子午流注择时针刺法联合虚拟现实技术治疗膝关节炎疗效确切,可有效缓解患者疼痛及主要症状,增强屈伸肌肌力,促进膝关节功能恢复。

关键词： 虚拟现实技术   新护士   静脉治疗   混合研究方法  

摘要： 目的探讨虚拟现实技术(VR)在新护士静脉治疗培训中的应用效果。方法第1步,量性研究。2023年10-12月,采用整群抽样法选取某三级甲等医院新护士167名作为研究对象。按照随机数字表法将其分为观察组(n=83)和对照组(n=84),对照组采用传统培训模式进行静脉治疗培训,观察组在对照组基础上增加基于VR制作的课件进行培训。比较两组新护士教学效果及课程满意度。第2步,质性研究。2023年12月至2024年1月,采用目的抽样方法选取观察组14名新护士作为研究对象。通过半结构访谈进行资料收集,采用Colaizzi七步法分析访谈资料。结果观察组理论成绩、自我效能感和课程满意度均高于对照组(P<0.05);操作成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。质性研究针对新护士对VR应用于静脉治疗培训的感受共提炼出2个主题,7个亚主题:VR培训的积极体验(学习体验直观、增强知识理解与记忆、提升操作理解能力、提高学习效果与兴趣、增强操作技能和自信心);VR培训体验的优化需求(清晰度可进一步提高、互动性与操作体验感有待增强)。结论在新护士静脉治疗培训中应用VR是可行的,在一定程度上提高了教学效果和课程满意度。

关键词： 虚拟现实   火电检修   技能培训   系统设计   测试分析  

摘要： 随着火电行业对安全性和效率要求的日益提高,传统的检修技能培训方式已难以满足现代需求。设计并实现了基于虚拟现实技术的火电厂安全训练系统,引入VR高清晰度显示器、智能交互控制终端及环境适应性跟踪传感器,成功构建了一个集实时操作指导、模拟故障诊断及技能实操演练为一体的综合培训平台,测试表明,该方案不仅能显著提升培训的真实感和互动性,还能增强受训人员的安全意识与操作技能。

关键词： 基于虚拟现实系统   临床带教模式   检验科带教  

摘要： 评价基于虚拟现实(VR)系统的临床带教模式在检验科带教中的可行性。方法 研究资料录入时间范围是2018年2月~2020年12月,收集在我院检验科参与临床护理带教的实习生为本次调查主体,统计数量共计40名,按照随机单盲法分组,实施传统带教的是对照组,实施虚拟现实系统带教模式的是观察组,对照各组带教的相关教学指标。结果 观察组医学生实习后的理论和实操的最终考核成绩分值均比对照组更高(P<0.05);观察组教学满意度为100.00%,对照组教学满意度为80.00%,观察组医学生对教学的满意度高于对照组(P<0.05);观察组医学生的自主学习、口语表达、检验操作、团队协作能力等专科综合能力评分高于对照组(P<0.05);带教前两组思维判断能力评分差异无统计学意义(P>0.05),带教后两组医学生的思维能力均高于带教前,且观察组医学生教学后的思维判断能力高于对照组(P<0.05)。结论 予以临床检验科带教中采取虚拟现实系统的教学模式,不仅能提升实习的综合能力和思维能力,还能满足实习生的教学需求,提高教学质量,值得临床采纳。

关键词： 虚拟现实技术   建筑工程   装饰装修设计   应用探索  

摘要： 在科技迅猛发展的当下,虚拟现实(VR)技术于建筑工程装饰装修设计领域崭露头角,应用愈发广泛。本研究聚焦于此,开篇详述研究背景与意义,点明VR技术对提升装饰装修设计效率、质量意义重大,旨在填补理论空白、助力行业前行。接着剖析国内外研究态势,汲取经验、明晰差距;深入阐释VR技术定义、发展历程与技术原理,凸显其沉浸性、交互性、构想性特质优势。通过列举虚拟漫游、参数化设计、历史建筑保护复原、绿色建筑设计评估等多元应用案例,彰显VR技术实用价值;总结可视化设计、协同沟通、性能模拟优化等应用优势,亦直面硬件要求高、软件不兼容、人才匮乏等挑战,提出技术革新、人才培育、行业协作等针对性解决对策。最终得出VR技术推动行业变革的结论,并展望其未来发展,以期为建筑装饰装修设计领域VR技术的深度应用拓展提供有益参考。

关键词： 虚拟现实技术   高校思政课   SWOT分析法  

摘要： 信息技术使传统的教育模式逐步发生变革，虚拟现实（VR）作为一种沉浸式技术，可以在一定程度上突破时空限制，使高校思政课更富有活力和吸引力。然而，虚拟现实技术在高校思政课中的应用也面临着诸多挑战。文章采用SWOT分析法，评估虚拟现实技术应用于高校思政课面临的内外部环境，从制定增长型策略（SO）、扭转型策略（WO）、多元型策略（ST）、防御型策略（WT）四个方面提出了虚拟现实技术在高校思政课中的应用路径。