关键词： 压水型堆  

ISBN: (纸本)9787519853280

摘要： 本书主要内容包括: 虚拟传真技术简介 ; 核电厂设备建模与仿真 ; 核电厂启动过程实验 ; 核电厂停堆过程实验 ; 核电厂故障过程实验 ; 核电厂虚拟换料过程实验等。

关键词： 客制化   虚拟现实   房车展览   房车装配   房车设计  

摘要： 随着社会经济的高速发展,人们生活幸福水平的逐步提高,人们对于高质量的生活以及美好出行的需求也日益增加,于是房车这一车种越来越多的出现在我们的生活中。消费者对房车的要求也越来越高,不仅要满足房车的实用性,同时也要追求房车的客制化服务。客制化服务就是产品完全满足客户的要求,所以产品必须按照客户要求定制。在现今企业产品规划中,由于客户的需求逐渐趋于个性化,市场进入产品细分的时代,因此根据客户的需求特别定制产品已经被公认为是行业新的增长点。目前市场上绝大多数厂商都设立了客制化事业部门,负责为客户开发小批量、非标准的个性化产品。与此同时虚拟现实技术的高速发展与应用也为房车企业带来了一系列新的发展思路。文章将在高速发展的虚拟现实技术下,对于房车企业和房车客制化的某些技术方面进行简单分析和研究。

关键词： 神经外科   虚拟现实   教学  

摘要： 神经外科医生培养周期长,手术技巧要求高,患者病情常常复杂且危重,大量且有效的培训及练习非常重要。传统神经外科医生培养模式中的失误可能会给患者带来无法挽回的伤害,并且手术过程中的教学会导致手术时间延长从而增加手术风险。虚拟现实(VR)技术可以通过虚拟的解剖模型、患者及手术室等使神经外科医生进行沉浸式学习及操作,这为神经外科理论教学和临床技能培训提供了新的方法。本文探讨VR技术在神经外科医生培养中的应用价值。

关键词： 虚拟现实技术   医疗   护理   对策   综述  

摘要： 总结虚拟现实医疗护理系统设计和应用过程中面临的现实困境,总结并提出相应对策,为进一步完善虚拟现实医疗护理系统、提高护理质量提供参考和借鉴。

关键词： 虚拟现实技术   虚拟展示   数字化展示   非物质文化遗产   方法和思路   展示设计   非遗   山西  

摘要： 山西有丰富的文化遗产,但是在虚拟现实技术的展示设计方式上还存在着不足。面对非物质文化遗产保护和传承所带来的挑战,文章对非遗数字化展示的概况、山西非遗展示现状进行了整合梳理,并从虚拟展示的发展与传统展示的融合方面入手,提出数字化展示等相关方式,以期为非遗的保护和传播带来新的方法和思路。

关键词： 计算机仿真   交通风   数值模拟   隧道通风   Fluent  

摘要： 公路隧道中,车队行驶产生的交通风可以作为对机械风的补充,对隧道运营期通风节能有重要意义。为了分析交通风对隧道通风的影响,本论文依托太湖水下隧道,建立了1 000 m长度的等比例横截面模型,并对模型进行了独立性验证和有效性验证。基于计算流体力学(CFD)原理,采用动网格技术对不同车型比例构成的车队在隧道行驶产生的交通风进行了数值模拟。结果表明,车队经过检测断面时,产生的交通风速呈现周期性变化,表现为先上升,后下降,最后再回升。当车速为85 km/h,中型车和大型车总占比为50%时,车队平均风速最高可达到2.0 m/s。

关键词： 虚拟现实技术   工程管理专业   应用价值  

摘要： 虚拟现实技术凭借独特的沉浸式的特色以及及时动态的交互的途径带给大家全新的体会和感受,而从内容的角度出发,它在一定程度上和工程管理专业有一定的相关性以及相互提高的价值。文章将从现实技术的角度进行考虑,对虚拟现实技术的特点以及用途进行论述,同时,从虚拟现实技术对视觉环境的影响角度出发,对它在工程管理专业中的使用意义,等等进行论述。

关键词： 虚拟现实技术   高中   信息技术教学  

摘要： 虚拟现实技术(VR)的发展和应用于教学,给学生带来全新学习体验,身临其境的体验更有助于学生获得知识。本文阐述了虚拟现实技术(VR)在高中信息技术教学中的优势,如虚拟现实还原信息历史场景、构建微观场景、创建三维立体场景等。同时,也说明了虚拟现实技术(VR)技术应用于高中信息技术教学有一定的局限。

关键词： 虚拟现实   技术   城市规划   土木   工程  

摘要： 我国的科学技术水平不断发展,提高了社会人们生产和生活的水平,虚拟现实技术的应用范围广泛,充分利用多方感官,将电子设备与人相连接,激活人的触觉,听觉视觉,相关应用是在实时的模拟和交互中完成的。本文对虚拟现实技术在城市规划及土木工程中的应用进行了详细的分析。

关键词： 虚拟现实技术   CBL教学法   麻醉学  

摘要： 虚拟现实技术联合CBL教学法在麻醉学教学临床带教中的应用研究。方法:麻醉学教学临床带教中的18名临床本科生被随机分配到对照组(CBL教学法,n=9)和试验组(虚拟现实技术联合CBL教学法,n=9)。统计培训结束后学生的理论成绩、操作成绩、综合评分、成绩学习兴趣、学习积极性和满意度。结果:与对照组、相比,试验组学生理论成绩、操作成绩、和综合评分、升高(P<0.05)。与对照组、相比,试验组学生学习兴趣、和学习积极性、升高(P<0.05)。与对照组相比,试验组学生满意率和总满意度、升高(P<0.05),不满意率、降低(P<0.05)。结论:虚拟现实技术联合CBL教学法在麻醉学教学临床带教中可提高学生理论成绩、操作成绩、综合评分、成绩学习兴趣、学习积极性和满意度。