关键词： 虚拟现实   地方应用型高校   产教融合   创新创业训练  

摘要： 基于地方应用型高校服务地方发展,培养应用型人才的任务需求,本文作者将大学生的创新创业训练工作,与深度的产教融合工作进行良好的结合,从课堂教学、实验教学、实训教学及创新训练四个方面对虚拟现实技术在高校教学中的应用体系进行了规划,从团队建设和内涵建设两方面探讨了应用体系建设,最后分析了虚拟现实技术应用于地方应用型高校教学与实训的重要意义。

关键词： 虚拟现实   采矿工程   本科教学   实习  

摘要： 采矿工程是一门紧密结合生产实际、实践性很强的基础学科,但新冠肺炎疫情期间,学生的现场实习受到了极大的限制,教学效果大打折扣。以东北大学金属矿山岩石力学与安全开采国家级虚拟仿真教学平台为基础,构建了面向地下采矿工程的虚拟仿真系统,通过虚拟现实技术及数值仿真技术为学生再现地下采矿的设备仪器、巷道布置、井下环境和施工过程,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力,增强了教学效果。

关键词： 发育性髋关节脱位   儿童   Salter   骨盆截骨术   虚拟现实技术  

摘要： [目的]介绍虚拟现实技术辅助儿童发育性髋脱位(developmental dislocation of the hip,DDH)Salter截骨术的技术与初步临床结果。[方法]对46例(46髋)DDH患儿术前进行计算机虚拟现实辅助Salter截骨术。术前CT扫描建立虚拟髋关节模型,模拟Salter截骨术,观察手术效果,确认股骨头包容良好,实际手术中按模拟手术测量参数进行操作。行患侧Bikini切口,沿着髂嵴软骨外缘近端切开,清理髋臼,剥离髂骨,经股骨近端外侧做股骨转子间截骨,按照术前模拟确定的髋臼最佳旋转角旋转插入合适的自体或异体骨块,克氏针固定后复位髋臼,修剪关节囊,逐层缝合。[结果]患儿均顺利完成手术,手术时间(52.33±7.52)min,术中失血量(45.35±5.01)ml,术后住院(7.20±1.55)d;术中及术后无严重并发症。患儿术后随访6~18个月,平均(10.35±3.01)个月,末次随访时,所以患儿均可自行下地活动,McKay功能评价优良率为100%。影像方面,虚拟手术与真实手术后髋臼指数(acetabular index,AI)、中心边缘角(centre-edge,CE)、前倾角均显著低于术前相应参数(P<0.05)。虚拟手术与真实手术后的AI、CE角、前倾角差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]采用虚拟现实技术辅助Salter截骨术可提升治疗儿童DDH的精准性。

关键词： 虚拟现实技术   股骨头坏死   经股骨颈基底部旋转截骨术  

摘要： 目的:探讨虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)辅助下经股骨颈基底部旋转截骨术治疗股骨头坏死(Osteonecrosis of the Femoral Head,ONFH)的临床效果。方法:以2018年4月至2019年11月拟行经股骨颈基底部旋转截骨术的11例(11髋)ONFH患者作为研究对象,分期均为国际骨循环学会(Association Research Circulation Osseous,ARCO)Ⅲ期。术前采用VR技术进行方案设计,将CT数据导入软件构建坏死区域形态,模拟旋转截骨,根据负重区股骨头完整率设计旋转角度。术中按照术前规划进行旋转截骨,C臂机下透视确认旋转角度和负重区情况。如出现计划旋转角度偏小情况,则在透视下继续增加旋转角度。术后第2天通过摄X线片评估旋转效果,与术前规划旋转角度比较。随访时采用Harris评分评估髋关节功能。结果:术后切口均Ⅰ期愈合。患者均获随访,随访时间10~26个月。术后均达到VR术前规划旋转角度。10例(10髋)截骨处愈合良好,1例(1髋)出现截骨处延迟愈合。术前Harris评分为(55.00±4.73)分,末次随访时Harris评分为(72.73±10.93)分,与术前比较差异有统计学意义(t=4.937,P<0.001)。末次随访时髋关节评分优1髋,较好2髋,良5髋,差3髋,优良率为72.7%。结论:虚拟现实技术辅助下经股骨颈基底部旋转截骨术治疗股骨头坏死短期疗效满意。

关键词： 针灸铜人   虚拟现实技术   Unity3D   蓝牙技术  

摘要： 针灸铜人是宋代出现的中医教学用品,在中医针灸学的传承过程中有着重要的地位,针灸铜人还是中国古代珍贵的艺术品,具有极高的文化价值。本研究立足传统中医文化,结合现代信息技术手段,利用Unity3D引擎、SQLite数据库技术,以及蓝牙技术建立人体经络穴位实体模型与3D数字化人体模型的信息通讯系统。实现了智能便捷的移动端数字人体腧穴模型与传统针灸铜人信息的高效整合。

关键词： VR   虚拟现实技术   景观设计   教学运用  

摘要： 虚拟现实(VR)技术作为一种逐渐走向成熟的技术,已被应用于建筑、娱乐等众多领域。虚拟现实(VR)技术以其多感知、交互、沉浸和构想的性质特点,给高等职业教育中景观设计课程的相关教学带来了一些重要启发。本文首先回顾了虚拟现实技术的概念,通过分析目前高等职业教育中景观项目设计课程的现状及面临的问题,尝试将虚拟现实技术与景观项目设计教授与学习的内容相结合,为景观设计教学的提供一种更为有效的思路和方法。

关键词： 虚拟现实技术   三维产品展示   机械设备   VR⁃Platform平台   三维模型   场景交互   烘培技术  

摘要： 为了更好地使设计产品在平台上模拟交互展示,提出基于虚拟现实技术的三维产品细节展示方法。首先分析了虚拟现实技术的产品展示三维模型工作流程,然后具体描述虚拟现实技术的产品展示三维模型建模原则,最后以光整机为例,对大型机械产品三维展示的关键技术进行描述,具体应用实例表明,虚拟现实技术可以满足用户对三维产品设计要求,使用户更加深层次理解三维产品展示设计过程,设计的三维产品更加直观、形象,具有十分广泛的应用前景。

关键词： 虚拟现实技术   新闻报道   应用  

摘要： 随着计算机技术的高速发展,各类新技术得以在新闻报道传播中应用,如虚拟现实技术。而探究虚拟现实技术与新闻报道的结合极具价值。本文就虚拟现实技术有效应用于新闻报道实践进行了探究。

关键词： 虚拟现实技术   学校体育   应用  

摘要： 本文介绍了虚拟现实技术的发展,阐述了虚拟现实技术在学校体育中的应用优势、应用形式及应用效果。虚拟现实技术作为学校体育改革的主要手段之一,相较传统授课模式而言,虚拟现实授课在学习兴趣、理论认知、动作技术掌握等方面优于传统模式,在身体素质方面实验组和对照组没有明显差异。

关键词： 虚拟现实技术   室内设计   实训平台体系  

摘要： 现代科技的快速发展为室内设计专业的健康发展提供抓手和条件,使室内设计能够更好地提升学生的实践能力与学习质量,推动学生的全面发展。并在某种程度上,破解传统室内设计所存在的问题,增强室内设计教学的时效性与有效性。由于室内设计拥有较强的实践性与理论性特征,因此构建实训平台体系,能够切实提升实践教学的质量与效率,帮助学生更好地掌握专业技能和理论知识。而将虚拟现实技术与实训平台有机地融合起来,则能够充分挖掘实训平台的功能和作用,提高室内设计教育的成效。对此,文章结合虚拟现实技术的理论内涵,探究虚拟现实技术在实训平台体系建设中的必要性及问题,提出相应的建设策略。