关键词： VR技术   脑卒中   康复   认知障碍   运动功能  

摘要： 脑卒中是一种严重威胁人群生命及健康的疾病,具有较高的致残率和致死率。康复训练是降低脑卒中致残率最为关键的途径,也是管理脑卒中的至关重要的环节。虚拟现实(VR)技术是一种新型技术,可以为患者提供更加便捷、长效、低成本的康复服务,在提升脑卒中患者认知功能、上肢运动功能、步态与平衡功能方面呈现出显著优势。本研究就近年来VR技术在脑卒中康复领域的研究进行总结,旨在为VR技术在该领域高质量发展提供更多参考。

关键词： 胸外科医生   现代技术   教学效果   数字化教学   虚拟现实技术  

摘要： 本文从研究背景入手,介绍胸外科医生在教学中遇到的挑战及现代技术给教育带来的机遇。采用文献分析的方法,分析和总结了胸外科医生在利用现代技术提高教学效果方面的主要措施。这些措施包括:数字化教学资源的构建与共享、在线教育平台的开发与应用、虚拟现实技术在手术模拟和技能训练中的使用等。研究结果表明,现代技术的引入能够明显提高胸外科医生的教学质量,提升学生的学术成绩和手术能力;同时,现代技术还可激发学生的学习兴趣,增强学生与教师之间的互动交流。针对研究成果,提出胸外科医生如何利用现代技术进行教学创新的建议,以期为胸外科医生在教育领域的发展提供有益的参考。

关键词： 小学音乐教学   创设教学情境   教育工作者   虚拟现实技术   实施路径   数字化教学   教学研究   陶笛  

摘要： 近年来,数字技术不断与教育教学深度融合,促进中国教育高质量发展。小学音乐教学对陶笛的关注日益增加,利用多元的数字化手段开展小学陶笛教学,对于提高小学音乐教学质量具有深远的意义。这也成为音乐教育工作者深入探讨的重要问题。本文以《森林狂想曲》为例,旨在探讨小学陶笛数字化教学的实施路径。一、运用虚拟现实技术创设教学情境,激发学生学习兴趣随着教育理念的不断更新和教学研究的持续深化,学习兴趣成为影响学生学习动机和学习效果的关键因素。

关键词： 虚拟现实   巡视及缺陷处理   沉浸式培训系统   三维建模  

摘要： 阐述基于关卡式的变电站标准化巡视及缺陷处理培训系统设计。系统包含公共基础模块、集中授课模块、自主学习模块、虚拟练习模块、培训考核模块和闯关学习模块。系统高度还原变电站作业场景,提供沉浸式的体验和标准规范的培训内容。

关键词： 虚拟现实技术   计算机技术   会展设计   信息技术   展示艺术   展示方式   沉浸式体验   人类的进步  

摘要： 展示艺术与人类活动息息相关,展示活动随着人类的进步而发展。会展的功能是其他艺术形式无法代替的,它是人类互相交流和传递信息的媒介。近年来,随着信息技术的飞速发展,虚拟现实技术、计算机技术、多媒体技术的应用越来越广泛,这些技术的出现正在改变会展设计的传统展示方式,会展设计慢慢融合为艺术与科技的统一,设计形式和表达方法也不再单一。其中,虚拟现实技术在会展中进行应用,会让参与者具有更强的沉浸式体验和互动感,在虚拟现实技术盛行的现在,将会发展成主要的会展交流形式。因此分析和研究会展设计中使用虚拟现实技术的优势、应用场景就具有非常重要的意义。

关键词： 电镀工艺   计算机仿真分析   环境污染   模拟和优化   耐久性  

摘要： 电镀工艺的质量和效果对产品的外观、耐久性和性能具有重要影响。为提高电镀工艺的效率和质量,减少电镀工艺产生的环境污染,计算机仿真分析技术被引入到电镀领域,用于模拟和优化电镀工艺参数。计算机仿真分析技术可帮助工作者更深入地理解和优化电镀的物理与化学过程,能够模拟电解液中的液流、电流密度分布、附着层的形成和厚度分布等关键参数,并通过分析参数来预测不同电镀条件下的沉积速率、均匀性和质量,帮助工作者优化电镀工艺。

关键词： 运动医学科   临床带教   CBL教学法   虚拟现实技术   教学效果   满意度  

摘要： 目的探析运动医学教学过程中,虚拟现实技术(virtual reality,VR)结合案例教学法(case-based learning,CBL)的应用效果。方法随机选取2020年3月—2023年2月昆明医科大学第一附属医院运动医学科的60名实习医生为研究对象,采用摸球法分组,对照组、观察组各30名,分别实施传统教学、VR技术结合CBL教学法,比较2组实习医生的教学效果。结果2组实习成绩相比,观察组实践成绩[(91.63±5.69)分]、理论成绩[(90.58±5.12)分]均高于对照组[(85.26±2.12)分、(82.63±2.36)分],差异有统计学意义(P<0.001);较之对照组,观察组实习生的教学效果评分、主观满意率均较高,差异有统计学意义(P<0.05);出科时,观察组评判性思维能力测量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论VR技术结合CBL教学法于运动医学科实习生中,有利于强化教学效果,培养实习生的评判性思维能力,且实习生的整体教学满意度更高。

关键词： 虚拟现实   数字媒体   交互特征提取   交互反馈  

摘要： 阐述虚拟现实技术在数字媒体交互中的应用。分析交互特征提取、交互对象识别、双向VR媒体交互行为设计、虚拟交互模型构建、虚拟交互矩阵建立以及交互反馈技术。介绍虚拟现实技术成功案例。

关键词： 数字化教育   虚拟现实技术   体验式学习   实际操作技能   传统的教学模式   人机交互方式   虚拟现实教学   条件受限  

摘要： 数字化教育要求学生不仅要掌握理论知识,还需要具备实际操作技能,以应对日益严峻的数字化和科技化的社会环境,但传统的教学方法往往受到时间和空间的限制,导致学生的实际动手操作机会受到限制。随着科技的不断进步,虚拟现实技术逐渐走进教育领域,为传统的教学模式注入了新的活力,极大地丰富了教学形式。融入虚拟现实的教学可构建丰富、直观的体验式学习环境,通过多种人机交互方式,增强了教学的形象性和趣味性,并激发了学习兴趣,提高了教学效果。然而,虚拟现实教学资源实际教学应用条件受限,真正应用的虚拟现实教学资源依旧匮乏。基于此,本文从多个角度探索其原因并研究如何才能更好地构建虚拟现实教学资源。

关键词： 虚拟现实技术   翻转课堂   脊柱畸形   教学方法  

摘要： 目的:探讨基于虚拟现实(VR)技术的翻转课堂模式在脊柱畸形教学中的应用效果。方法:选取2021年9月至2023年9月我院60例骨科规范化培训医师作为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和传统组,每组30名。实验组采用基于VR技术的翻转课堂模式进行教学;传统组采用情景模拟 + 讲授式教学,比较两组理论、技能成绩及教学满意度的差异。结果:教学后实验组学员的理论与实践的成绩均高于传统组,差异均有统计学意义(P P P Objective: To explore the clinical effect of flipped classroom mode based on virtual reality technology in the clinical teaching of spinal deformities. Methods: 60 regular-training physicians rotating in the base of standardized resident training in orthopedics department of our hospital from September 2021 to September 2023 were selected as the study objects and randomly divided into the experimental group and the traditional group. The flipped classroom mode based on virtual reality technology was used in the experimental group and the traditional teaching method was used in the traditional group. Compare the differences in theory, skill scores, and teaching satisfaction between two groups. Results: The theoretical and practical scores of the experimental group were higher than those of the traditional group, and the differences were statistically significant (P P P < 0.05). Conclusions: The flipped classroom mode based on virtual reality technology has a good teaching results and satisfaction in the teaching of spinal deformities, providing new methods and approaches for medical education.