关键词： 烧伤   面部   情绪   虚拟现实技术   心理干预  

摘要： 目的探讨出院前虚拟现实视频心理干预对面部深度烧伤患者出院后情绪的影响。方法2017年10月—2019年9月,吉林大学第一医院收治84例面部深度烧伤患者符合入选标准,纳入本前瞻性随机对照研究。按随机数字表法将患者分为2组,随访脱落后,虚拟现实视频组纳入40例(男21例、女19例)、普通视频组纳入41例(男22例、女19例),年龄分别为18~53、19~55岁。选择7例于2014年1月—2016年12月经吉林大学第一医院治愈且回归正常工作生活的面部深度烧伤后康复患者,将每例患者受伤前后与治疗各阶段照片及相应解说、出院后面临的问题及解决方法、生活状态影像等编辑录制成视频。从出院前7 d开始,虚拟现实视频组患者通过虚拟现实眼镜观看视频,普通视频组患者通过平板电脑观看视频,共7 d。出院前7 d(观看视频前)及出院后1个月,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、社交回避与苦恼量表评估2组患者焦虑、抑郁、社交回避与苦恼情绪。对数据行配对样本或独立样本t检验、χ2检验或Fisher确切概率法检验。结果出院前7 d,普通视频组患者焦虑、抑郁、社交回避与苦恼评分分别为(34±7)、(34±6)、(11.5±3.9)分,与虚拟现实视频组的(35±7)、(35±5)、(10.5±3.9)分相近(t=-0.803、-1.050、1.122,P>0.05),且均高于国内常模。出院后1个月,虚拟现实视频组患者焦虑、抑郁、社交回避与苦恼评分分别为(31±5)、(31±5)、(7.2±2.5)分,明显低于出院前7 d(t=6.609、7.492、7.622,P<0.01);普通视频组患者焦虑、抑郁和社交回避与苦恼评分分别为(37±7)、(38±8)、(13.9±7.4)分,明显高于出院前7 d(t=2.802、3.599、2.739,P<0.01)。出院后1个月,虚拟现实视频组患者焦虑、抑郁和社交回避与苦恼评分明显低于普通视频组(t=4.722、5.043、5.490,P<0.01)。结论应用虚拟现实视频对面部深度烧伤患者进行出院前心理干预可减轻患者出院后焦虑、抑郁及社交回避与苦恼等不良情绪。

关键词： 教育   产科   虚拟现实   培训   教学   手术   三维重建  

摘要： 目的文章拟探讨虚拟现实技术对产科住院医师规范化手术培训的效果。方法选择2017年1月—2017年6月行妇产科规范化培训的住院医师共30人为对照组,采用传统产科手术培训模式,另选择2017年7月—2017年12月行妇产科规范化培训的住院医师共30人为试验组,通过虚拟现实技术进行手术技能培训,比较两组住院医师的出科考试成绩和住院医师对培训方法的客观评价。结果试验组同学的理论考试成绩、病例考核成绩和总成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组同学的客观评价明显好于对照组(P<0.05)。结论虚拟现实技术可提高住院医师考试成绩,且可以提高他们的综合能力,协助加深对手术的理解。因此,可考虑将虚拟现实技术应用于产科日常的住院医师手术培训工作中。

关键词： 虚拟现实技术   消防工程专业   消防与应急救援技术装备   实践教学   虚拟教学  

摘要： 随着社会的不断发展,VR技术的需求正在攀升,成为社会上被广泛认可的现代教育技术,可以提供安全、便捷的技术手段。通过阐述VR技术和虚拟教学的优势,并剖析现阶段消防与应急救援技术装备课程存在的问题,提出VR技术应用于消防与应急救援技术装备课程实践教学的优势,以期VR技术在高校教学中得到普遍应用。

关键词： 心理治疗   虚拟现实技术   松动乳牙   拔牙术   儿童牙科焦虑症  

摘要： 目的探讨心理治疗结合虚拟现实(VR)技术在松动乳牙拔除过程中对儿童牙科焦虑水平的影响。方法将乳牙因生理性替换而松动的79例患儿以随机数表法分为两组,对照组39例,观察组40例。对照组按常规法拔牙,对不合作的患儿强制束缚后常规法拔牙。观察组拔牙全程运用心理治疗。对不合作的患儿在心理治疗和VR技术下进行拔牙。儿童牙科焦虑水平的评定采用改良儿童牙科焦虑面部表情量表(MCDAS f)中文版,在拔牙前、拔牙后对每例患儿均进行量表调查。结果对照组和观察组组间MCDAS f得分比较:拔牙前差异无统计学意义(t=1.730,P=0.092),拔牙后观察组低于对照组,差异有统计学意义(t=17.874,P<0.001)。组内拔牙前后MCDAS f得分比较:对照组拔牙后平均得分[(21.385±5.250)分]高于拔牙前[(21.077±5.065)分],差异有统计学意义(t=2.226,P=0.032);观察组拔牙后平均得分[(15.925±3.772)分]低于拔牙前[(21.000±4.909)分],差异有统计学意义(t=18.549,P<0.001)。结论将心理治疗结合VR技术应用于松动乳牙拔除过程中,能改善儿童牙科焦虑水平。

关键词： 虚拟现实技术   变电工程   施工交底  

摘要： 由于变电工程施工精度高、技术难度大、安全风险大,传统的文本、PPT讲解等技术交底方案效率低、不直观。现提出一种基于虚拟现实技术的变电工程施工交底技术,利用虚拟仿真技术,创新性地将技术交底从实际的施工场地移至虚拟仿真环境中,在仿真系统中完成施工的组织推演与优化。应用结果表明:此技术在技术交底过程中应用,可采用多种交互方式,多角度、全方位地观察施工任务,不断评估和验证其对操作的掌握程度,从而提高施工交底的科学性,避免过度依靠个人经验直接进行定性判断,减少试错成本。

关键词： 场景设计   可视化建模   虚拟现实技术   场景优化   沉浸可视化   渲染效果  

摘要： 针对当前场景设计可视化建模精度低等不足,为了获得更加理想的场景设计可视化建模效果,提出一种基于虚拟现实技术的场景设计可视化建模方法。首先,对当前场景设计可视化建模的研究进展进行分析,找到各种方法的局限性;然后,通过基于真实感模型的沉浸可视化建模方法建立场景可视化,优化场景可视化立体感;最后,采用缓慢剔除算法优化场景的可视化渲染效果,设计仿真实验测试场景设计可视化建模方法的有效性和优越性。结果表明,无论是室内、室外场景,该方法都具有较强的代入感、立体感以及虚实结合效果,前场景设计可视化建模精度远远高于对比方法。

关键词： 计算机虚拟技术   虚拟现实技术   人机交互   虚拟学习环境   空间三维   混合现实技术   自我学习   学习认知  

摘要： 1基于人机交互的虚拟学习环境随着网络技术的发展及计算机的普及,人们的学习认知不再局限在一个空间里,计算机空间三维运算能力的大幅度提升促进了虚拟现实技术的进一步发展。对于汽车这种具有复杂结构的科技产品,我们可以利用计算机虚拟技术虚拟出学习环境,让学习者身临其境,通过理论学习与虚拟技术的结合,可以让学生进行更有效的自我学习。

关键词： 虚拟现实技术   营业厅   课程设计  

摘要： 虚拟现实技术较传统培训方式在学习场地、培训成本等方面具有明显优势,在培训领域,可以突破传统授课、培训实训的局限性。基于虚拟现实技术的营业厅服务提升课程,可以提供多场景的学习通道,全面提高营业厅服务人员的业务水平。推出VR课程设计旨在为今后相关课程建设提供了一个可参考的范本。

关键词： VR虚拟现实技术   旅游   专业教学   应用分析   VR技术分析  

摘要： 随着我国教学制度的不断改革,国家对职业学院的教学质量提出了更高的要求,尤其是旅游专业,旨在提升我国职业学院的教学效率,提高学生的专业水平。通过研究发现,在我国互联网教学计划的实施下,V R虚拟技术在现代教学中的应用可以使教师的教学质量发生质的飞跃。并且旅游专业在V R虚拟现实技术的应用实践过程中也获得了较快的发展,因此学校需要更进一步探究VR虚拟现实技术的应用效果。本文对VR虚拟现实技术进行系统分析,并结合这一技术的特性,提出了一些在旅游专业教学中的具体应用措施。

关键词： 虚拟现实技术   景观设计   园林设计  

摘要： 在当前出现了一种创新的技术手段,叫做虚拟现实技术,这是一种新颖的技术,应用在了多方面的工作当中.无论是国内还是国外,对于虚拟现实技术的应用都比较频繁,包括园林景观的设计行业,虚拟现实技术能够辅助园林景观的展开,能够促进设计水平的提高,能够让设计师在人机交互的环境下丰富进行创作的手段,在园林设计的各个不同环节也能够得到更加充分的认知,从而产生更多的创意,有效地推动了园林规划和设计行业的发展和进步.