关键词： VR虚拟现实   中职   汽修  

摘要： 随着科技的不断发展,VR虚拟现实技术已经在多个领域得到了广泛应用,但在中职教育中的潜力尚未完全发掘。探讨了VR虚拟现实技术应用于中职汽修教学中的可行性,并分析了该技术在学习成效、学习动机和教学体验方面的优势。VR虚拟现实技术可以为中职学生提供更具体的实践性和沉浸式的学习体验,帮助学生模拟和实践汽车维修过程,提高他们的学习兴趣、参与度和实际操作能力。同时,也分析了VR虚拟现实技术应用中存在的一些挑战,如设备成本、内容制作和师资培训等方面的问题。

关键词： 融媒体   虚拟现实技术   影视制作  

摘要： 在数字媒体技术支撑下,虚拟现实技术在影视行业得以广泛应用,并大大丰富了受众的观赏体验。融媒体时代,影视制作应顺应时代潮流,可通过三维图像、塑造虚拟角色、渲染影视氛围、实时预览等虚拟现实技术,为影视作品赋予立体化和生动性特征,向受众提供互动式和沉浸式观看体验,确保影视作品满足观众差异性的审美需求,进而保障我国影视产品持续、健康发展。

关键词： 眼外伤   虚拟现实技术   医学生教学   教学质量   教学满意度  

摘要： 目的:探讨虚拟现实(VR)技术在医学生眼外伤教学中的应用效果。方法:以2022-11/2024-04期间参加《眼科学》教学实践的90名医学生作为研究对象。采用对照试验方法,试验组45人采用传统课堂眼外伤理论授课联合VR虚拟仿真实验,对照组45人仅参加传统眼外伤教学。授课后,比较两组理论考核成绩、学习能力(以自我导向学习评定量表评估),并对教学质量满意度进行问卷调查,采用t检验或卡方检验进行统计分析。结果:试验组学员的理论知识和病例分析得分均显著高于对照组(理论知识:试验组57.27±2.78分vs对照组53.91±3.20分;病例分析:试验组35.71±3.73分vs对照组32.67±5.52分,均P<0.05)。试验组学员的自我导向学习评定量表得分高于对照组(P<0.05),且试验组学员对教学质量满意度高于对照组(P<0.05)。结论:VR赋能的眼外伤教学能有效提升医学生对基础知识和实践技能的掌握,增强学生自我导向学习能力,提升教学满意度。

关键词： 虚拟现实技术   肝癌   肝动脉化疗栓塞术   疼痛  

摘要： 目的探讨虚拟现实技术(virtual reality,VR)对减轻TACE患者术中疼痛的效果。方法入组2023年6月至2024年1月在东南大学附属中大医院接受TACE治疗的患者76例,采用随机数字表法分为对照组38例和试验组38例,对照组术中采用常规护理,试验组在常规护理基础上使用VR以缓解患者术中疼痛,比较两组患者术中疼痛程度、焦虑症状、术中不良反应发生率和患者满意度。结果试验组患者术中疼痛程度低于对照组,组间差异无统计学意义(P>0.05),年龄≤55岁和肝癌侵犯血管的患者应用VR的镇痛效果明显(P<0.05);试验组的焦虑评分低于对照组,患者满意度评分高于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05);不良反应发生率组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论沉浸式VR可有效降低TACE患者术中疼痛程度,尤其是55岁及以下年龄患者效果更好,同时还可减轻患者的焦虑水平,并能提高患者术中满意度。

关键词： 虚拟现实技术   广播电视工程   观众体验   应用发展   行业创新  

摘要： 虚拟现实技术成为广播电视工程领域的创新力量,本文将探讨虚拟现实技术在广播电视工程中的价值,提升观众体验、拓展节目制作与呈现方式,从而促进行业创新,分析虚拟现实技术在节目制作、播出及互动等具体应用场景发展态势。结合案例揭示其实际应用效果,尽管面临技术瓶颈、投资成本等挑战,但虚拟现实技术在广播电视工程中的广阔前景不容忽视。

关键词： 虚拟现实   公共图书馆   沉浸式阅读   应用分析  

摘要： 文章运用网络问卷方法,在对全国961家公共图书馆进行相关调研的基础上,对虚拟现实沉浸式阅读各细分领域的应用和服务场景进行了研究分析,在总结所存在问题的基础上,提出强化组织实施、与基础业务协同发展、产业化发展、建立完善保障机制等措施和建议。

关键词： 虚拟现实技术   脑卒中   吞咽障碍   康复  

摘要： 在全球人口老龄化日益加剧的情况下,吞咽障碍已经成为一种老年人普遍存在的健康问题,严重影响营养状况和生活质量。传统的康复方法存在一定的局限性,训练单调性和缺乏个性化,易忽视患者的心理和情感需求。因此,为老年吞咽障碍患者提供有效、个性化,且综合的康复方案是一项重要挑战。本文对虚拟现实技术在脑卒中吞咽障碍的康复训练和治疗中的应用现状进行综述,为临床诊治提供借鉴。

关键词： 虚拟现实技术   护理实训教学   创新研究  

摘要： 随着科技的飞速发展,虚拟现实(VR)技术已逐渐渗透到教育领域的各个层面。在护理实训教学中,虚拟现实技术的运用创新为传统教育模式带来革命性的变革。通过构建高度仿真的虚拟护理环境,VR技术不仅为学生提供丰富的实践机会,而且还有效提升护理技能训练的效率。本研究旨在探讨虚拟现实技术在护理实训教学中的创新应用,以期为护理教育的发展提供新的思路。

关键词： 虚拟现实   椎管内麻醉   焦虑   疼痛  

摘要： 目的探讨虚拟现实(VR)技术改善椎管内麻醉患者术中焦虑的效果。方法选取2021年12月至2023年1月于手术室采用椎管内麻醉方式行手术治疗的90例患者作为研究对象,采用计算机随机程序将其分为对照组与干预组,每组45例。对照组采用手术室常规护理,干预组在对照组护理方式的基础上采用VR技术进行干预。比较两组的干预效果。结果干预后,两组的焦虑自评量表(SAS)评分均高于干预前,但干预组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组的视觉模拟评分法(VAS)评分高于干预前,但干预组低于对照组(P<0.05)。手术过程中,干预组的收缩压、舒张压、心率及呼吸频率低于对照组(P<0.05)。干预组的舒适度、满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论VR技术可有效改善椎管内麻醉患者术中焦虑、疼痛、舒适度,稳定术中血压、心率及呼吸频率,值得推广及应用。

关键词： 虚拟现实技术   高校思想政治教育   智能化   赋能  

摘要： 虚拟现实技术作为一种通过体悟与学习相互交融、体验与觉知相互衔接的新兴技术,有助于推动思想政治教育顺利实现数字化转型变革,更好地落实立德树人根本任务。虚拟现实技术赋能思想政治教育在带来主体交互、内容优化、场域延伸的同时,也带来诸多新的风险挑战,容易产生价值认知偏差、制度保障不健全等问题。对此,文章基于这一视角,提出虚拟现实技术赋能高校思想政治教育的具体发展路径,旨在提升高校思想政治教育育人实效性,为高校思想政治教育数字化转型变革提供借鉴。