关键词： 肺疾病   虚拟现实   肺康复  

摘要： 虚拟现实技术采用以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的虚拟环境,为用户提供一种身临其境的体验,已逐渐应用于康复医学领域。虚拟现实技术在肺康复中的机制目前尚未完全阐明,但可能涉及呼吸生物反馈、减轻疼痛等方面。目前虚拟现实技术主要应用于慢性阻塞性肺疾病(COPD),在肺康复患者的运动功能恢复、焦虑、抑郁缓解等方面均有益处。未来进一步研究虚拟现实技术康复机制、将虚拟现实技术应用于肺疾病康复,制订COPD康复方案的规范化和个体化治疗方案,可以为相关疾病的治疗提供新思路。

关键词： 虚拟现实技术   3D max软件   数字动画   多视角   场景优化系统  

摘要： 为了实现多视角场景的优化,提高数字动画场景的质量和视觉效果,设计基于虚拟现实技术的数字动画多视角场景优化系统。采用3D max软件以任意视角作为初始视角,对排除初始视角的多视角图像进行跨视角一致性检验后,以像素位置阈值的数字动画多视角场景融合三维点坐标,依据该坐标实现数字动画多视角重建,进行纹理贴图处理,建立数字动画多视角场景漫游框架,并使用数字动画场景优化模块中的网格块链接约束、拼接图偏移修正以及拼接图亮度不一致补偿方法对数字动画场景进行多角度优化,输出数字动画场景。实验结果表明,该系统可有效建立数字动画多视角场景,并对其进行有效优化,应用效果较为显著。

关键词： CAVE   沉浸式虚拟现实技术   BIM技术   EPC  

摘要： 研究一种基于LED-CAVE的沉浸式虚拟现实技术,结合建筑信息模型(BIM)技术,通过建(构)筑物及其环境的三维BIM模型与五面LED-CAVE显示系统进行整合,实现多人沉浸式的场景漫游功能。通过人机交互逻辑的开发与外部系统集成,应用于建筑EPC项目的设计、采购、施工等各个领域,可以实现方案设计的沉浸式体验与交流,真正实现所见即所得,提升方案设计的效率,加快方案设计的决策,为旧街区的改造提升方案设计提供有效的辅助和指导作用。

关键词： 失能老年人   康复   虚拟现实技术   焦虑   抑郁  

摘要： 随着我国人口老龄化发展速度加快,失能老年人数量增加。康复训练是提高老年人机体功能,干预失能的重要管理措施。研究表明,虚拟现实技术作为一种多学科技术交叉的技术和人工智能融到康复训练的过程,可增加康复的趣味性、改善认识能力、提高机体平衡、有效缓解老年人的抑郁和焦虑。在动态平衡和膝关节功能方面有明显改善,降低了跌倒的风险。文章从失能老年人现状、研究趋势、虚拟现实技术的发展、优势分析和面临的挑战进行综述,重点围绕虚拟现实技术对失能老年人的情绪管理、平衡能力、认知、趣味性等方面进行介绍,并指出不足和展望,以期为失能老年人功能康复的临床实践提供参考。

关键词： 神经外科   颅底外科   教学方法   3D打印技术   虚拟现实技术   增强现实技术   手术技能  

摘要： 该文探讨了颅底神经外科前沿教学方法,包括3D打印技术、虚拟现实技术、增强现实技术等在颅底神经外科教学中的应用。这些新兴技术能够直观地展示颅底结构的复杂性和空间毗邻关系,帮助青年医生更好地理解和掌握颅底神经外科解剖结构。同时,这些技术也为临床实践教学提供了便利,让学习者能够在虚拟的真实场景中反复训练,不断提高显微颅底的基本操作技能。这些前沿科技将打破教学工具和教学时空的限制,使得抽象知识具象化、解剖学习直观化、模拟手术真实化,这将极大地促进颅底神经外科教学的变革与发展。

关键词： 虚拟现实技术   BOPPPS教学模式   医学影像诊断   教学方法  

摘要： 目的探讨基于BOPPPS教学模式下的虚拟现实技术在医学影像诊断教学中的运用及教学效果。方法60名临床医学专业实习学生被随机分为两组,每组30名。研究组采用基于BOPPPS教学模式下运用虚拟技术进行教学,对照组采用多媒体幻灯片的传统教学方法进行教学,比较两组学员的出科考核成绩、满意度等情况。结果研究组出科理论成绩、读片分析成绩、总成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=7.50、16.14、16.55,P均<0.05)。研究组学生在巩固影像学基础知识、阅片思维能力提高、理论与临床同步、增强自我学习能力、对带教老师的满意度等方面的满意度及总满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=14.64、11.40、11.53、11.16、10.52、29.45,P均<0.05)。结论基于BOPPPS教学模式下的虚拟现实技术可提高教学质量和教学效果,为医学影像教学提供了新的教学模式。

关键词： 慢性失眠   心肾不交证   五行   虚拟现实技术   睡眠认知行为疗法  

摘要： 目的:观察五行虚拟现实(VR)技术联合睡眠认知行为疗法(CBT-I)治疗心肾不交证慢性失眠的疗效。方法:选取60例慢性失眠心肾不交证患者,按随机数字表法分别为试验组及对照组各30例。对照组予以CBT-I,试验组在对照组基础上采用五行VR技术治疗。2组均治疗4周。比较2组临床疗效,比较2组治疗前后低频功率(LF)、高频功率(HF)、低频功率与高频功率之比(LF/HF)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、中医证候积分、汉密顿抑郁量表-17(HAMD-17)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分的变化。结果:试验组总有效率为66.67%,对照组为16.67%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗4周后,试验组LF指标值、试验组LF/HF指标值、对照组LF/HF指标值治疗前后比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,试验组LF、LF/HF指标值均低于对照组(P<0.05)。治疗4周后,试验组睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、催眠药物、日间功能障碍评分及总分低于对照组(P<0.05)。治疗4周后,2组中医证候积分、HAMA、HAMD-17评分均较治疗前下降(P<0.05),试验组中医证候积分、HAMA、HAMD-17评分均低于对照组(P<0.05)。结论:五行VR技术联合CBT-I治疗心肾不交证慢性失眠疗效较好,可改善自主神经中副交感神经及平衡性,提升睡眠质量。

关键词： 微创技术培训   腹腔镜手术   机器人辅助腹腔镜手术   小儿泌尿外科  

摘要： 目的:比较基于虚拟现实技术的腹腔镜模拟操作训练与传统训练在小儿泌尿微创手术教学中的应用效果。方法:回顾性分析2020年9月至2023年9月在上海交通大学医学院附属瑞金医院(传统组)及中国人民解放军总医院第七医学中心(混合组)参加小儿泌尿外科微创技术培训的学员参训数据,共24名学员纳入研究,其中传统组10名,混合组14名,均无腹腔镜主刀手术经验。传统组全程以传统腹腔镜训练模拟器进行训练,混合组采用传统腹腔镜结合LapSim虚拟现实技术进行训练。比较两组学员基线数据、项目结业考核手术操作及患者围术期数据,手术操作视频评分参考整体腹腔镜技能评分表(GOALS),由同一位考官进行评估。统计学方法采用t检验、卡方检验和Fisher精确检验。结果:两组学员的年龄、性别、学历、职称比较差异均无统计学意义(P值分别为0.576、1.000、1.000、0.615)。两组参加培训项目时长均为3个月(其中48学时操作训练)。考核手术为腹腔镜下睾丸下降固定术,两组平均手术时间、患儿术后1周超声情况比较差异均无统计学意义(P值分别为0.070、0.417);两组学员GOALS评分传统组平均为(16.4±1.3)分,混合组平均为(17.9±1.0)分,差异有统计学意义(t=3.312,P=0.003);两组GOALS评分分项双手协调性、操作效率、组织损伤控制、独立完成手术能力比较差异无统计学意义(P值分别为0.636、0.862、0.089、0.278);传统组深度感知评分平均为(3.2±0.6)分,混合组平均为(3.8±0.7)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.103,P=0.047)。结论:综合利用传统腹腔镜训练模拟器结合虚拟现实模拟操作训练可以更加高效地进行儿童泌尿外科微创技术训练,具有一定的临床推广意义。

关键词： 虚拟现实   三维流场   涡结构  

摘要： 开发了一种动态展示三维精细流场结构的虚拟现实系统。该系统包括:流场生成模块,用于通过数值模拟计算目标场景的瞬时流场,并进行可视化,得到目标场景的三维流场模型;存储模块,用于存储目标场景的三维流场模型;显示模块,根据按键指令调用并播放三维流场模型。通过虚拟现实技术实现多种模型的三维瞬时流场动态展示,实现了在流体力学教育与研究领域还原复杂流场中三维结构的功能,极大地激发了学生的求知欲与探索精神。

关键词： 园林职业教育   虚拟现实(VR)技术   智能化管理  

摘要： 通过阐述虚拟现实技术(简称VR技术)赋能园林职业教育的科教融汇属性,分析园林职业教育智慧化路径的应用前景与现实挑战,创新性提出虚拟园林环境、虚拟实训课程、虚拟交互学习云端等9种基于VR技术的园林职业教育智能化管理模式,打通智慧化道路,以期为VR技术在园林职业教育中的发展和应用提供思考方向,为VR技术和园林行业融合发展研究和实践提供有力借鉴和理论参考。