关键词： 计算机技术   仿真技术   沉浸感   毕业去向   电子信息技术   人工环境   学籍档案   学校档案  

摘要： 虚拟现实技术是让用户在数字人工环境中体验真实感官,集计算机技术、电子信息技术、仿真技术于一体的新兴数字实用技术,包括增强现实技术(AR)、虚拟现实技术(VR)和混合现实技术(MR),具有交互性(Interaction)、构想性(Imagination)和沉浸感(Immersion)的特征,即“3I”。学籍档案主要包括新生录取名册、学习成绩单、毕业名册、毕业去向、学位照等,可以客观反映学生在校就读期间真实学习情况和生活经历,是学校档案的重要组成部分。

关键词： 虚拟现实   服装设计   教学  

摘要： 将虚拟现实技术应用于现代服装设计的专业教学中可以有效提升服装设计专业的课堂教学效率,激发学生的设计和创作灵感,推动服装设计专业实现低碳教学,为学生提供更好的学习环境。现代服装设计专业教学中,VR技术可以实现服装样品的立体化展示,让学生能够更加直观地观察和分析设计样品的细节,将服装样品从二维与三维的任意转化,使学生可以从不同角度和视角欣赏服装设计作品,还能优化现代服装款式设计系统,提高设计效率和精准度。因此,高校需要搭建专业的虚拟仿真设计平台,构建虚拟仿真教学课程体系,打造虚拟仿真创新教学团队,以满足学生在虚拟环境中进行服装设计实践的需求。

关键词： 模型文件   计算机技术   线性加速度   头顶部   加速度峰值   丰田公司   头部损伤   头部模型  

摘要： 目的头部损伤在运动损伤中虽然占比较少但会造成严重后果,头盔能够显著降低运动员头部在碰撞过程中的线性加速度峰值,对保护头部具有重要作用。将计算机技术与头盔碰撞实验相结合,仿真分析佩戴与未佩戴头盔冲击地面情况下不同碰撞位置对头部模型的影响,为头盔的研发提供数据支撑,提升防护性能。方法采用了丰田公司开发的成人头部有限元模型HFEM,使用三维激光扫描仪对一款运动头盔进行扫描,将通过逆向建模修复好的模型文件导入到LS-DYNA中,,在佩戴和未佩戴头盔的情况下,使用头盔-头部有限元耦合模型顶部、后部及前部以8 m/s初速度垂直冲击地面。结果头顶部在佩戴和未佩戴头盔情况下受到的线性加速度分别为19.9、97.76 g,即佩戴头盔使头部顶部的线性加速度峰值下降了79.64%。头后部在两种情况下受到的线性加速度分别为15.5、96.94 g,下降了84.01%。头前部在两种情况下受到的线性加速度分别为14.11、109.18 g,下降了87.08%。结论对比佩戴和未佩戴头盔情况下头部不同位置受到的冲击响应,头盔的缓冲层有效吸收并分散了冲击能量,佩戴头盔时头部加速度明显降低,但它并不能完全消除头部受伤的风险,仍需不断优化头盔设计和提高公众对头盔防护重要性的认识。

关键词： 集成电路教学   教学改革   虚拟现实技术   人才培养  

摘要： 针对“集成电路”课程教学中实践现场资源匮乏、理论课程较枯燥、教学科研资源获取渠道有限等问题,运用VR虚拟现实技术开展“集成电路”课程教学改革探索极具潜力及现实意义。文章分析了“集成电路”课程教学的现存挑战,提出了囊括课程思政、理实交融、教研相长3个方面的基于VR技术的“集成电路”课程教改实践路径,旨在为高校集成电路技术人才高质量培育创设新的增长点并积累经验。

关键词： 安全培训   虚拟现实   情景体验   VR智能   培训系统  

摘要： 基于虚拟现实技术的系统运用,电厂安全生产培训系统模拟的高风险作业场景、安全事故体验场景和应急处置场景,使员工能够身临其境与培训系统进行互动,学习作业流程、发现违章隐患、体验事故后果、规范应急处置、进行安全考核。该系统实现了对人、物、环境、管理等潜在危害因素的直观辨识和形象分析,学习过程更加生动真实、形象直观,提高了培训质量,有助力于作业过程的安全管控。

关键词： 虚拟现实技术   陶瓷文创   产品设计   融合  

摘要： 随着我国文化创意产业的快速发展,陶瓷文创产品受到了越来越多人的关注和喜爱,同时,虚拟现实技术作为时代的新科技,正逐步与文化创业产业相结合。笔者以陶瓷文创产品设计和文化发展为核心,从设计者的角度研究虚拟现实技术在陶瓷文创设计灵感、设计创意、设计构思和设计过程的作用,并探讨两者从共融到共荣的相互关系,最终实现陶瓷文创产品设计与虚拟现实技术的融合与发展。

关键词： 虚拟现实技术   建筑装饰装修施工   施工管理  

摘要： 在现代建筑行业中,虚拟现实技术(VR)得到了广泛应用,其旨在提升设计效率、施工安全性及项目管理的精准度。虚拟现实技术利用计算机生成的三维环境,允许用户以全沉浸式的方式互动,为用户提供全新的视角和体验。该技术的应用范围包括但不限于三维建模、设计方案的可视化、安全预警、风险评估、施工资源规划与管理、现场布局规划与仿真、施工进度监控与调整以及质量控制与问题预测。

关键词： 新能源汽车   人才培养   虚拟现实技术  

摘要： 随着新能源汽车市场不断扩张,企业对新能源汽车人才需求量显著增加。为了提升新能源汽车专业人才培养质量,职业院校需顺应人工智能发展趋势,将虚拟现实技术应用于新能源汽车专业实践教学中,实施虚拟实践教学。该文分析虚拟现实技术在新能源汽车专业人才培养中的应用价值,包括转变教学理念、改革教学方法、更新教学内容、丰富教学平台,探讨虚拟现实技术在新能源汽车专业人才培养中应用存在的问题,提出应用策略,以优化新能源汽车专业教学体系,培养更多高质量新能源汽车专业人才。

关键词： 智慧医疗   儿童呼吸康复   嵌入式传感技术   虚拟现实技术  

摘要： 目的建立智慧医疗儿童呼吸康复训练系统的需求体系,为相关康复训练系统提供理论依据和指导。方法通过竞品分析、用户模型构建和国内外相关案例分析,提取基于用户需求的嵌入式传感交互、虚拟现实技术、人工智能三大技术,构建系统的设计方案,包括儿童呼吸康复设备、呼吸康复训练游戏和数据可视化平台。结果通过对于用户需求及相关技术的研究,得出了智慧医疗儿童呼吸康复训练系统的总体体系,并指导了设计实践的产出。结论本项研究通过需求体系构建、功能技术提取等方法得出了智慧医疗儿童呼吸康复训练系统的设计方法,并将理论与实践相结合,设计了整体的原型方案,该系统的应用能够有效的使儿童的呼吸功能和心理状态得到改善,提高了儿童的生活质量和福祉。

关键词： 虚拟现实技术   心血管疾病   实践教学   心脏三维模型   教学满意度   临床思维   方法研究  

摘要： 目的探讨将虚拟现实技术(virtual reality,VR)教学融入心血管疾病实践教学中的应用效果。方法选择2023年2—4月于河北大学附属医院心内科见习的60名2020级临床专业本科生及60名2019级临床专业本科生为研究对象,2019级临床专业本科生采取传统教学方法,即模型配合多媒体课件的形式教学;2020级临床专业本科生采取VR教学方法,在心血管内科临床见习教学的基础上融入VR教学。学时结束后统计2020级临床专业本科生与2019级临床专业本科生的学业成绩,以问卷调查的方式统计2020级临床专业本科生与2019级临床专业本科生的教学满意度,并比较2020级临床专业本科生与2019级临床专业本科生的学业成绩和教学满意度。结果教学结束时,2020级临床专业本科生的理论知识[(90.24±5.62)分]和实践能力[(86.79±6.63)分]均高于2019级临床专业本科生[(80.06±5.17)分、(76.31±6.10)分],差异有统计学意义(P<0.001);2020级临床专业本科生对课堂教学形式、教学环节时间安排、师生交流互动、学习兴趣、教学知识整体掌握程度的满意度评分高于2019级临床专业本科生,差异有统计学意义(P<0.001);2020级临床专业本科生的总满意度为93.33%,高于2019级临床专业本科生的70.00%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论VR技术融入心血管疾病实践教学中能复刻真实的临床场景,随时随地进行模拟演练操作,弥补传统灌输式教学模式的缺陷,提高学生理论知识水平、实践能力和教学满意度。