关键词： 虚拟现实技术   财务会计   实训系统   三维模型   多细节层次   资源推荐算法  

摘要： 设计基于虚拟现实技术的财务会计模拟实训系统,旨在加强会计从业人员的执业能力。该系统利用3D扫描技术建立会计实训场景3D网格模型,并进行光影合成和纹理贴图处理;通过多细节层次模型与CPU优化技术结合,对3D情境进行细致设计;采用基于标签的资源推荐算法将财务报表、税务申报等个性化会计实训资源推荐给用户。实验结果表明,该系统能够使用户更直观地进行实践操作,并降低了三角形数量,具有较高的实训资源推荐精度和查全率。

关键词： 虚拟现实技术   健康社会工作   实践教学   整合性  

摘要： 虚拟现实技术在健康社会工作实践教学中的应用发展面临很多障碍,其中最重要的一个原因就是缺乏成熟的教学理论框架。本研究采用线上书面访谈的方法,收集了12名社会工作专业教师、1名博后和7名社会工作专业学生的观点和建议,使用扎根理论分析访谈文本资料。探讨了虚拟现实技术在健康社会工作实践教学中的应用情况,分析了其内部的利弊特征和外部的现实挑战。最后,基于研究结果和已有虚拟现实技术融入实践教学的微观理论,提出了一个整合性实践教学理论模型,包括定制型学习理论的基础框架、伦理预案和相应的规划、目的导向和情感参与的教学案例设计、真实与虚拟场景融合式的教学实施四个核心组成因素。这个模型能够有效地利用虚拟现实技术的优势满足不同学生的个性化需求和特定的教学目的、促进情感性参与以提升学习效果,同时规避其本身可能产生的新伦理困境、无法复原真实场景的复杂性等局限性和外部障碍。

关键词： 虚拟现实技术   脑视觉训练   青光眼   视功能  

摘要： 目的探讨基于虚拟现实(VR)技术的脑视觉训练对青光眼患者视功能缺损和视觉质量的影响。方法选取2021年3月至2023年2月于三六三医院就诊的青光眼患者98例,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组49例。对照组给予常规视功能训练,观察组在对照组的基础上给予基于VR技术的脑视觉训练,两组均连续训练3个月。比较两组视力、眼压、视功能缺损情况、视网膜神经纤维层(RNFL)厚度、视盘容积(DV)、视功能调查问卷(NEI VFQ-25)评分和青光眼生活质量调查问卷(GQL-15)评分。结果训练1个月、3个月后,观察组的视力、RNFL厚度、DV以及NEI VFQ-25评分高于对照组,眼压、GQL-15评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练前、训练1个月后,两组抑制、知觉眼位、立体视、注视稳定、视觉噪声的缺损率比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练3个月后,观察组抑制、知觉眼位、立体视、注视稳定、视觉噪声的缺损率显著低于对照组(P<0.05)。结论基于VR技术的脑视觉训练可改善青光眼患者视力、视功能、RNFL厚度、DV,降低患者眼压,提升患者视觉质量及生活质量。

关键词： 虚拟现实技术   森林防火   培训系统   森林火灾   安全教育  

摘要： 研究介绍了将虚拟现实技术应用于森林防火培训的优势,分析了影响森林火灾的因素,详细介绍了虚拟现实技术在森林防火培训系统设计、实现和应用等方面的作用。旨在利用虚拟现实技术构建人机交互体系,实现沉浸式体验、漫游虚拟仿真展示、数据挖掘等系统功能,培养学生防灭火理论知识和实践技能,提升培训效果和应对能力,从而有助于提高学员的应对能力。

关键词： 虚拟现实技术   乡村旅游   高质量发展  

摘要： 乡村旅游是乡村振兴的重要路径之一,全面推进乡村旅游对于乡村振兴具有重要意义。运用虚拟现实技术赋能乡村旅游,能够促进乡村旅游业的发展,以虚拟景观、虚拟农田、电子交易平台三位一体的思路,构建了河北省乡村旅游中虚拟现实技术应用框架。以虚拟现实技术提升游客具身体验和以数字孪生平台提升乡村管理的效率,实现乡村旅游的高质量发展。

关键词： 情景学习理论   虚拟现实   群体性不明原因疾病   护士规范化培训   护理教育  

摘要： 目的 探讨基于情景学习理论(situated learning theory, SLT)的虚拟现实(virtual reality, VR)技术在不明原因突发性公共卫生事件中对护士规范化培训的应用效果。方法 选取2023年2—4月在遂宁市中心医院规培的护士106名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各53名。对照组采用常规教学模式,观察组采用基于SLT的VR教学模式。干预4周后,比较2组规培护士自主学习能力、心流状态及临床思维能力。结果 (1)2组规培护士干预后自主学习能力总分、任务分析维度、自我监控和调节维度比较,差异有统计学意义(P<0.05),但自我动机信念维度和自我评价维度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)2组规培护士干预后心流状态总分及各维度得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)2组规培护士干预后临床思维能力总分比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中5个站点中,流行病学基础知识、消毒处理、临床决策与健康教育比较,差异有统计学意义(P<0.05),但疾病诊断和环境评估2个站点的比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 采用基于SLT的VR技术对规培护士进行不明原因突发性公共卫生事件的教学培训,有利于提高规培护士的自主学习能力和理论知识水平,改善学习时心流状态,培养其临床思维能力,为今后规培护士培训方案的制定提供参考。

关键词： 操舞教学   虚拟现实技术   创新应用  

摘要： 随着科技的飞速发展,虚拟现实(VirtualReality,简称VR)技术已经逐渐渗透到各个领域,为人们的生活和工作带来了前所未有的变革。在教育领域,VR技术的应用更是引发了教学模式和方法的深刻变革。操舞教学作为体育教育的重要组成部分,其目的在于培养学生的身体协调性、节奏感和审美能力。将VR技术引入操舞教学,不仅能够提供更加生动、逼真的学习环境,还能有效提高学生的学习兴趣和效果。本文将围绕操舞教学中虚拟现实技术的创新应用与实践展开研究,以期为操舞教学的创新与发展提供参考。

关键词： 虚拟现实技术   计算机图形技术   数字信号处理技术  

摘要： 本文介绍了重庆三峡融媒体中心虚拟演播室的构成,并结合自身工作实践,从系统设计、实际操作和系统实现的角度进行阐述。通过虚拟演播室现实与虚拟的融合,使演播效果更加逼真、细腻。此外,对虚拟演播室目前存在的不足进行了分析,并提出解决方案。

关键词： 虚拟现实技术   甲状腺癌根治术   术前焦虑  

摘要： 观察虚拟现实技术对甲状腺癌根治术患者术前焦虑的影响效果。方法 选择2022年10月至2023年9月于我院行根治术干预的甲状腺癌患者100例为观察样本,分组方法采用随机数字表法,分组结果为50例试验组与50例对照组,对照组依甲状腺癌根治术常规护理法提供干预,试验组于此基础之上引入虚拟现实技术干预机制,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果 试验组MUIS、HADS、PSQI、术后不适应行为阳性率、术后并发症率皆较对照组为低,术后康复指标较对照组为优(P<0.05)。结论 于甲状腺癌根治术患者中引入虚拟现实技术干预机制,可发挥降低疾病不确定感与焦虑抑郁度、改善睡眠质量与术后不适应行为、减低术后并发症概率与加速康复等多重干预作用。

关键词： 虚拟现实技术   智能设备   产教融合   教学辅助工具   自主可控   实训室   智能化  

摘要： 5月8日,学校自主可控PLC产教融合研发(实训)中心在综合实训楼正式揭牌。该实训室由至控科技设计建设,整合了至控科技全国产化PLC实验装置、数字孪生与虚拟现实技术等尖端智能设备和先进教学辅助工具,全方位打造了一个集教学、实训、竞赛、培训功能于一体的智能化PLC实训平台。