关键词： 虚拟现实   癌症相关认知障碍   护理   范围综述  

摘要： 目的对虚拟现实(virtual reality,VR)技术在癌症相关认知障碍(cancer-related cognitive impairment,CRCI)患者中应用的研究进行范围审查,归纳和总结VR技术在CRCI患者中的应用现状。方法以澳大利亚乔安娜布里格斯研究所范围综述指南为方法学框架,检索PubMed、Embase、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库,时限为建库至2023年7月26日,对纳入文献进行汇总和分析。结果共纳入9篇文献。评估内容包括视听觉记忆、执行功能和语言流畅性;干预内容涉及CRCI常见认知损伤维度,包括记忆力、执行力、注意力、信息处理速度和语言流畅性,干预频率多为3~5次/周,15~60 min/次,干预时间为2~8周,干预期间根据患者表现、游戏类型及复杂性,动态调整干预频率和强度。VR在CRCI的评估和干预中显示出较好的效度和益处,同时改善患者睡眠质量、提高日常生活能力,且未报告VR相关不良事件,患者接受度更高,但在改善心理健康方面尚存争议。结论VR技术在CRCI评估和干预中显示出较好的效果和益处,且安全性较好。未来仍需开展大样本量、随机对照研究,重视患者需求在VR技术认知干预方案制订中的作用,并增加CRCI相关客观指标,进一步验证VR技术对CRCI干预效果。同时,可考虑纵向评估和随访项目,以确定VR技术干预对CRCI的渐进性影响。

关键词： 虚拟现实技术   生命末期   安宁疗护   范围综述  

摘要： 目的对虚拟现实技术在生命末期患者中应用的相关研究进行范围综述,为我国医护人员在生命末期照护领域深入开发和运用虚拟现实技术提供参考。方法以澳大利亚JBI循证卫生保健中心提出的范围综述指南为方法学指导,计算机检索PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane library、CINAHL、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据服务平台和维普数据库,检索时限为建库至2023年8月。由2名研究人员独立筛选并提取资料。结果共纳入13篇文献,均为英文文献,虚拟现实技术干预类型主要为基于沉浸式的观影或游戏体验等,干预总时长为1 d至4周不等,4~60 min/次;结局指标主要包括对生命末期患者疼痛水平、症状困扰、心理或精神健康水平、生活质量、生理参数的影响,以及可行性与可接受性等指标。结论虚拟现实技术在生命末期患者中应用具有较强的可行性与较高的可接受度,未来仍需要开展大样本、高质量的研究来验证虚拟现实技术在生命末期患者中的应用效果,为制订符合我国生命末期群体特点的最佳虚拟现实技术干预方案提供循证依据。

关键词： 虚拟现实技术   人工智能   临床诊疗过程   计算机导航   足踝外科   步态   足踝部   发展的方向  

摘要： 过去20年来,关节镜、计算机导航等技术促进足踝外科这一骨科亚专业朝着微创化、精确化迅速发展。随着人工智能、虚拟现实技术、3D打印技术的成熟与进步,足踝外科领域的发展进入新的变革期,足踝外科医师们期望利用这些技术在诊断、治疗、康复方面获得与传统手术相同或更优异的效果。本期足踝专题,汇集了足踝多为学者的研究成果,内容涉及足踝创伤、足踝部慢性运动损伤、步态的临床与基础研究,展示了当前我国足踝外科的创新理念与技术水平。相信本期杂志的文章内容能够对您开展足踝外科工作产生启发和帮助,为您在临床诊疗过程中提供新的选择。

关键词： 矛盾分析法   虚拟现实技术   幼儿   幼儿园  

摘要： 从矛盾分析法视角来看,虚拟现实技术与幼儿存在“虚拟”与“现实”的矛盾、“真实践”与“伪实践”的矛盾、“成人视角”与“儿童视角”的矛盾等。矛盾分析法介入虚拟现实技术与幼儿的冲突具有理性价值,有利于理解虚拟现实技术与幼儿之间存在的矛盾普遍性、承认虚拟现实技术在幼儿园应用的矛盾特殊性、抓住虚拟现实技术在幼儿园应用矛盾的主要方面、坚持两点论的观点看待虚拟现实技术与幼儿的矛盾。

关键词： 康复科   实习生   虚拟现实技术   沉浸体验式学习模式  

摘要： 目的探讨虚拟现实技术(VR)联合沉浸体验式学习模式对康复科实习生理论考核成绩及核心能力的影响。方法选取2020年3月至2021年4月于宜春市人民医院康复科进行培训的80名实习生作为研究对象,按照随机抽签法分为对照组与观察组,每组40名。对照组采用常规培训,观察组采用VR联合沉浸体验式学习模式培训。比较两组理论知识和操作技能考核成绩、培训前后自主学习能力、批判性思维能力及教学满意度。结果观察组理论知识、操作技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,两组学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质得分及总分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后,两组寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度得分和总分均高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组提高学习兴趣、自学能力、综合技能、教学效果、能良好地模拟临床工作情景、有利于更好地为临床工作做准备得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对康复科实习生实施VR联合沉浸体验式学习模式培训,有利于提高实习生理论知识、操作技能考核成绩,还可提高其自主学习能力、批判性思维能力和教学满意度。

关键词： 医学影像技术学   本科生   虚拟现实技术   自主学习能力  

摘要： 目的评价医学影像技术学本科生教学中运用虚拟现实技术的效果。方法选取2022年9—12月期间长沙医学院2022级医学影像技术学专业30名本科生名为对比组,开展常规教学法。选取2023年9—12月期间长沙医学院2023级医学影像技术学专业30名本科生名为观察组,开展虚拟现实技术教学。对比分析两组的教学效果。结果经过教学后,观察组的考试结果、自主学习能力、临床思辨能力、评判性思维能力均优于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意率为100.00%(30/30),优于对比组的86.67%(25/30),差异有统计学意义(χ^(2)=4.285,P<0.05)。结论在为医学影像技术学本科生教学时,运用虚拟现实技术教学能够改善学生考试结果,增强自主学习能力,提升批判性思维能力,提高教学满意率,推荐参考应用。

关键词： 虚拟现实   感觉运动功能   康复   临床应用   专家共识  

摘要： 目的:制定虚拟现实(virtual reality,VR)技术应用于感觉-运动功能康复的专家共识,为感觉运动功能障碍患者的VR康复提供指导意见。方法:本共识由科技部国家重点研发计划(2018YFC2001600)项目组牵头组织康复医学、工程学、人工智能等多学科专家,经过多轮专家调研、会议讨论,并在循证医学方法学的指导下,通过系统检索临床研究数据、评价临床证据及判断证据质量,再经讨论后制订。结果:本共识聚焦于VR技术应用于感觉运动功能的康复评估和康复治疗,内容包含VR感觉运动康复的适应证、禁忌证和不良反应、基于VR技术的感觉运动康复的内容要求、康复流程以及临床应用推荐,为感觉运动功能障碍患者的VR康复提供指导意见。结论:本共识的制定为VR技术在感觉运动功能康复领域的应用提供了系统化和标准化的指导,有助于促进相关技术的进一步发展和临床实践的推广。

关键词： 虚拟现实技术   新能源汽车   维修教学  

摘要： 随着新能源汽车市场的不断扩大,对相关维修技术人才的需求也日益增长。然而,传统的新能源汽车维修教学面临着设备成本高、实践机会少且风险大等诸多挑战。虚拟现实技术的出现,为这一领域带来了革命性的教学解决方案。本文首先概述了虚拟现实技术的核心概念和特点,进而详细分析了新能源汽车维修教学的现状及其存在的问题。在此基础上,文章深入探讨了虚拟现实技术在新能源汽车维修教学中的应用意义,并提出了具体的应用策略。通过本研究,旨在推动新能源汽车维修教学的创新与发展,为行业培养更多高素质的技术人才。

关键词： 红外成像   计算机仿真   小目标   天空背景  

摘要： 空中小目标红外图像广泛应用于目标检测与识别和军事训练等领域,但这些数据获取成本极高,部分条件下的数据难以获得,因此,研究复杂背景下空中小目标红外图像仿真技术具有重要的研究意义。本文提出了复杂背景下空中微弱小目标动态红外成像仿真方法,并开发了相应的仿真软件。利用简化的三维目标模型模拟空中小目标,考虑大气传输效应,对目标自辐射和反射辐射进行建模。使用任意天空图像对背景初始化,通过相机透视模型调整可视区,并添加相机抖动模拟真实机载成像中的情况。利用泊松融合将仿真目标与仿真背景融合,并通过设置目标和相机的动力学模型,实现了任意数量飞行目标、飞行轨迹的动态仿真。为高效仿真不同背景、多种飞行条件下的空中小目标红外图像提供了一种思路。

关键词： 孤独症谱系障碍   虚拟现实   干预   儿童  

摘要： 孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)是儿童期神经发育障碍性疾病之一,目前治疗尚无特效方法,主要干预措施以教育训练和行为矫正为主。虚拟现实作为新兴技术,是一种以计算机为基础的环境模拟系统,通过融合多种来源信息实现交互式动态和沉浸式体验,近年逐渐被应用于ASD儿童干预训练。该文将综述虚拟现实在ASD儿童的情绪认知、社交能力、生活能力、运动能力、特殊恐惧方面的干预研究进展,为ASD干预训练拓展新方向。