关键词： 虚拟现实技术   眼外伤   低视力   生活质量   睡眠质量   并发症  

摘要： 目的研究眼外伤低视力患者中应用虚拟现实(VR)技术的效果。方法选取我院2022年3月至2023年3月收治的90例眼外伤低视力患者,经“双盲法”分为对照组(常规护理)、研究组(VR技术),各45例,比较两组疗效。结果干预前两组生活质量、睡眠质量及临床指标无统计学意义(P>0.05);干预后较对照组,研究组一般健康生活质量(GQOLI-74)评分更高;匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分更低;汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及视觉模拟评分量表(VAS)评分更低,一般自我效能感量表(GSES)评分更高(P<0.05);研究组视力恢复有效率高于对照组,研究组并发症率低于对照组(P<0.05)。结论VR技术可改善眼外伤低视力患者的生活质量、睡眠质量,减轻疼痛程度、负性情绪,增强自我效能、促进视力恢复,减少并发症。

关键词： 虚拟现实技术   会展设计   行业创新   沉浸式体验   数字化浪潮   传统模式   前景  

摘要： 在数字化浪潮的推动下,虚拟现实(VR)技术以其独特的沉浸式体验优势,正在逐渐改变会展设计的传统模式。本文旨在探讨虚拟现实技术在会展设计中的前景,分析其在提升会展效果、增强观众互动和推动行业创新等方面的潜力与价值。

关键词： 课程改革   Python课程   虚拟现实技术   编程实践  

摘要： 课程改革涵盖教学内容、教学方法和课程评价体系的全面改革,Python课程引入虚拟现实(VR)技术是当前计算机课程改革重要方向。教学内容方面,整合了VR技术与Python编程知识,设计了基于Python语言的VR实例与项目,并引入了VR开发工具与平台。教学方法上,采用了VR技术进行交互式教学,开展了基于VR的Python编程实践活动,并利用VR环境进行团队协作与项目式学习。在课程评价体系方面,建立了多元化的评价标准,引入了VR编程作品展示与答辩环节,并注重学生编程能力与VR技术应用能力的综合评价。最后,对课程改革进行了总结与展望。

关键词： 乡村创业生态系统   价值共创   演化博弈   计算机仿真  

摘要： 价值共创是乡村创业生态系统的核心驱动力,文章运用动态视角的演化博弈和计算机仿真分析的方法,考察乡村创业生态系统主体间价值共创的动态演化过程。研究结论表明:在乡村创业生态系统中,创业企业和相关主体在决定是否参与价值共创策略时,会考虑到一个平衡点,被称为ESS点,它长期表现出动态稳定性。博弈双方选择策略的稳定性与动态方程参数的变化密切相关,选择参与价值共创策略的稳定性与成本呈反比关系,而与协同收益成正比,也就是说,当双方投入成本较低而协同收益较高时,双方参与价值共创策略的选择将在长期内保持相对稳定。

关键词： 图像压缩编码   虚拟现实技术   情景式教学   Unity3D  

摘要： 设计并实现了基于虚拟现实技术的游戏化教学系统,以完成图像压缩编码基本理论知识、图像压缩编码方法实验操作教学计划为导向,借助Unity3D平台的导航系统、粒子系统、动画系统等技术,创建出虚拟可视化情景式图像压缩编码教学环境,向学生展示了比传统教学模式更直观立体的图像压缩操作方法,并建立了多维有效的教学场景。学生自主参与图像压缩实验的全过程,在无限可能的虚拟场景中寻求解决问题的方法。

关键词： AI   虚拟现实技术   建筑设计   优化  

摘要： 在科技日新月异的今天,人工智能(AI)和虚拟现实(VR)技术的飞速发展正在逐步改变我们的生活方式,特别是在建筑设计领域。这两种前沿技术的结合,使得建筑设计过程更加智能化,设计效果更加符合建筑工程的实际需求。同时,AI和VR技术的辅助应用也极大地提高了建筑品质和服务效果,让建筑产品更加人性化和精细化。基于此,本文探索了基于AI和虚拟现实技术的建筑设计与优化,以供借鉴。

关键词： 整形美容   3D生物打印技术   虚拟现实技术   数字化技术   有限元分析  

摘要： 随着医疗技术的不断进步,数字化技术为整形美容外科手术带来了更高的精准性、安全性和满意度。数字化技术利用数字化手段对信息、数据、图像等进行处理、存储、传输和展示。通过高精度的数据采集和处理,实现对信息的准确捕捉和呈现,提高信息处理的精确性,实现信息的实时采集、传输和处理,实现个性化的定制,进行信息的交互式展示和可视化。整形美容外科旨在通过手术或非手术方法改善个体的外貌,以满足个体的美学需求或修复外形缺陷,具有个性化治疗、应用范围广泛、美学与医学结合、技术不断创新等特点。本综述主要从数字化医学人体测量、计算机辅助技术、虚拟现实和增强现实技术、3D生物打印技术、有限元分析法展开阐述。

关键词： 人工智能   量子理论   科普教育   深度学习理论   “经验之塔”理论   Unity 3D   3ds Max   虚拟现实技术  

摘要： 人工智能和科普教育融合是当前教育教学发展的重要趋势之一,符合国家政策客观要求、科普教育内在需求以及学生素养核心诉求,有助于推动科技创新、提高公众科学素养,促进社会的数字化转型。基于深度学习理论和“经验之塔”理论,结合Unity 3D和3ds Max技术工具设计并实现量子理论典型观点科普作品。在人工智能的支持下,此作品能够提供个性化的学习路径,而虚拟现实则赋予学生沉浸式的学习体验。为有效检验学生对科普作品的接受度,从技术接受模型的感知有用性、感知易用性、态度、意愿四个维度进行分析,结果表明,学生接受度整体情况和各维度情况均较好,学生可以获得更深层次的沉浸感、更真实的临场感、更丰富的体验感。为了更好地深度融合人工智能与科普教育,未来仍需从三方面着手:一是创设多元智能科普教育场所;二是支持学习主体情感交互体验;三是注意人工智能技术伦理问题。

关键词： 虚拟现实新闻   可信度   媒体融合   传统新闻  

摘要： 虚拟现实技术新闻是媒体融合发展的新机遇和增长点。与传统新闻报道形态相比,虚拟现实技术新闻的传播可信度会受到哪些因素的影响?什么元素、什么特性能够触发更优的传播效果?鉴于此,本文通过问卷调查、实验研究和数据分析,探究了虚拟现实技术介入引发的新闻形态变化对受众可信度感知影响及其各因素与各变量之间影响程度。希望为今后的新闻生产带来参考性依据。

关键词： 虚拟现实技术   慢性腰痛   恐动症管理   综述  

摘要： 恐动症对慢性腰痛病人的康复、心理及生活质量产生不良影响,甚至会导致废用综合征,有效缓解恐动症是亟需解决的难题。虚拟现实技术可以缓解慢性腰痛病人的恐动症。该文对虚拟现实技术在慢性腰痛病人恐动症管理中应用的理论基础、应用方式及效果进行了综述,并分析了现阶段国内外研究存在的不足,以期为推动虚拟现实技术在慢性腰痛病人恐动症管理中的应用提供借鉴。