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问题描述:
关键词: 加载液压系统 管路 冲洗 试压
摘要: KVM立磨加载液压系统管路的安装关系到立磨投产后运行的稳定性和可靠性,安装过程中的每一步必须控制到位。文中总结以往管路安装实践经验,阐述安装过程中的控制要求,以指导现场管路安装,熟悉安装流程。
关键词: 汽车转向臂轴 喷油机 液压系统 控制系统
摘要: 针对汽车转向臂轴喷油工序存在自动化程度低、喷油质量差等不足,设计了汽车转向臂轴环形喷油机及其控制系统。对汽车转向臂轴环形喷油机的机械系统进行了详细设计,包括自动喷油装置、动力环形滚筒线、回油盒等;采用可编程序控制器(PLC)作为控制系统的主控制器,实现多种规格汽车转向臂轴的自动喷油;依据汽车转向臂轴规格的不同,通过图形操作终端(GOT)设置和调整生产参数。该设备已投入实际生产使用,运行结果表明,整机性能稳定,运行状况良好,喷油周期为5 s,满足高柔性化、高效率、高质量的自动化生产要求。
关键词: 中国重汽 国家重点项目 搅拌车 液压举升系统 混凝土泵车 青岛重工 斯太尔 液压系统
摘要: 中国重汽青岛重工(以下简称青岛重工)是专用汽车行业内最具历史底蕴的企业之一,该公司成立于1954年,曾参与承担了如斯太尔、罗曼等国家重点项目的引进和实施,曾经开发过国内第一辆重型矿用自卸车、第一辆混凝土泵车、第一辆高空带电作业车、第一辆前卸料式搅拌车等产品。青岛重工在1985年引进日本极东技术,开发了中顶液压举升系统,2004年引进芬兰NUMIN技术,开发了前顶液压举升系统,是国内唯一一家具有中顶和前顶液压系统与整车同平台设计开发的企业。
关键词: 机械液压 系统维修 防治探寻
摘要: 随着我国机械装备性能的不断提升,技术的不断进步,液压系统的应用范围越来越广泛。系统泄漏问题作为液压系统最常见的故障问题,越来越受到工程技术人员的重视。液压系统的泄漏会使得介质的消耗不断增长,系统故障率增加,设备运行稳定性越来越差。针对于此,需要明确液压系统泄漏的原因,在此之后联系实际情况采取适合的维修、防治对策进行处理,提升设备运行的稳定性。
关键词: 液压系统 振动与噪声 液压泵
摘要: 随着液压系统在工业领域的广泛应用,在实际的运行过程中,不同工况下的液压系统可能出现一定程度的噪声和振动等相关情况,这对于系统的运行性能会造成很大影响。针对这样的情况,就需要探究液压系统的振动与噪声的相关原因,并提出切实可行的应对策略。基于此,本文重点分析液压系统的振动与噪声的原因和应对策略,为提升液压系统的运行性能提供一定参考。
关键词: 液压传动 课程群 工程项目 教学改革
摘要: 实际教学过程中缺乏一个有效的主线将液压传动、典型液压系统和液压系统故障诊断三门课程相关的知识点与技能要求串联起来,基于工程项目的液压传动课程群模块化教学改革,打破原有课程设置的界限,归纳每个项目所包含的知识点和技能点,同时对教学内容、教学方式等进行全面系统改革,使学生真正了解液压传动课程群在机械行业中的地位和作用,充分调动学生学习的兴趣。
关键词: 装载机 动力学模型 转向系统 能耗分析
摘要: 针对装载机转向系统效率较低的问题,以装载机转向机构和双泵合流液压系统为研究对象,采用ADAMS和AMESIM建立了转向液压系统机-液耦合仿真模型,得到了不同因素对轮胎应力的影响,分析了装载机处于不同工况下双泵合流转向液压系统中压力、能耗和效率等特性参数的变化特性。仿真结果表明,转向角越大,轮胎所受的载荷越大;转向半径越小,轮胎的侧向力越大。在慢转向时利用双泵转向液压系统比快速转向效率高,研究结果为装载机合流转向系统的节能效果提供了数据参考。
关键词: 工程机械 液压系统 故障 检修措施
摘要: 液压传动系统的故障分析应从多方面入手,将对策落到实处,从根本上提高工程机械的运行稳定性,促进工程领域的健康发展。输电系统故障具有隐蔽性、多样性和复杂性。对于高温故障、泄漏故障和堵塞故障,可以加强对系统工作环境的检查,清除系统内的灰尘和杂质,做好日常维护工作,正确选择液压油等方式进行有效处理,及时发现和消除隐患。本文主要分析了工程机械液压系统故障的原因及维修措施。
关键词: 液压缸 电液换向阀 比例控制阀
摘要: 石灰石布料系统是生料生产的主要工序,在生料生产中作用至关重要,通过使用比例控制阀代替电液换向阀,通过硬管与高压软管的结合代替高压软管连接,解决了大臂颤动及高压软管接头频繁损坏的问题。
关键词: 铸造设备 计算机辅助考试 铸造专业 铸造车间 铸造生产 教学大纲 设备和工艺 液压传动
摘要: 铸造设备课程是铸造专业中重要的理论课,其教学主旨在于教授学生铸造生产的各个工序中所采用的设备和工艺等基础知识,对铸造车间的设计以及改造,以及气压和液压传动的系统知识等,通常需要通过考试的形式来确保教学的效果。铸造设备课程的考试主要以教育目标为基本依据,即根据教学大纲来制定考试内容和规定考试范围。课程的考试过程均需要围绕着教学大纲来进行规范,这样才能够实现人才培养的目标,提升课程教学的效率和质量。