关键词： 智能控制技术   机电一体化技术   柔性化生产   智能制造  

摘要： 随着信息技术、自动化技术、控制技术、机械技术等技术的不断发展,以智能控制为基础的机电一体化技术得到了广泛应用。文章重点介绍以智能控制为基础的机电一体化技术应用,并对其未来发展进行了展望。期待这一研究能够推动智能制造领域的发展,提升制造业的智能化程度。

关键词： 双高计划   专业诊改   机电一体化技术   SWOT分析  

摘要： “双高计划”是国家示范性高职院校建设之后高职教育内涵发展的又一重大举措。专业诊改是高职院校构建内部质量保证体系,提升人才培养质量的有效手段。本文以机电一体化技术专业为例,运用SWOT分析法对专业的优劣、机遇和挑战进行分析,建立专业的目标链和标准链,依据“8”形质量改进螺旋设计本专业诊改体系,以专业质量考核诊断为着力点,进行任务分层设计,建立组织实施保障,通过内部质量保证体系平台,实时检测、预警与改进,提出科学合理的改进措施,实现了专业建设和人才培养质量的提升。

关键词： 机电一体化技术专业   课程思政   “三阶递进、多维拓展”   育人模式  

摘要： 文章作者针对高职机电一体化技术专业,提出了一种融合课程思政理念的“3+N”达人培养模式,并对该模式的内涵和逻辑进行了剖析。文章作者通过设置劳动达人、技能达人和创造达人等N个达人目标,融合新劳动教育、工匠精神和鲁冠球精神等思政元素,全方位实施了这一育人新模式,并取得了良好的效果。“3+N”达人培养模式能持续培养符合时代发展需求,具有正确世界观、人生观和价值观的高素质技术技能型人才。

关键词： 挖掘机   欧拉图   群智能算法   路径规划   辅助施工   机电一体化  

摘要： 为解决挖掘机施工路径、位置与深度盲目和效率低的问题,设计并实现一种挖掘机辅助施工系统。采用北斗定位接收机、激光测距仪、陀螺仪等传感器对传统挖掘机进行信息化改造。根据挖掘机施工特点,提出基于欧拉图的挖掘机施工路径规划算法,融合遗传算法、原子搜索优化算法和粒子群算法对施工图进行欧拉化处理。根据多传感器信息建立挖掘机三维施工模型,实现挖掘点位置与深度的在线软测量。济南市某施工现场试验结果表明,本研究提出的辅助施工系统路径规划合理,施工位置测量误差小于6 cm,施工深度测量误差小于5 cm。挖掘机智能施工辅助系统可以有效提升施工效率,节省施工成本。

关键词： 智能控制   机电一体化   工业机器人  

摘要： 阐述智能控制和机电一体化技术的特点,探讨智能控制领域中机电一体化技术的应用,包括在机械制造、数控系统、工业机器人中的应用,并对技术发展趋势进行展望。

关键词： 机电一体化   故障诊断   水电站  

摘要： 水电站中机电一体化设备的应用,将能够提升水电站的自动化水平,降低操作难度,提升水电站的经济效益和运行效率,但同时水电站的机电一体化设备也容易表现出各类故障。本文从现阶段机电一体化设备的情况入手,探讨了相应的故障诊断技术。

关键词： 振动与冲击环境试验   机电一体化产品   性能   寿命  

摘要： 本文旨在分析振动与冲击环境试验对机电一体化产品性能与寿命的影响。机电一体化产品在现代工业中广泛应用,其性能与寿命对产品质量和可靠性至关重要。振动与冲击环境试验作为一种常用的可靠性验证手段,能够模拟产品在运输、使用和储存过程中所遭受的振动和冲击环境,从而评估其性能和可靠性。 本文首先介绍了机电一体化产品的基本概念,接着详细讨论了振动与冲击环境试验对机电一体化产品的影响因素。同时,还分析了不同振动与冲击环境试验对机电一体化产品性能和寿命的影响机制。

关键词： 重点建设专业   人才培养工作水平评估   高职学校   电子信息   高职专业   机电一体化技术   高职高专   高等学校  

摘要： 是由江苏省人民政府主办、江苏省工业和信息化厅主管的全日制高等学校。学校肇建于1978年,2020年更名为江苏电子信息职业学院,是教育部首轮高职高专人才培养工作水平评估“优秀”院校、江苏省首批十所示范性高等职业院校、江苏省中国单位资料特色高水平高职学校。学校占地1000余亩,坐落在淮安高教园区。紧扣电子信息产业链设置电子信息工程技术、机电一体化技术、通信技术等49个高职专业和1个本科专业,共有省级以上重点建设专业23个。

关键词： 机电一体化专业   教学改革   思想政治教育  

摘要： 专业课程是实施思想政治教育的重要载体,以江苏联合职业技术学院机电一体化专业群课程为例,通过分析该专业群课程在实施思想政治教育中存在的问题,从师资队伍培养、课程体系重构、思政资源库构建、实训基地建设等方面着手,完成从顶层设计到底层实施的教学策略优化,以实现“三全育人”。

关键词： 互联网+   职业教育   机电一体化   人才   培养  

摘要： “互联网+教育”指的是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。文章以高职院校普遍开设的机电一体化专业为例,分析“互联网+教育”背景下高职院校机电一体化专业人才培养模式的现状、影响和改革路径,从而加快专业领域信息化技术培养对高职学生素质进行大幅度提升。一方面,可以充实目前尚未完善的“互联网+教育”理论体系,给出职业院校的探索模式;另一方面,可以完善高职院校机电一体化专业的人才培养理论体系,从智慧教育和信息化教育教学的方面进行理论补充。