关键词： “双元制”   机电一体化   教学改革  

摘要： 在深入开展职业教育改革背景下，文章以《机电一体化系统交付》课程为例，对教学改革的思路、内容和实施步骤进行研究。将“专业能力培养”“核心能力培养”“安全、规范、环保、工具使用”等职业教育体系中的优秀元素，融入课程建设目标。两个学年的教学实践表明，本课堂改革取得的效果显著，两届试点班学生的专业知识技能、学习成果的质量、学习行为习惯、探讨沟通能力等都有明显提升。

关键词： 机电一体化   本科教学   思政课程   研究型教学  

摘要： 思政教学是高等院校教学任务中的一项重要内容，需要在日常教学中常抓不懈。专业课程在本科生教学中占有非常大的比重，具有开展思政教学的巨大潜力。根据机械类本科专业核心课程机电一体化系统设计与实践的自身教学特点，将思政教学的目标落实在专业课程的知识点上，通过互动教学模式，引导学生主动思考，归纳出所要传递的思政点。从教学过程和教学效果来看，选取专业领域的热点问题，教师的合理引导，师生之间和学生之间的充分互动，都对思政教学效果有着非常积极的影响。

关键词： 汪克尔泵   机电一体化   小型化   集成化   泵送性能   流场观察  

摘要： 汪克尔泵,基于汪克尔发动机逆向应用,其利用偏心轴的转动驱动三角转子在双弧外次摆线的缸体型线内进行偏心复合运动,进而实现工作室的容积变化。因其具备结构简单且紧凑,容积利用率高,能与其他子系统集成的特点,可总结为汪克尔泵更利于小型化与集成化,目前已在生物医学工程、小型冷却系统和小型混合器等领域有所探索,并在微流体领域具有重要的现实价值与应用前景。研究学者为了提升汪克尔泵的效率与性能,多是从流体泄漏、冲击碰磨、流场分析和参数优化方面去着手研究改进,鲜有从结构上改进去提升其效率。另外,随着微流体领域的发展,芯片尺度的微流体系统不能允许的微传感器与微执行器具有驱动与执行间具有分离性的硬连接存在,需要小型化与集成化的机电一体的传感器与执行器的实现。目前传统的汪克尔泵多是需要外置驱动机器,泵结构被动执行,同时需要外置传动装置连接驱动机器与偏心轴,这种驱动与执行分离的形式不仅限制了汪克尔泵的应用与性能,并制约了汪克尔泵小型化集成化的进程。故本研究基于机电一体化思想,提出一种驱动与执行一体式小型汪克尔泵的结构,将驱动组件集成于泵执行结构中,满足原本的泵送功能同时减少传动机构数目与传动路径上的损耗。三角转子轮廓用圆弧曲线替代缸体型线包络线的复杂曲线设计,简化加工。本文将围绕驱动与执行一体式小型汪克尔泵展开其结构设计与工作原理、理论性能分析、有限元分析、实验测试等方面的研究,具体内容如下:(1)基于机电一体化思想,设计了一种驱动与执行一体式小型汪克尔泵的结构,阐述了其装配关系与组件分布;揭示了缸体轮廓与用圆弧线代替的转子轮廓的创成过程,并建立了缸体型线与转子型线的的数学模型;通过阐述驱动与执行一体式小型汪克尔泵的工作室的泵送循环过程来解释该泵的传动关系与泵送原理。(2)从三角转子的运动学与受力分析出发,分析了偏心轴的负载的变化及其影响因素;基于电机学推导出输出转速与负载、磁感应强度等因素的匹配公式;通过分析工作室的容积变化,得出了驱动与执行一体式小型汪克尔泵的理论输出流量,得到了输出转速、输出流量与结构参数、输入电压、磁场强度的匹配机制;提出一个无量纲系数,其对驱动与执行一体式小型汪克尔泵的形状与工作特性有重要影响,探究该系数对泵送性能的影响。(3)对驱动与执行一体式小型汪克尔泵的整泵流场的有限元模型进行介绍,解释了网格划分、边界条件、动网格设置以及用户自定义等有限元设置方法;通过瞬态计算分析,得到了驱动与执行一体式小型汪克尔泵的整泵流场工作循环的速度流线云图和压力变化云图,验证了该泵的泵送功能和分析了其流场特性。(4)制作了驱动与执行一体式小型汪克尔泵的样机并搭建了高速摄像机实验平台与泵送性能实验平台;对样机内的工作室进行流场观测实验,得到其吸程与排程的流场特性,进一步验证了仿真模拟的结果;进行了不同磁场强度、输入电压下对该泵的输出转速、输出流量和输出压力的泵送性能实验,得到其输入输出参数的变化规律;设置并制作了不同形状系数的样机,分别对该系列样机进行泵送性能测试,进一步完善形状系数对泵送性能的影响。

关键词： 机电一体化技术   工程创新能力   培养体系   工程素养  

摘要： 为提升机电专业高职学生的工程实践创新能力，本文分析了高职机电专业工程创新能力培养的必要性，提出“重专业基础、促交叉融合、强综合实践”的课程体系建设，构建了“三维立体化”的机电专业递进式工程创新能力培养体系，并进行了教学实践，成效显著，学生的工程实践能力和创新能力以及工程素养得到明显提升。

关键词： 机电一体化   技能竞赛   评价与反思  

摘要： 《“十四五”职业技能培训规划》明确要求,要更加完善、健全、有效的建立职业技能培训制度体系。技能大赛的开展,充分发挥以赛促教的作用,是一体化教学的充分实践,是促进职业院校专业建设的重要举措。本文以”机电一体化”赛项为例,在培养模式、人才选拔、训练机制和心理训练几方面进行论述,结合多年培训竞赛选手的经验,不断探索完善培训体系,推动机电一体化高技能技术人才培养质量的提升。

摘要： 机电一体化是一门新兴学科，是力、热、光、电子等科学的交叉融合。机电一体化主要由5个要素构成：本体、驱动、执行、传感、控制及信息处理。要素之间协同运转，借助结构耦合、信息传递、能量转换、控制决策等步骤实现整个机电一体化系统的运作。随着现代信息技术的发展，机电一体化迎来了更多技术助力和发展支撑，机电一体化的应用领域和发展前景也愈加广阔。我国对机电一体化的研究始于20世纪80年代，主要聚焦于对机电一体化的技术研究。随着研究的深入，

关键词： 航空产品   机器学习   机电一体化   项目风险管理  

摘要： 从第一次工业革命到如今的工业4.0时代,人类社会进步的每个阶段都伴随着当时最高工业水平能实现的工业结晶,它从工业的角度代表了一个时代的人类智慧的极限,从蒸汽机到内燃机,从T型车到四门轿车,从螺旋桨飞机到现在的喷气式飞机,航空机电一体化产品无疑是我们这个年代工业领域上的皇冠。与航空机电一体化产品的诸多荣誉相对应的,自然是对于此类产品相关项目的高标准严要求,由此带来了相关项目在设计和制造的管理过程中存在着大量的项目风险,对于风险的每次应对都在挑战着技术人员及其管理者的脑力极限。但由于有限的人类认知能力、情报本身的迟延、企业自身能力等原因,本文企业在航空机电一体化产品项目的工作推进过程中经常处于十分被动的局面,不能从项目总体出发统筹工作,只能遇到风险应对风险,还来不及思考风险的成因和优化措施,下一个风险又发生了,项目风险就如此恶性循环在本文企业的日常工作中。本文以企业项目经理视角,收集和项目有关的技术难度、研制周期、供应方情况、管理方面的风险发生及应对情况数据,形成可供大数据机器学习技术分析的小型数据集,运用泛化能力强的贝叶斯模型、有监督的轻量化梯度提升树模型、深度学习框架下的多层神经网络模型对数据集进行机器学习和分析,产生有一定命中率的预判结果和特征重要性量化排名,使管理者可以通过当前的项目配置数据情况有数据支撑的预判项目风险,及时做出力所能及的优化方案,帮助管理者做出理性的风险决策。运用多元线性回归模型分析形成多元线性多项式拟合风险应对问题,量化风险的应对成本。使用矩阵数学软件进行项目数据可视化,全局俯视项目的研制周期内全阶段风险发生及应对情况,有针对性、有重点的量化部署相关工作,精细化企业项目的风险管理工作。

关键词： 机械电气   一体化设备   安装技术   技术要点  

摘要： 机电一体化设备是现代工业发展的重要产物,其集机械、电子、计算机等多学科技术于一体,具有高效、节能、智能等优点。随着技术的不断进步,对机电一体化设备的安装技术也提出了更高的要求。基于此,本文主要分析了机电一体化设备安装技术的要点,旨在为相关从业人员提供参考。

关键词： 产教融合   双元制   学习型工厂   机电一体化   人才培养  

摘要： 借鉴德国“双元制”模式，引厂入教，创建“学习型工厂”，将学校、企业和学生等主体紧密结合在一起，形成多元利益相关者广泛参与的产教融合格局，将企业的人才需求与学校的教学目标结合起来，构建校内“学习型工厂”培训+企业岗位实习的机电一体化专业人才培养模式，推动产教深度融合。

摘要： 随着近些年我国教育事业的高速发展，大众对高等教育机电一体化技术专业创新创业人才的需求也在逐渐增加。为适应国际贸易发展的需要，相关院校应着眼于改进和提高学生的实践能力，探索更加现代化的教学方式，将创新创业人才推向前沿。基于此，本文就机电一体化技术专业创新创业人才培养模式展开分析，以期能够对我国相关研究提供积极参考建议。从实际情况来看，现行的创新创业人才标准充满一定的科学性和专业性，需要相关人才具有扎实、全面的知识基础，并有良好的大胆创新精神和适应当前社会发展具体需求的创新创业技能与实践经验。我国目前机电一体化技