关键词： 微课   机电一体化   专业课程   教学  

摘要： 面向微课教育做好机电一体化的课程教学改革,对于提升教学效率及教育质量等具有一定的帮助。高校应在新时代教育发展背景下,做好对微课教学优势的充分发挥,并结合机电一体化专业课程教学需求,通过深化微课教学对外合作、提升微课教学创新意识、优化微课教学管理体系、改进微课学习评价方案等策略,加强微课教育在机电一体化课程教学方面有效运用。

关键词： 绿色数据中心   西安工程大学   可再生能源   产学研用   机电一体化   全热回收   碳中和   模块式  

摘要： 据悉,西藏宁算科技集团、美的暖通与楼宇公司、西安工程大学进行了战略合作签约,三方将在全热回收模块式蒸发冷却空调机组、“干空气能”可再生能源利用、光伏与机电一体化等领域展开产学研用全方位合作。西藏除了具有丰富的太阳能、风能、水能之外,还蕴藏着丰富的“干空气能”可再生能源。

关键词： 机械设计制造   机械自动化系统   机电一体化  

摘要： 作为机械技术和电子技术等多门技术学科互相结合、互相渗透的新兴边缘学科,也是电子技术和机械技术不断完善和发展的重要主体产物,机械设计制造及其自动化能够进一步推动机械工业产品结构、技术结构、生产方式、产品功能构成以及管理体系的改革和创新,使传统的机械电气化工业生产模式逐步向机械自动化模式发展。同时随着科学技术的快速发展,机械设计制造及其自动化内涵更加丰富,其中通过各种群体高新科技的综合运用,使机械设计制造进一步朝着动态化、定量化方向转变,并对系统工程不断优化,实现特定功能的同时,充分发挥技术的高质量、多功能、低能耗、高可靠性等优势。文章结合机械设计制造及自动化发展理念,对机械自动化系统优势及应用效益进行分析,并对其未来发展方向进行深入探究。

关键词： 机电一体化技术   智能制造   应用  

摘要： 介绍了智能制造领域的发展现状与机电一体化技术的应用优势,从工业机器人、传感技术、数控生产技术、自动化生产技术与柔性制造技术等方面探讨机电一体化技术在当前智能制造领域中的应用情况,以此了解机电一体化技术在智能制造与工业生产中的重要性。

关键词： 信息化工具   机电一体化   教学模式  

摘要： 伴随着教育模式的改革创新,授课教师应当在全新的视角下分析探讨机电专业课程的学习方式。信息化教学工具的使用,为高校的“信息课堂”教学模式带来了新的契机与挑战,让传统的课堂模式得到了有效的创新,极大地提高了课堂的知识容量和实践容量,优化了机电课程的教学质量和教学效率。本文从分析机电专业课程存在的不足入手,结合分析信息技术的优势,探究信息化教学的方法和对策,将多种教学方法和机电专业教学有机结合,真正发挥机电专业知识的潜在价值,引导鼓励学生的自主学习能力,提升学生创新能力和创新思维的培养,从而构建立体的系统知识体系,促进学生德育与智育的全面发展,立足于课程实际和实践内容,寻找一条适合信息化机电专业课程发展的新道路。

关键词： 三教改革   工匠精神   培育策略   机电一体化  

摘要： 推进“三教”改革,是促进新时代高职学校人才培养工作实现跨越式发展的关键,也是高职学校培育学生工匠精神内在需要的重要举措。文章以机电一体化技术专业为例,从工匠精神的内涵入手,探讨了该专业培养学生工匠精神的意义,并围绕教师、教材、教法进行有效的改革,对学生工匠精神培育策略进行了研究,提出了培育工匠精神的路径,对职业学校教学改革具有一定的积极价值。

关键词： 机电一体化   电工新技术   系统的稳定性  

摘要： 阐述电工新技术的特点、发展趋势,机电一体化中的电工新技术应用,电工新技术与主传动系统改造、电工机械的需求、提高系统的稳定性。

关键词： 机电一体化数控技术   机械制造   应用  

摘要： 机电一体化数控技术是机械制造业中一项比较常用的技术,尤其在近几年得到了广泛应用,该技术不仅能够实现自动化的机械生产,也能有效提高设备的生产效率,促进了机械制造业的发展。机电一体化数控技术是常用的新型技术之一,有效促进了机械制造行业的发展,为了能够提高技术应用效果,需要制定合理的应用策略。机械制造行业在发展过程中为了提升自身的发展速度,实现自动化机械制造,十分重视机电一体化数控技术的有效应用,以满足机械制造行业的发展需求,促进我国机械制造行业的发展。

关键词： 机电一体化技术   校企合作   职业能力   课程体系  

摘要： 按照“职业→职业岗位→岗位能力”链结构对接“专业→专业方向→课程组建”的链式专业课程体系构建思路,以无锡科技职业学院与无锡高新区C公司校企合作共建的机电一体化技术专业“企业订单班”为例,将机电一体化技术专业对接机电设备维修技术员核心岗位,以培养学生职业能力为本位,构建与行业典型企业所需知识、技能与素养精准联系的高职机电一体化技术专业“平台+模块+X”课程体系,并提供有效构建该课程体系的相关具体措施。

关键词： 现代学徒制   双导师   高职教育   机电一体化专业   校企合作  

摘要： 现代学徒制是深化产教融合、完善职业教育和培训体系的重要形式,能够最大限度地解决职业教育与工作实际脱节的问题,实现职业教育高质量发展。基于目前新经济形势下高职教育面临的诸多挑战,“多元化的双导师制”人才培养模式被逐步引入到高职教学中。文章基于仙桃职业学院机电一体化技术学徒制班,以三年为一个培养周期,构建双导师运行的机制,组建双导师制教学团队,确立与双导师制相适应的人才培养模式,探索双导师制在运行中的成效和不足,为双导师制建设的创新和发展做出了一定的奉献。