关键词： 机电一体化技术   机械设计制造   技术应用  

摘要： 伴随着工业现代化的持续发展,国内的经济水平及工业化水平取得大幅度的提升。由于机械装备在各个领域中的实际应用对于机电技术的发展水平提出更严格的需求,机电一体化技术属于机械加工行业内非常核心的研究领域,其进步和后续的品质管理有非常紧密的关联,基于此,该文论述在机械装备设计和加工制造中,需要借助电子、IT和机电等相关技术的配合来提升机电一体化的执行效率,最大限度地发挥出其在机械加工制造中保证质量安全的积极作用。

关键词： 产教融合   现代学徒制   实践教学   “定+轮”顶岗实习  

摘要： 基于现代学徒制教育理念和现代产业学院教学资源,以机电一体化技术专业实践教学为切入点、以解决专业顶岗实习中存在的问题为目标,充分发挥企业先进制造技术和完整产业链的优势,校企共建现代学徒制班、共创“定+轮”顶岗实习模式。通过设计“三阶式”实习模块、开发“双培式”教学资源、实施“动态式”实习管理、打造产学研“三方联动”平台、构建“四维二阶六面”评价体系等措施,进行了机电一体化技术专业实习模式的创新与实践。实践结果表明,通过实施“定+轮”顶岗实习模式,专业教学效率明显提高、专业课程体系持续优化、学生综合素质显著提升、产教融合协同育人机制进一步完善、校企联合科研项目推进迅速,实现了校企双方的共赢。

关键词： 虚拟仿真技术   虚拟仿真软件   教学情境  

摘要： 机电一体化技术专业群人才培养面临高投入、高损耗、高风险,以及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”问题的困境,引入虚拟仿真技术将产业的新技术、新设备、新工艺等融入到虚拟仿真教学平台与实践教学中,可有效地解决专业群实践教学中的“三高三难”问题。该文通过专业群人才培养模式改革、六大课程群构建、教师教学创新团队建设开展专业群建设,利用虚拟仿真技术从七个方面对专业群人才培养进行应用研究。实践表明,虚拟仿真技术能有效解决教学资源和实践设备不足的问题,创新利用虚拟仿真技术开展混合式教学,可以使课堂教学活动更加生动、形象,将抽象的知识点以更直观的方式呈现给学生,帮助学生理解和掌握相关知识和技能。教师利用虚拟仿真软件构建课程教学典型案例,可以根据学生的实际需求创新设计对应的教学情境,及时调整教学策略,开展“三教”改革,使教学活动更加有序、高效。专业群人才培养中利用虚拟仿真技术能有效解决学生所学知识的前沿性及时效性,为新时代背景下制造业转型升级提供具有工匠精神的综合工程素质和创新性专业人才。

关键词： 农业机械   机电一体化   农业生产   技术应用  

摘要： 农业机械机电一体化技术具有集成度高、功能多、安全性强等优势,有助于提高农业机械生产效率,并促进农业精准化生产。文章对机电一体化技术在农业机械中的应用优势进行了分析,并探讨了机电一体化在农业机械中的综合应用情况以及未来发展趋势。所提出的机电一体化技术主要包括CAD一体化设计技术、GPS定位技术、电子信息技术、监控技术、传感技术以及计算机视觉技术等,将这些技术应用于农业机械领域,可以提升农业机械的生产效率及精度,并降低生产成本,缩减生产工期,提高农产品的生产质量。今后机电一体化技术在农业机械中的应用会朝着柔性化、智能化、集成化、微型信息化趋势发展,使农业机械逐步走向智能化、信息化以及自动化,并使机电一体化技术在农业机械中的应用越来越成熟和完善,从而持续推动农业机械产业发展,不断提高农机装备科技水平。

关键词： 混合驱动   机电一体化   系统设计  

摘要： 随着社会经济的不断发展,半柔性机器得到了广泛应用。混合驱动机电一体化系统是典型的半柔性系统,研究该系统的运行原理及控制模式对我国机械领域长效健康发展具有重要意义。文章详细分析了混合驱动机电一体化系统的运行原理,重点阐述了该系统的优化设计方法,探讨了混合驱动机电一体化系统的实际应用,旨在提高半柔性机器的运行质量和效率,为相关人员提供参考和借鉴。

关键词： 采矿自动化   机电一体化   矿山   机电  

摘要： 采矿业是国民经济的重要基础产业。我国正处于工业化中后期和经济转型的关键阶段,对矿产资源的高效利用尤为迫切。与此同时,传统采矿业存在工作环境恶劣、生产效率较低以及安全事故时有发生等问题。因此,深入推进智能化改造和无人化生产已成为行业发展的必然选择。聚焦采矿自动化中的机电一体化技术,系统研究了采矿自动化的现状、采矿自动化中的机电一体化技术的应用以及后续发展对策,以期为相关研究者提供参考。

关键词： 高职教育   1+X证书制度   课证融通   问题   对策  

摘要： 1+X证书制度是一项具有时代性、职业性、融通性特征的创新制度,这一制度的提出,不仅为职业教育发展指明了新方向,也为职业教育人才培养提供了新思路。为了更好承担起职业人才培养的重任,高职机电一体化专业始终立足于具体的办学实际,直面课证融通过程中存在的形式单一、师资力量薄弱、证书认知度不高、学生考证意愿不强等现实困境,采用有效策略促成课程教学与证书考核之间的相融互通,全力保障1+X证书制度落地并发挥效能,为推进高职教育事业发展作出新的贡献。

关键词： 劳动教育   中职机电一体化专业   融合路径   课程体系  

摘要： 劳动教育在培养学生的工作能力、职业素养和就业竞争力方面起着重要作用。中职机电一体化专业课程是培养机电一体化领域工程技术人才的关键环节。本文以劳动教育与中职机电一体化专业课程的融合为研究主题,探索了融合的路径,包括明确融合目标与原则、制定完善的课程体系内容、健全评价与考核体系以及定期举办机电一体化劳动技能大赛等方面。通过融合路径的探索,可以提高学生的实践操作能力,培养学生的创新思维和团队合作能力,为中职机电一体化专业的培养和发展提供有效的参考。

关键词： 机电一体化   智能制造   可重构系统   运用实践  

摘要： 机电一体化在智能制造中将机械部件和电气部件进行一体化设计和集成,以实现智能化、自动化的生产和制造过程。这种技术的运用可以大大提高生产效率、降低成本、提高产品质量和稳定性。智能可重构制造系统面临的新挑战已列入下一代机床研究议程,零缺陷工件和准时生产是实现更高质量和高性能生产的目标之一,具有过程中检测和自我修复的混合过程等特点的可能的机器架构的新路线思维将呈现出与下一代智能机床中心的各个方面相关的特点与挑战。

关键词： 高职   机电一体化技术   电工电子技术  

摘要： “电工电子技术”是机电一体化技术专业的专业基础课程,文章利用混合式教学模式的优点,基于“岗课赛证”融通进行课程内容重构,创新教学模式,实现知识、技能、素养的三维教学目标,并以直流稳压电源的制作与调试模块的整流电路的制作与调试为例展开分析,进而为机电一体化技术专业的专业基础课程的教学改革提供参考。