关键词： 技工院校   工学一体化   教学模式  

摘要： 产业转型升级对技术工人的能力提出了更高要求，在传统人才培养模式下，技工院校人才培养质量无法真正满足行业企业生产需求。为此，技工院校应该创新教学模式，实现人才链与产业链的有效对接，真正实现技工教育服务地方产业发展的目标。本文着重研究机电一体化技术专业应用工学一体化教学模式的有效对策。

关键词： 机电一体化  

ISBN: (纸本)9787520830799

摘要： 本书全面探索了机电一体化技术的历史、现状与未来。本书从技术的起源讲起, 详细介绍了机电一体化的核心组件、设计与制造流程、软件与控制系统的进步。通过对汽车工业、航空航天、工业自动化等多个领域的应用案例分析, 展示了机电一体化技术的广泛影响。此外, 还深入探讨了机电一体化在消费电子领域的创新应用, 以及人工智能、机器人技术等前沿发展。最后, 本书关注了机电一体化教育与人才培养的重要性, 以及全球市场趋势和国际合作的前景。

关键词： 专业思政   课程思政   PLC控制技术  

摘要： 专业思政的价值和意义需要通过专业内各门课程的课程思政协同、规范和系统设计与实施来体现。北京电子科技职业学院机电一体化技术专业提出了“思政+任务”有机融合课程体系设计思路，将“价值塑造—精神培育—能力发展”专业思政育人体系有效应用于专业内各门课程的课程思政设计中，以PLC控制技术课程思政设计与实施为例，将专业思政育人思想在课程思政中加以体现，将立德树人落到实处，取得了较好的效果，为课程思政建设和实施提供了借鉴。

关键词： 工匠精神   机电一体化   PLC应用技术  

摘要： 工匠精神是以改革创新为核心的时代精神的生动体现，而培养学生的工匠精神则是当代职业教育人才培养的重要目标。本文对工匠精神的主要内容及其在机电一体化专业教学中的指导作用进行研究，分析工匠精神的培养现状，并结合机电一体化专业PLC应用技术教学，把培养工匠精神付之于行动。同时探讨工匠精神在教学中的融入路径，探索“现代学徒制”改革，建设“双师型”教师队伍，深化实践教学，努力培养更多的高技术技能人才和大国工匠。

关键词： 汽车工业   机电一体化   技术分析   应用路径  

摘要： 在这个科技日新月异的时代，机电一体化技术已成为汽车工业发展的重要驱动力。该技术通过深度整合机械、电子与控制方面，为汽车生产带来了前所未有的变革。机电一体化技术的应用，不仅能提高汽车生产效率，降低成本，还能够大幅提升汽车的质量和安全性。从智能制造到智慧物流，从智能调度到智能检测，再到自动驾驶技术，机电一体化技术在汽车工业的每一个环节都发挥着举足轻重的作用。对此，本文将阐述机电一体化技术的定义和特征，分析汽车工业中机电一体化技术应用意义，并深入分析汽车工业中机电一体化技术的应用路径，以期能够为相关从业人员提供一些有效的参考。

摘要： 随着我国经济的不断发展，人们利用汽车出行的频率不断提升，为了更好地满足大众对汽车的需求，汽车工业应注重加快自身的改革创新，引入更多先进技术，以提升工业生产效率与质量，提升汽车产品的市场竞争力。机电一体化技术是由多种技术融合而成的新技术，技术人员将机电一体化技术引入汽车工业，可以提升生产过程的力度，使生产过程更加精确化，也能降低汽车工业生产过程的难度，有助于避免生产过程发生意外情况，同时也能及时发现产品生产中的不合理因素，有助于保障产品生产的完善性。这也要求汽车工业企业应注重机电一体化技术的应用，结合自身实际情况以及机电一体化技术的发展趋势，采取针对性的应用措施，以发挥出相关技术优势，从而提升汽车工业企业的市场竞争力，保障汽车工业企业的长久发展。为此，文章结合机电一体化技术，探讨其在汽车工业中的应用具有重要的价值，有助于为汽车工业企业提供新的发展路径，推动汽车工业企业的发展。

摘要： Iterative feedback tuning (IFT) enables the tuning of feedback controllers based on measured data without the need for a parametric model by performing 1 + (# inputs) × (# outputs) experiments. The method is based on optimization, and in each iteration, an unbiased gradient estimate is employed. Due to unbiased gradient estimates, the method converges to a stationary point of the control criterion, provided that the closed-loop signals remain bounded throughout the iterations. Recently, a new extension to this approach has been developed called Stochastic Approximation Iterative Feedback Tuning (SAIFT). The aim of SAIFT is to efficiently implement IFT for multivariable linear time-invariant systems such that the required number of experiments reduces to two for any Multi-Input Multi-Output (MIMO) system. The first experiment consists of a normal experiment, as in regular IFT. In a second experiment, a randomization technique is employed, resulting in an unbiased gradient estimate from a single dedicated gradient experiment, regardless of the size of the MIMO system. This gradient estimate is used in a stochastic gradient descent algorithm. Simulation results prove that the approach reduces the number of experiments required to converge but the method has yet to be experimentally validated. The aim of this work is to implement the SAIFT method on a mechatronic MIMO system. Particular attention is given to the issue of keeping experiment time to a minimum, and methods to increase the efficiency and performance of the algorithm are considered. For example, it is shown that in case of a diagonal controller structure, the variance of the gradient estimates can be reduced significantly. Checking feedback controller stability is automated based on a nonparametric model through the generalized Nyquist theorem. These nonparametric models are usually simple, fast, and accurate to obtain. It is shown that, for tuning an arbitrary linear time-invariant MIMO controller, two expe

关键词： 工学一体化   教学资源   开发   应用  

摘要： 本文研究旨在探讨针对机电设备现场安装与调试课程特点，开发出一套高效、实用的教学资源体系。该体系包括数字化教学材料、虚拟仿真软件、实物操作实训平台等多种资源，并探索这些资源如何有效应用于教学实践中，以实现教学内容与工作现场的无缝对接。期望通过本研究，为机电设备现场安装与调试课程提供一套系统化、高质量的教学资源库，进而推动我国职业教育体系的现代化发展，为社会培养并输送更多高素质的机电一体化技术人才。

关键词： 机电一体化  

ISBN: (纸本)9787574412071

摘要： 本书共八章, 内容包括: 绪论、机电一体化控制相关知识、机电传动与控制的基础知识、机电一体化计算机控制技术、机电一体化机器人技术、机电一体化检测传感技术、机电一体化系统设计、机电一体化系统驱动模块设计。

关键词： “岗课赛证”   课程建设   机电一体化   电子技术课程  

摘要： “岗课赛证”融通作为一种新的育人模式，正逐渐在职业教育领域中得到广泛推广。它是指将职业能力标准（岗）、课程教学（课）、职业技能竞赛（赛）以及职业资格证书（证）有机结合起来，通过相互融通，实现高等职业教育的有效衔接和专业能力的培养。而在职业教育中，高职机电一体化专业电子技术课程作为一门关键而重要的必修专业基础课程，对于培养学生的实践动手能力和专业知识水平具有重要意义。因此，本研究将以高职机电一体化专业电子技术课程为例，探讨“岗课赛证”融通背景下课程建设的相关问题。