关键词： 数据中心   科技成果奖   机电一体化   海量数据   定位系统   参评项目   创新应用   标准峰会  

摘要： 11月16日,在CDCC主办的第十一届数据中心标准峰会上,2023数据中心科技成果奖公布,基于“捷通智慧建造”理念的“北斗卫星授时与定位系统在数据中心的创新应用技术”与“海量数据与高密机电一体化人工智能感知平台技术”在诸多参评项目中脱颖而出,获得专家组的充分肯定,分别荣获一等奖和三等奖。

关键词： 机电一体化方向   专业课程教学   存在的问题   改革  

摘要： 在机电一体化方向相关专业课程教学过程中,现有的授课活动中还存在理实一体化教学手段不足、课程时数排配不合理等情况,以至于教学效果不是非常理想。本文对当前机电一体化方向相关专业课程教学存在的问题进行简要论证探讨,提出在新时期开展机电一体化方向专业课程教学改革的关键策略:创新教学模式,开展校企合作,同时合理安排课程时数,组织课证赛融通教学培养模式,开展多元化评价,衔接多项资源来帮助学生实现进一步成长发展。

关键词： 轴流泵   数值模拟   泄漏流   机电一体化   瞬态特性  

摘要： 为研究机电一体化轴流泵间隙泄漏流对泵内流场结构的影响规律及机制,该研究基于RNG k-ε湍流模型,利用ANSYS CFX仿真软件对该泵进行不同流量工况(1674~2510 m^(3)/h)的全流场瞬态数值模拟。具体分析该泵压力、湍动能和涡量场分布情况,研究转子摩擦损耗和泄漏量随流量变化的关系,并揭示径向速度和叶轮效率的变化规律,明确机电一体化轴流泵的泄漏流流动特性。研究结果表明:在额定工况(2092 m^(3)/h)下,机电一体化轴流泵电机转子外壁面的机械摩擦损耗扭矩占泵总扭矩的19.1%,且占比随流量的增加而增大;流体流经该泵电机定转子间隙并泄漏回流至叶轮入口,形成射流,使得叶轮入口轮缘位置存在明显的径向流动。该流动导致叶轮流道内径向系数为0.9~1.0的近轮缘位置出现高湍动能、强涡量区域,引起该区域水力损失增大,水力效率降低,且流量越小,影响越为显著。因此,机电一体化轴流泵节能设计的重点在于电机与叶轮协同设计,在满足水力性能的前提下尽可能降低转子摩擦损耗以及间隙泄漏流流动对叶轮进口流场结构的破坏。研究结果可为机电一体化轴流泵的研究及性能提升提供参考。

关键词： CDIO理念   液压与气动课程   实践教学   教学评价  

摘要： 机电一体化专业液压与气动课程理论性较强,知识点众多,与其他课程知识点联系紧密。鉴于教师及课程安排等原因,部分知识点无法在前置课程中掌握,这在一定程度上限制了学生的理解和创新能力的培养。针对这一问题,提出以CDIO工程教育模式为指导构建液压与气动新型实践教学模式,从实践教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行创新,引导学生将工程实践中用到的基础理论与相关技术相融合,提高学生积极性,增强学生实践操作能力和创新力。

关键词： 机电一体化   机械设计制造   应用研究  

摘要： 在科技不断进步和社会快速发展的背景下,机械制造领域的创新和发展日新月异。机械工程是综合性很强的学科,紧密联系制造业、自动化技术、电子工程和计算机科学等多个领域。机电一体化技术的应用,对机械设计与制造产业产生了深刻的影响,同时为人们的生活带来了许多便利。

关键词： 现代学徒制   机电一体化专业   教学改革  

摘要： 现代学徒制是我国于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,有别于传统学徒制,深度改革校企合作育人模式,以培养高技能人才,其对于机电一体化专业教学以及育人模式势必会产生非常重大的影响。因此,本文围绕该论点展开分析,通过结合个人经验、调研教学问题,并运用了定性分析法、个案研究法、文献调查法、实践研究法等多种学术方法对现代学徒制下的机电一体化专业教学模式进行了具体研究。得出结论:应当政府牵头、校企响应;应当加强双导师队伍建设;应当制定完善的校企合作方案;应当优化学校教育内容并明确企业培养机制;应完善现代学徒制的评价体系等,多措并举推动教育改革。

关键词： 机电一体化技术   1+X书证融通   人才培养方案   培养目标   实践教学  

摘要： 为培养出更多适应社会发展需求的技术技能型人才,以朝阳师范高等专科学校机电一体化技术专业为例,从明确人才培养目标、合理设置课程体系、合理安排学时、强化实践教学4个方面提出1+X书证融通模式下人才培养方案改革的具体措施.改革后的人才培养方案更加体现培养目标的时代性、教学内容的前沿性、学习方式的自主性和教学过程的实践性,有利于提高学生服务社会的责任感和善于解决问题的实践能力.

关键词： 职业教育   示范性   机电一体化技术   专业建设  

摘要： 职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的基础工程,而推进高水平学科专业建设是实现这一任务的重要途径。在职业教育示范性专业建设实践中,职业是导向,育人是核心,重在深化职普融通、产教融合和科教融汇。为探究职业院校示范性专业建设模式,本文以焦作大学机电一体化技术专业为例,从专业建设、教学管理与实施、人才培养及实验实训条件等多方面入手,进行了细致的总结和分析,并对该专业未来发展进行了规划,以期为职业院校示范性专业建设提供有效参考。

关键词： 机电一体化技术   理实一体化   教学设计  

摘要： “机电一体化技术”是机电类专业必修的专业核心课程,是前期所学知识的应用,对学生进入实际工作岗位起过渡作用。采用理实一体化教学方式,对实训课程进行教学设计研究,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,培养学生的职业能力。

关键词： 机电一体化技术   电梯   应用  

摘要： 机电一体化技术是一门集信息技术、微电子技术、机械技术、传感器技术和接口技术于一体的综合性技术,也被称为机械电子学。近几年来,我国机电一体化技术取得了长足的进步,在社会各方面都得到了发展。随着有关技术的逐渐成熟,机电一体化技术也正在朝着网络化、系统化、科学化及智能化的趋势发展,今后仍有很大的发展空间。因此,文章就如何将机电一体化技术应用到电梯上,进行探讨并给出一些意见和建议,为机电一体化技术和电梯应用的发展提供参考。