关键词： AI智享就医   云陪诊服务   真实体验  

摘要： 目的了解患者对基于人工智能(AI)的智享就医云陪诊服务的真实体验,为政府、医疗机构及云陪诊服务提供商在制定和优化服务策略提供参考。方法2024年3—5月通过目的抽样法,选取接受过基于AI的智享就医云陪诊服务的10例患者进行半结构式访谈,利用Colaizzi七步分析法对收集到的资料进行整理分析。结果患者的真实体验可归纳为3大主题,即服务体验与感知、使用中的困扰与需求、对云陪诊服务的期望与建议。结论政府和医疗机构应根据患者的真实反馈,制定相应政策和服务标准,加强AI技术在云陪诊服务中的应用和优化,关注服务过程中可能出现的困难与挑战,采取有效措施提升服务质量。通过持续改进,推动基于AI的智享就医云陪诊服务向更加人性化、智能化的方向发展,更好地满足患者的就医陪伴需求,提升患者的就医体验。

关键词： 信息科技   项目式学习模式   人工智能编程教学  

摘要： 人工智能编程已成为小学教育阶段重要教学内容,对学生的动手操作能力、创新思维、信息素养具有良好的培养效果。为保障人工智能编程教学质量,可引入项目式学习模式。基于此,本文从发挥项目式学习模式在小学人工智能编程教学中的作用出发,总结分析项目式学习模式视域下小学人工智能编程教学的实施目标,进一步从多个角度出发,结合Scratch平台提出小学人工智能编程教学中应用项目式学习模式的有效策略,对教学效果加以评价,以期提供有益借鉴。

关键词： 生成式人工智能   在线教学平台   虚拟实验室   光通信技术  

摘要： 以光通信技术课程为研究对象,阐述了教学方式改革的背景及必要性;详细探讨了生成式人工智能、虚拟实验室、在线教学平台等智能化工具在教学中的应用,包括基于生成式人工智能的课程大纲与教学目标设定、课程内容结构化和模块化,以及实验课程的虚拟仿真和在线教学平台的运用等具体方案。

关键词： 人工智能   税收营商环境   信息共享   精细化服务  

摘要： 税收营商环境作为营商环境的重要组成部分,对社会的经济发展具有举足轻重的地位。随着人工智能的不断发展,税收营商环境正在经历深刻的变革。本文分析人工智能背景下山西省税收营商环境存在的不足,并提出相应的改进措施,包括推动纳税信息共享服务平台建设、增强服务意识、丰富纳税宣传手段、加强内部培训,从而实现互联互通、提升服务质量、优化纳税反馈机制的目标,以期对优化税收营商环境,推动高质量发展提供参考。

关键词： 医疗保健领域   患者参与   医疗系统   以患者为中心   JAMA   医疗保健系统   信任度  

摘要： 2025年2月,JAMA刊发了一篇文章《Patients'Trust in Health Systems to Use Artificial Intelligence》,该文章指出人工智能(AI)在医疗保健领域的发展引发了一系列关于患者参与的新问题,而这些问题对于设计值得信赖的AI系统和确保以患者为中心的护理至关重要。该研究针对美国成年人进行了一项全国性调查,以了解他们是否信任医疗系统能够负责任地使用AI并保护他们免受AI的伤害。另外,还调查了可能与态度相关的变量,包括对AI的了解、信任以及在医疗保健中遭受歧视的经历。结果显示,大多数受访者对医疗保健系统负责任地使用AI的信任度较低(65.8%),并且对医疗保健系统确保AI工具不会伤害他们的信任度也较低(57.7%)。

关键词： 生成式人工智能   教师主体性   异化风险   防控策略  

摘要： 对生成式人工智能技术的过度依赖和不当运用,可能会使教师的主体性面临异化风险,具体表现为:数据权利反噬教师教学主权所导致的主体替代,工具理性钳制教师教学理性所产生的主体冲突,功能价值消解教师文化身份所导致的主体迷失等。防控教师的主体性异化风险可以采取如下措施:健全责任监管机制,构建技术伦理规范;通过融合协调人与技术的关系,实现“人机”协同共生;通过回归教师职业本身,形成对教师个人生命价值的理性认识等。

关键词： 人工智能   投资理财   应用影响  

摘要： 随着科技的飞速发展,人工智能在个性化投资理财策略中的应用日益广泛,成为金融领域的重要变革力量。本研究旨在探讨人工智能如何通过深度学习、大数据分析等技术手段,为投资者提供更加精准、个性化的理财建议和服务,并分析其对金融市场结构、投资者行为及风险管理的深远影响。同时,研究还关注于如何确保人工智能应用过程中的数据安全、法律合规及投资者信任建立,为人工智能在个性化投资理财领域的健康发展提供策略建议。

关键词： 人工智能   思政课   精准教学   技术基础   伦理反思  

摘要： 以个性化学习系统、常态化检测技术、虚拟仿真技术为典型特征的人工智能正深度参与高校思政课教学全过程,为破解思政课教学针对性实效性不强问题、落实立德树人根本任务提供了实践土壤。但随着智能技术在思政课教学中的多维度渗透和工具理性思维的介入,也带来了消解师生关系、湮没社会共识、侵犯隐私权等潜在风险。对此,急需从情感、效用和价值三个维度入手,既以情感人,营造情感共鸣的关爱氛围;也要以道驭术,坚守社会共同体身份;同时也以法为界,明确人工智能赋能的可为限度,力争在享受技术“红利”为思政课教学带来新契机的同时,精准掌握技术—伦理的平衡点,推动技术向善至美,实现智能技术与精准思政教学的时代融合。

关键词： 义务教育英语课程标准   生成式人工智能   教学路径  

摘要： 听、说、读、写、看是学生学习英语的五项基本技能,也是学生表达情感、凝练观点、发展思维品质和提高学科素养的重要途径。《义务教育英语课程标准》将主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略视为英语教学要素整合的关键内容与具体要求。其中,作为表达思想、传递信息、实现交流的英语写作也日渐成为初中英语教师关注的焦点。而如何破解英语写作教学中的难题,推动信息技术与其深度融合,缓解学生写作焦虑,增强学生写作兴趣,成了初中英语教学的难点问题。下面,笔者针对这些难点问题进行了探讨。

关键词： 个性化学习   人工智能教育   小学数学  

摘要： 在当今数字化时代,人工智能技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的变革机遇。小学数学作为基础教育的重要学科,如何借助人工智能教育应用构建个性化学习模式,满足每个学生的学习需求,提升学习效果,成为教育工作者关注的焦点。传统小学数学教学模式往往采用“一刀切”的方式。