关键词:
产教融合
市场营销
课程改革
教学四重空间
多元化评价
摘要:
本文深入探讨了产教融合背景下应用型本科市场营销课程的教学改革创新,旨在通过一系列创新举措,包括教学理念的革新、教学目标的重塑、教学方法的创新、教学情景的搭建以及多元化教学评价体系的改革,构建出具有实践性、时效性、开放与创新、综合与系统性的产教融合课程.本文指出,产教融合课程建设的前提是将传统的知识导向转变为以能力为本位的CBE理念,将教学聚焦于不同行业营销领域的"真实问题"和解决这些问题所需的营销硬实力.本文进一步提出了三重目标融通的体系核心,即以企业真实问题为依托设定项目目标、以市场营销知识系统框架设定与之对应的学习目标、针对项目目标与学习目标达成中的素质要求形成思政目标.为实现这三重目标,本文提出了通过教学支架帮助学生架构起理论知识与项目应用,完成课程内容的重构;通过PBL(问题导向学习)+BOPPPS(导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结)融合进行教学方法的创新;通过构建教学四重空间打破学习的"花盆效应";以四重空间为主体进行多元化评价,以实现产教的人才培养目标融合.