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关键词: 中国轻纺城 环比 价格指数 市场营销 纯棉纱 推升 成交价 市场价
摘要: “中国·柯桥纺织指数”20221121期纺织品价格指数收报于106.50点,环比下跌0.19%,软较年初下跌1.02%,同比下跌1.94%。近期,中国轻纺城市场营销继续下降,其中:原料市场价量环比小跌,坏布市场价量环比下跌,服装面料市场布匹价量环比微升,家纺类产品成交价量环比回升,辅料价量环比推升。原料价量环比小跌,涤纶环比下跌,纯棉纱销售仍显不足据监测,本期原料价格指数收报于83.35点,环比下跌0.22%,较年初下跌5.89%,同比下跌8.16%。
关键词: 中国轻纺城 环比 价格指数 市场营销 成交价 纺织指数 市场价 回缩
摘要: 20221114期价格指数评析“中国·柯桥纺织指数”20221114期纺织品价格指数收报于106.70点,环比下跌0.01%,车较年初下跌0.84%,同比下跌1.83%。近期,中国轻纺城市场营销仍有回缩,其中:原料市场价量环比下跌,坏布市场价量环比回升,服装面料市场布匹价量环比微升,家纺类产品成交价量环比微跌,辅料价量环比微升。
关键词: 购买习惯 企业市场营销 大数据时代 大数据分析技术 信息源 大数据技术 差异化服务 细分市场
摘要: 在大数据时代,大数据分析技术在多个领域 得到应用,实现了对于海量数据的收集整理和分 析传输,既保证了信息源的可靠性,又保证了信 息分析结果的有效性,从而为决策提供重要的参 考依据,能够根据信息源和分析结果制定具体的 实现目标的措施。从当前的形势来看,数据和信 息已经成为企业发展必不可少的要素,对于食品 企业亦是如此。食品企业借助大数据技术收集市 场数据,了解消费者的偏好、购买习惯等,在此 基础上提供差异化服务、提供个性化产品、进入 细分市场甚至创造细分市场都是可行的。
关键词: 公共关系 营销理念 市场营销
摘要: 近年来市场营销模式的变化,公共关系也做出了相应的调整,它的实践模式和经营方式都在推动新的营销系统的构建,不同的企业在市场的竞争中日趋激烈,不再是简单的质量和价格上的竞争,已经发展到品牌的竞争和信誉竞争,越来越多的企业开始重视企业形象和相关的社会关系,在这种特定的情况下,公共关系也就需要体现出它的价值,为了进一步让企业获得良性发展,必须要学会如何去处理公共关系,同时也要合理的运用公共关系,这样能够帮助企业减少不必要的麻烦。因此,高效的处理公共关系就成了市场营销中的一个重要问题。
关键词: 营销推广 营销模式 营销视角 供应链 全域 大数据技术 产品设计 市场营销
摘要: 大数据技术的发展、互联网技术的渗透等驱动了我国营销推广业态的迅速进化,经过了不断的迭代升级,市场营销已进入了全域营销模式。在传统经济时代,营销推广仅依靠人力来联动从商业产品设计到消费者使用的整个供应链,在数字经济时代,营销推广逐步发展为基于数字技术的全域营销。
关键词: 创新2.0 课堂教学评价 教育工作者 深度融合 互联网 中职市场营销专业 经济产业需求 创新教育方式
摘要: 随着信息化的不断发展,在知识社会创新2.0的推动下,互联网已经深入到社会发展的方方面面。2020年国务院政府工作报告中提出,要全面推进“互联网+”,打造数字经济新优势。“互联网+”的目的在于依托互联网的优势,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。教育正是一个传统的行业,特别是职业教育直接对接经济产业需求,如何拥抱“互联网+”时代,如何与互联网深度融合,依托互联网的优势,创新教育方式,适应新的培养群体和教育需求,这是作为教育工作者必须思考和研究的问题。
关键词: 企业规章制度 市场营销 项目风险 重大风险 经营风险 评审工作 合规 风险预判
摘要: 把合规渗透到市场营销中。市场营销在企业经营当中具有“龙头”地位,市场营销带来的经营风险也是企业面临的重大风险之一,这就需要我们时刻保持清醒的合规意识,从源头上规避项目风险。在标前评审工作中,要严格按照企业规章制度要求,加强质量、安全、工期、环保、信誉等方面的风险预判,坚决摒弃不合法、不合规的项目。
关键词: 电子商务 企业发展 市场营销
摘要: 互联网是近些年社会发展的产物,利用互联网技术完善基础的电子商务体系,对人们的日常生活和工作产生了极大的影响,电子商务具有价格较低、效率较高的特点更符合人们的需求。但是电子商务对传统的产品营销方式产生了极大的冲击,同时也引发了更大的需求,企业需要在市场营销过程中投入更多的关注,创新理念、创新方式、创新工具,用于满足人们对产品提出的客观要求。文章结合实际探讨了电子商务对市场营销方式产生的影响,提出了完善企业市场营销方式的对策,希望可以更好地帮助企业在激烈的市场竞争中占据优势地位。
关键词: 市场营销类课程 影响因素 教学效果
摘要: 伴随着新型冠状病毒肺炎疫情防控进入常态化阶段,我国有关部门要求停课不停教、停课不停学,确保线上与线下教学实质等效。然而,线上学习的质量和效果未达预期,学习者普遍存在自主学习主观动因较弱、情境支持不足、监督管控失衡等问题。由于“容易掌握基础知识、难以实现高阶目标”的知识结构特征,上述问题在市场营销类课程的线上学习中表现得尤为明显。文章研究了学习意愿和学习行为、教师支持和教师互动、教学资源和教学模式等影响因素,旨在增强市场营销类课程线上教学效果。