关键词： 鄂木斯克出血热   黄病毒   NS2B-NS3蛋白酶   蛋白酶抑制剂  

摘要： 鄂木斯克出血热病毒(Omsk hemorrhagic fever virus,OHFV)是一种蜱传黄病毒,主要分布在俄罗斯西伯利亚地区,通过蜱虫叮咬、接触感染物等途径感染人类。感染后症状包括头痛、咳嗽、发烧并伴有出血。目前尚无针对该病毒的特效药物。鄂木斯克出血热病毒基因组经翻译后形成多聚蛋白,其中NS3蛋白酶可将多聚蛋白切割从而发挥其各自在病毒复制周期中的作用。NS2B的亲水区可以作为NS3蛋白酶的辅因子维持其水解活性,在该病毒的生命周期中发挥着不可或缺的作用。该文旨在以NS2B-NS3蛋白酶为靶点开发有效抑制鄂木斯克出血热的小分子抑制剂。选用大肠杆菌表达系统表达鄂木斯克出血热病毒NS2B-NS3蛋白酶,以获得纯度高且性质均一的蛋白。同时建立药物筛选体系,开展抑制剂筛选。最终建立的药物筛选体系为20 mmol/L Tris,20%甘油,pH 8.5,蛋白终浓度为2μmol/L,底物终浓度为100μmol/L。利用该体系进行抑制剂筛选,筛选出对OHFV NS2B-NS3蛋白酶抑制率高达99%的化合物吡啶硫酮锌,并对该抑制剂进行了IC50的测定和抑制剂类型的判定,其为可逆抑制剂。吡啶硫酮锌有望成为抗鄂木斯克出血热病毒的先导化合物,为针对该病毒今后的药物开发提供研究基础。

关键词： 鼻咽癌   疱疹病毒4型,人   抗体   患病风险  

摘要： 目的分析体检人群EB病毒相关血清学标志物Rta蛋白IgG抗体(Rta/IgG)、早期抗原IgA抗体(EA/IgA)、衣壳抗原IgA抗体(VCA/IgA)3项抗体的检测结果,为临沂地区鼻咽癌(NPC)的早期筛查和防治提供理论参考。方法收集2019年10月-2022年10月临沂市人民医院体检中心15873名体检人员的3项抗体检测结果,按照年龄聚集情况将其分为≤30岁组、31~40岁组、41~50岁组、51~60岁组、≥61岁组,比较各组间3项抗体吸光度值,应用SPSS 26.0软件进行统计学分析。结果Rta/IgG、EA/IgA、VCA/IgA 3项抗体阳性检出率分别为10.34%、9.96%、19.30%,阳性率差异具有统计学意义(χ^(2)=780.030,P<0.05),在不同年龄组段(≤30岁组、31~40岁组、41~50岁组、51~60岁组、≥61岁组)进行比较时,抗体阳性率总体随年龄增大而升高,VCA/IgA(16.76%、18.81%、18.85%、19.06%、31.61%)在不同年龄区间总体阳性率要高于Rta/IgG(8.54%、8.91%、9.89%、11.05%、11.63%)、EA/IgA(7.42%、8.67%、8.87%、9.71%、13.64%),差异具有统计学意义(χ^(2)=18.957、64.805、16.222,P均<0.05);在性别间比较时,Rta/IgG、VCA/IgA在性别间存在差异(χ^(2)=5.479、48.310,P均<0.05);在对3项抗体阳性聚集情况进行分析时,其中3项抗体阴性、1项抗体阳性、2项抗体阳性、3项抗体阳性占比分别为(67.27%、26.38%、5.79%、0.56%),差异具有统计学意义(χ^(2)=23319.137,P<0.05);对249名男性及137名女性高风险人员进行追踪,有1例男性被确诊为NPC。结论临沂市体检人群EB病毒血清学检测阳性率与年龄及性别有关,对检测结果进行风险评估并对高风险人群进行追踪,有利于NPC的早期筛查和防治。

关键词： 猪细小病毒   繁殖障碍   信号通路   致病机制  

摘要： 猪细小病毒(porcine parvovirus,PPV)是猪细小病毒病(porcine parvovirus infection,PPI)的病原体,感染PPV是引起猪繁殖障碍的重要原因,给养猪业带来严重危害。本病临床以妊娠母猪产死胎、木乃伊胎、弱胎和发生流产等为特征,其发病机制尚未被完全了解,且目前尚无有效的治疗药物。近年来,人们已对PPV感染宿主后其信号通路变化做了大量地深入研究,许多相应的信号通路传导机制也已发现,但仍缺乏对其系统性的探究,通过对PPV感染后引起的相关信号通路变化的研究进行综述,以期为研究PPV的致病机制和新型药物开发提供新的思路。

关键词： 聚焦解决模式   带状疱疹后遗神经痛   焦虑抑郁   疼痛接纳程度   生活影响程度  

摘要： 目的:探究基于心理分析取向的聚焦解决模式(SFA)策略在缓解带状疱疹后神经痛病人心理问题中的应用价值。方法:选取2021年4月—2023年4月于江南大学附属医院疼痛科治疗的126例带状疱疹后神经痛病人作为研究对象,利用随机数字表法分为传统组与研究组各63例。传统组给予常规心理护理,研究组实施基于心理分析取向的SFA模式策略,观察两组病人心理状态(焦虑、抑郁评分)、疼痛接纳程度以及疼痛对病人生活影响程度的改善情况。结果:干预后研究组病人焦虑、抑郁评分显著低于传统组(P<0.05),研究组病人对疼痛的接纳程度评分显著高于传统组(P<0.05),研究组疼痛对病人生活的影响程度评分显著低于传统组(P<0.05)。结论:基于心理分析取向的SFA模式策略能显著缓解病人心理问题,改善其心理状态,提高对疼痛的接纳程度和认知,从而降低疼痛对其日常生活的影响程度,对提高整体健康水平和生活质量均具有积极意义。

关键词： 戊型肝炎病毒   猪肝   病毒回收   核酸检测   基因分型  

摘要： 目的对猪肝中戊型肝炎病毒(hepatitis E virus,HEV)核酸检测方法进行优化和比较,为动物内脏标本中HEV检测提供技术参考。方法分别采用三种方法(PBS匀浆处理法、蛋白酶K处理法、氯仿抽提法)对人工污染HEV粪便悬液的猪肝标本进行前处理和病毒核酸提取,通过HEV RT-qPCR检测,比较HEV回收率、抑制率。将筛选出的最优的HEV检测方法应用于市售猪肝检测,对检出的阳性标本进行HEV基因分型。结果PBS匀浆处理法、蛋白酶K处理法、氯仿抽提法的HEV回收率分别为9.88%、0.19%和17.28%。蛋白酶K处理法的回收率小于1%,舍弃该方法,对其他两种方法进行t检验,结果表明两种方法回收率的差异具有统计学意义(t=26.801,P<0.001),氯仿抽提法的回收率较高。三种方法的抑制率均小于75%,在ISO/TS 15216-2∶2019标准的范围内。在192份市售猪肝标本中检出17份HEV RNA阳性标本,核酸阳性率为8.85%,其中5份标本HEV基因分型成功,均为基因4型。结论用氯仿抽提法对猪肝进行前处理,病毒回收效果较好,且在市售猪肝标本中检出HEV核酸阳性标本,该方法可用于食品中病毒的检测。

关键词： 猪圆环病毒   发病趋势   综合防控  

摘要： 猪圆环病毒病是一种具有高度传染性的疾病,可广泛传播于不同种类、不同性别、不同年龄的猪,特别是对免疫力低下的仔猪和母猪具有严重的危害。猪圆环病毒严重威胁着养猪业的发展。随着我国生猪养殖业的快速发展,猪圆环病毒病也逐渐出现了流行,引起了广大养殖户的高度重视。本文分析了猪圆环病毒的发病趋势及诊断方法,探讨了有效的综合防控策略,旨在为相关工作提供帮助,促进生猪养殖效益的提升及稳定健康发展。

关键词： 糖尿病   连续血糖监测   生物传感器   酶固定化   校准算法   胰岛素泵   纳米材料  

摘要： 糖尿病是一种严重影响患者生活质量的慢性疾病,血糖水平是衡量糖尿病患者健康状况的重要指标。在糖尿病诊断和治疗过程中,血糖监测起着至关重要的作用。随着医学、信息、材料和化学等领域的进步,血糖监测技术,尤其是基于电化学传感原理的连续血糖监测(Continuous Glucose Monitoring,CGM)技术在近年来取得了重大进步,克服了自我监测血糖在持续追踪血糖趋势、评估糖尿病治疗方案和提高患者生活质量方面的局限性。本文介绍了CGM系统的原理及分类,重点探讨了传感器研发的核心技术,并展望了CGM技术的未来发展方向。

关键词： 食品   诺如病毒   分子识别   洗脱富集   分子检测  

摘要： 由诺如病毒(Norovirus,NoV)感染引起的食品安全问题已经引起国内外的广泛关注,食源性病毒的检测是我国公共卫生研究领域的重点和挑战。其中,食品样本的前处理一直是食源性病毒检测的瓶颈环节,且因不同食品基质的复杂程度不一,需要针对不同的基质制定不同的洗脱富集方法。本文综述了不同食品基质的洗脱富集方法,对抗体、适配体、多肽以及组织血型抗原四种NoV分子识别元件进行了详细阐述,介绍了目前国内外NoV的分子检测方法及其优缺点,并对NoV洗脱纯化及检测技术做出了展望。

关键词： 除病毒膜   除病毒过滤器   抗体纯化  

摘要： 抗体类药物被作为治疗制剂、血液制品和免疫调节剂等,正成为生物医药领域的研究前沿。在抗体下游纯化工艺中常使用除病毒膜去除病毒颗粒,它保障了抗体类药物的卫生安全和患者的生命健康。本文综述了目前病毒过滤的分离机理以及除病毒膜的新型材料研究,对市售的除病毒过滤器性能参数简述概括,对膜技术应用于病毒过滤的挑战和困难进行了总结和展望。

关键词： 幼儿园   职前教师教育   实践取向  

摘要： 实践取向为促使幼儿园职前教师教育科学发展指明了方向。幼儿园职前教师教育实践取向是指在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的背景下,学前教育师范生培养院校与协同培养者坚持依托校园物质环境与精神环境,从发现与解决保教实践问题出发,通过“实践—反思—再实践—再反思”循环过程促使学前教育师范生体验生命与实践意义、养成保教实践意识与规范意识以及形成保教能力与智慧的行为倾向。实践取向并非对理论取向、能力取向的简单抛弃,而是强调知识能力、行为规范与意义体验的有机融合。然而,幼儿园职前教师教育实践取向在落实中却存在着技艺性偏重、规范性缺位与意义性虚无的问题,严重影响幼儿园师资培养质量与学前教育高质量发展。鉴于此,文章提出从转向实践取向本身、回溯师范本源与秉持交往理性角度寻找落实幼儿园职前教师教育实践取向的合理路径。