关键词： 信息技术   中职物理电磁学   教学  

摘要： 本文主要针对信息技术在中职物理电磁教学中的应用情况进行研究,主要研究了应用现状、应用原则和常用的教学方法这三个方面,找出其中存在的问题,希望能为提高中职物理电磁学的教学质量提供帮助。

关键词： 数值模拟   电磁学   亥姆霍兹线圈   微波炉  

摘要： 本文以亥姆霍兹线圈和微波炉为例,将数值模应用于教学中,实践表明的数值模拟引入到大学物理教学中,有助于学生理解大学物理课程中抽象和复杂的物理规律和现象。

关键词： 迷思概念   高中物理   电磁学   三阶测试题  

摘要： 本研究通过名师访谈,了解到高中生对学过的电磁学知识仍然存在大量不会的概念,即迷思概念。为此,参照国外电磁学迷思概念的研究成果并结合我国高中生学习的实际,创建一套由147道选择题组成的,有关电磁学迷思概念研究的题库。在国内多名专家及一线物理教师的指导下,从题库中抽取题目,编制两套预测试题。根据预测试题的数据分析结果,再编制两套电磁学迷思概念的三阶测试题(包括答案选项、理由选项及确定度选项)三阶测试分析表明,学生在7个方面存在明显的迷思概念,分别是导体和绝缘体的电场分布、静电势、磁场力、静电平衡、电场线、磁场对通电导线的作用力与磁极受力区别、产生感应电动势的条件。其中导体和绝缘体的电场分布、静电势是两所中学共同的迷思概念,理由项两个学校的学生给出几乎一致的解题思路。由此可见,本研究创建的题库对不同学校的学生测试均是有效的。三阶测试题的优势就在于理由项中可以知道学生的做题思路,确定度判定选项可以知道学生是否缺乏知识,能够区分学生选错的原因即缺乏知识、迷思概念和失误。学生在理由项中给出详细的解题思路和想法,这就可以让教师清晰了解学生在哪些知识点出现迷思概念,进而可以进行有针对性的讲解。因此,利用三阶测试题诊断学生的迷思概念更加具有说服力。

关键词： 高中物理   电磁学   核心概念   教学设计  

摘要： 随着国际上对核心概念的普遍关注,核心概念教学已经成为一种趋势。物理核心概念指能广泛应用的物理知识,包括概念、规律、原理等,物理核心概念总领着每一个物理原理和规律的建立,是学好物理的关键。本文从核心概念的理论基础和中美课程标准出发,通过内容分析法、问卷调查法、行动研究法等梳理确定我国高中物理电磁核心概念,分析研究国内外前人围绕核心概念展开教学的基础上,尝试建构以核心概念为中心的教学设计框架,编写教学案例并运用到实践中去,为一线物理教师提供实际可操作的方法。本课题共分六章,主要内容如下:第一章是绪论。主要论述了核心概念研究的背景、相关概念的界定、国内外关于核心概念与教学设计的研究历史和现状以及本课题研究的主要内容、意义、方法等。第二章是研究的相关理论基础。从建构主义教学理论、有意义学习理论、加涅的教学设计理论三个理论基础上,详细地阐述了该理论基础所包含的主要内容以及该理论基础对以核心概念为中心的教学设计的启示。第三章是高中物理电磁核心概念的界定。首先从美国科学课程标准和我国普通高中物理课程标准出发,确定我国高中物理电磁核心概念的筛选标准;然后梳理人教版高中物理教材中各个章节下的有关电磁概念,共梳理出82个电磁概念,对比高中物理课程标准及核心概念筛选标准,经过提炼最终确定的重点概念有28个:最后通过教师问卷调查,最终确定高中物理电磁核心概念共有五个,分别是:闭合电路的欧姆定律、法拉第电磁感应定律、电场强度、楞次定律、磁感应强度。第四章是以核心概念为中心的教学设计。以核心概念为中心的教学设计,是在系统分析教材内容的基础上,确定核心概念,通过安排教学过程、选择教学策略等来建构核心概念,以评价学习结果的方式来不断完善教学设计的过程。通过对专家学者们提出的关于教学设计模式的研究,本课题提出了以核心概念为中心的教学设计框架,包括筛选核心概念、分析教学内容、确定教学目标、安排教学过程、选择教学策略、评价学习结果、建构核心概念等七个环节,并且详细论述了每个环节的内容,最后根据核心概念教学设计框架设计《电场强度》教学设计案例。第五章是以核心概念为中心的教学设计实践。将编制好的《电场强度》教学设计案例运用到实践中,通过月考试卷及学案习题分析,结果表明核心概念教学能够促进学生对概念的理解与掌握,教师应该加强对核心概念教学的重视。第六章结论及反思。总结本课题的结论及存在的不足之处,希望以后的研究者能够继续在这方面深入研究,提出更加完善的以核心概念为中心的教学设计框架。

关键词： 专科工学   图书   本科   研究生   教材  

ISBN: (数字)9787313172662 ISBN: (纸本)9787313172662

摘要： 《大学物理精讲与典型难题详解（下）》分上下两册，上册为力学与热学部分，下册为电磁学、光学和量子力学。每册包括32个知识点精讲和相应知识点课后习题中部分难题的详解。每个知识点从层层递进的若干问题出发揭示知识点的内涵和外延，并配设若干课后练习。《大学物理精讲与典型难题详解（下）》可作为非物理类大学本科生的物理教材，也可作为期末、考研复习时强化物理知识点和熟悉大学物理解题方法的参考书。

关键词： 高中物理   电磁学   解答困难   解题技巧  

摘要： 物理在高中学习中占据重要位置,是初中教学的重要学科之一,具有很强的专业性和实践性,物理教学注重对于学生观察、操作、思考等多方面能力的培养.多年来物理一直是高考重要学科,而'电磁学'在高考物理中十分常见,属于重要考点,对此身为学生必须要予以高度重视,注意掌握正确的解题技巧,懂得学以致用,学会举一反三.本文对此做了深入研究,列举了几种常见的题型,并对解存在的困难和解题思路和技巧做了一系列解析.

关键词： 高中物理   电磁学   教学质量  

摘要： 电磁学在高中物理教学过程中算是一门难度较大的学科,电子信息专业,物理工程等都需要坚实的电磁学基础,所以,为了提高电磁学的学习效率,就需要改善以往的高中物理电磁学的教学方法.本文首先通过分析当前高中物理电磁学教学中存在的问题,然后阐述了如何促进高中物理电磁学教学的研究策略,旨在提高学生的学习能力和学习效果.

关键词： 思维导图   高中物理   电磁学  

摘要： 在高中物理这门学科中,电磁学的这一章节的学习属于一个重难点知识所在.而电磁学中的规律教学,也属于其中的重点部分,思维导图在物理这门学科中的应用正好可以对电磁学的规律教学起到一定的作用,本文通过对思维导图的相关理解,对思维导图在物理电磁学规律教学中的应用进行分析.

关键词： 电磁学   高中物理   微课程  

摘要： 高中物理课程学习对于学生的逻辑思维能力、分析能力以及解题能力都有着较高要求,学生在实际课程学习的过程中可能会面临着较大的学习困难。微课程在学生学习中的应用为突破学习困境创造了条件与平台,尤其在电磁学部分知识学习中发挥了重要应用价值。本文简要分析了微课程在电磁学中的实践应用措施,以期为实现微课程在高中物理课程学习中的进一步深入提供参考。