关键词： 力学   电磁学   类比法  

摘要： 力学与电磁学是基础物理学中主要的两个组成部分,其理论体系中的很多知识存在相似之处,教师如果能善于运用类比的方法启发学生,学生就会很快地接受并融会贯通,感受到物理学的趣味性,最终获得很好的教学效果.

关键词： 对称性   电磁学   角动量守恒   物理学   物理理论   守恒定律   能量守恒   简单性   组成   转动   应用   协调   系统   物体   数学   时空   平移   美感   力学   概念  

摘要： 对称性是物理学中一个重要的概念,也是现代物理理论的重要组成部分.日常生活中常说的对称,是指物体或一个系统各部分之间比例适当、平衡、协调一致,从而产生一种简单性和美感.数学、物理学中的对称性是比具体事物的对称性更深层次的对称.在力学中,由时空平移转动对称可以导出相应的守恒定律(能量守恒、动量守恒和角动量守恒等).在电磁学中,对称性也有着广泛的应用.

关键词： 法拉第电磁感应定律   电磁波理论   电磁场   电流磁效应   相互联系   物理学家   特殊形式   麦克斯韦   电磁现象   电场   场的统一   科学家   电磁学   证明   英国   物质   实验   历史   基础   赫兹  

摘要： 电磁场是电场和磁场的统一体的总称,两者之间相互联系,相互依存.电可以生成磁,磁也能带来电,变化的电场和变化的磁场构成了一个不可分割的统一场,其是物质存在的一种特殊形式.电磁学有着很长的研究历史:从19世纪前期,奥斯特电流磁效应发现,到法拉第电磁感应定律的建立,再到英国科学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象取得的成果的基础上,建立了完整的电磁波理论,预言了电磁波的存在,并得到赫兹的实验证明.这其中无数的物理学家做出了毕生的贡献.

关键词： 低强度   癌症   电磁场   电磁学   电场   超敏感性  

摘要： 多数和辐射相关的谣言是缘于对非电离辐射与电离辐射的区别不了解。根据前文的分类我们已经知道两者的区别,电离辐射对人体有明确的危害。那么电磁场与非电离辐射对人体是否有健康上的影响昵。尽管有广泛的研究,但到目前为止没有证据可以确认低强度电磁场下的暴露对健康造成影响。一、如果你暴露在了电磁场中会发生什么?暴露在电磁场之中并不是新的现象。然而,快速发展的新技术和社交方式的改变造就了越来越多的人造电磁场来源,环境中人造电磁场下的暴露量不断增加。每个人都暴露

关键词： 聚吡咯   石墨烯   纳米石墨片   原位插层聚合   电磁学性能  

摘要： 石墨烯由于其独特的结构与性能,近年来受到研究者的广泛青睐,已经成为材料、化学、物理等众多领域研究的热点,显现出广阔的应用前景。聚吡咯(Polypyrrole, PPy)作为一种典型的导电高分子,具有易合成、高电导率和抗氧化性等优点。本论文利用吡咯阳离子(Pyrrole cation, Py+)在氧化石墨(Graphite oxide, GTO)、膨胀石墨(Expanded graphite, EG)和不同粒径大小的天然石墨(Natural graphite, NG)内部的原位插层聚合,制备了一系列聚吡咯/石墨烯复合材料,深入探究了吡咯阳离子的插层聚合过程对不同种类石墨的剥离效果及系列聚吡咯/石墨烯复合材料的电磁学性能差异。通过原位插层聚合法制备了聚吡咯/氧化石墨烯复合材料,并以Na2O4S2和NaOH混合水溶液作为化学还原剂,得到聚吡咯/还原氧化石墨烯复合材料。研究发现,Py+对氧化石墨片层的原位插层及层间聚合形成的高分子链运动,使得氧化石墨片层得以进一步剥离,产生更多的褶皱结构。采用EG为原料,通过原位插层聚合法制备了聚吡咯/纳米石墨片杂化材料。研究发现Py+可以有效地插层EG,并且Py+在插层过程中起着至关重要作用。Py与EG的质量比不同,可以获得不同的插层剥离效果。当Py与EG的质量比为100：0.5时,EG片层剥离效果最好,表现为X射线衍射图谱中代表石墨(002)晶面方向衍射峰的相对强度最弱。进一步研究发现,盐酸溶液的用量也对EG的片层分离效果有一定的影响。为进一步研究Py+对石墨片层的插层分离作用机理及影响因素,选用了不同粒径的NG作为初始碳材料,利用Py+在石墨片层内部的原位插层聚合,制备了系列聚吡咯/纳米石墨片复合材料。研究发现,NG经过Py+的预插层后片层厚度明显下降,而进一步的原位插层聚合能够使石墨片层再次分离,最终得到聚吡咯/纳米石墨片复合材料。研究表明,NG的剥离效果受其自身粒径大小的影响。原材料NG粒径为44,25和31μm时,原位插层剥离效果较好；而原材料NG粒径为2.6μm和40 nm时,Py+对NG原位插层剥离效果较差。对得到的系列聚吡咯／石墨烯结构进行了电磁学性能的研究,研究发现系列聚吡咯／石墨烯结构具有显著提升的电磁波损耗性能。模拟涂层厚度为3 mm时,其反射损耗(Reflection loss, RL)值在13.4 GHz频率下最低为-36 dB,且低于-10 dB的反射损耗带宽为6.2 GHz(从9.6到15.8 GHz)。当Py与EG的质量比为100：0.5,得到的聚吡咯／还原氧化石墨烯复合材料有最优的电磁波损耗性能。模拟涂层厚度为2.7 mm时,在13.4 GHz频率下最强损耗达到了-48 dB。

关键词： 电磁学   演示实验   高中生   资源开发   实践  

摘要： 物理学是一门以实验为基础的学科。物理学中通常是在实验的基础上提出各个概念、规律、定律等并进一步通过其它实验去验证所提出的观点的正确性。因此在高中物理教学中,实验教学有着举足轻重的地位,而演示实验作为实验教学的一部分,也是必不可少的。目前,我国的课堂教学已进入一个全新的教学模式,新课改要求:学生的观察能力、动手能力以及学生的科学素养都要通过高中课程的学习来培养,而物理实验教学则是实现这一目标的很好的途径,也是物理课程改革的重要资源。但是,长期以来受传统思想和升学率的影响,物理实验教学在高中物理教学中是相对薄弱的环节,并未受到学生教师或者是家长的重视。再加上实验资源的短缺以及实验课时安排的不足,使的实验教学变成了实验讲授课。而演示实验只是作为辅助学生理解所教授的内容而存在的实验,考试中不直接考,课标学习中也没有硬性要求,更使得演示实验流于形式,但是由于其有助于对物理抽象概念的理解,所以加强物理实验以及物理演示实验的教学,对于促进物理教学及其改革具有重要的意义。对于初步培养学生的科学素养,初高中的物理实验教学则是一个起点。因而,在中学物理实验课的实际教学中,我们一定要重视培养学生的独立操作实验能力和基本的实验技能,让学生从开始就养成良好的实验素养。每次实验课的教学时,教师首先要让学生理解实验的基本原理、正确利用实验仪器、掌握实验操作过程,包括读数、计数和处理实验结果等技能,并通过实验过程来分析和推理,最后得出我们预想的结论。本文从高中物理电磁学部分物理实验资源相对缺乏这一点出发,对电磁学演示实验资源进行开发和实践,共分为四部分内容。首先,分析了在当前新的教学模式下的物理实验教学所面临的问题和沪科版的高中物理课本中电磁学的教学内容,并给出了本课题研究的目的、意义和课题研究的思路,且提出一些所想到的关于高中物理电磁学演示实验课程资源开发的相关策略。其次对国内外电磁学演示实验研究现状进行分析,得出开发电磁学演示实验资源有着很重要的意义。然后结合建构主义和动机理论等理论基础,进而得出加强电磁学演示实验资源开发是很有必要的。具体的工作有对已有的高中物理电磁学实验教学进行了调查和分析;对高中电磁学实验课程资源开发与实践案例,电磁学演示实验资源进行了研究开发和整合,给出了15个电磁学演示实验案例,旨在为各位同行提供参考。最后,给出研究结论以及对电磁学演示实验资源的开发建议,从中发现实验资源的开发有多种方式,可以改进实验器材、可以改进实验方法、也可以用其他实验来代替原有实验、更可以将原有实验与多媒体相结合进行演示。希望今后与各位同行共同研究并改进。

关键词： 高中物理   大学物理   物理教学   思想方法   渗透  

摘要： 随着普通高中新课程改革的逐步深入和素质教育的全面推进,现行的普通高中物理新教材中有了大量的大学物理知识和一些体现大学物理思想方法的素材,新课程标准也对高中物理知识点的教学提出了明确的要求。但长期以来大学物理知识在高中阶段的教学中相当薄弱,大学物理思想方法很少渗透到高中物理的教学中,生活在普遍运用大学物理知识思想方法的高科技环境中的中学生(不仅包括高中生,还包括初中生,职高生),对大学物理知识的基本发展,基础知识以及基本原理渴望了解。如何将大学物理知识思想方法更好地渗透到高中物理的教学中,是基础教育课程改革的趋势,同时也是高中物理的教学和大学物理的教学更好地衔接的问题,更是学生全面发展实现素质教育的需要。本论文以教育学、心理学、教育心理学等知识为理论指导,探讨了在普通高中阶段渗透大学物理知识思想方法的必要性和可行性,以人教版高中物理教材选修3-1“电磁学”内容为例,系统地研究了人教版普通高中物理新教材中涉及了哪些大学物理知识思想方法,及借助于新教材还可以渗透的大学物理知识。结合大学物理知识内容的特点,分析了影响高中阶段渗透大学物理知识效果的因素,提出在高中阶段渗透大学物理知识的教学原则。在高中阶段渗透大学物理知识必然对高中物理教师提出了挑战,对高中物理教师的专业素质的提高有巨大的促进作用,要求高中物理教师必须实践终身学习的教育理念,要不断吸取物理学的最新发展成果,反思日常教学中的作法,积极参与物理教育科学研究。本文记录了一些高中物理题目案例实施的过程,并对教学案例的实施进行了分析和总结,对在高中阶段渗透大学物理知识思想方法的研究作了总结和反思,希望能对中学物理教师开展大学物理知识思想方法的学习迁移渗透教学有所启发。

关键词： 应用物理学   应用研究   理论力学   仪器研究   电磁计量   统计物理   嵌入式软件   电磁学   电磁信号  

摘要： 专业是什么该专业培养能在物理学或相关科学技术领域从事应用研究、技术开发、教学和管理工作的专门人才。现有六个主要的研究方向:电磁传感器与电磁信号转换研究;智能仪器及单片机应用技术研究;支持汽车电子及其嵌入式软件平台的研究;汽车机电和电子设备研制;功能薄膜材料的制备与应用研究;电磁计量方法及仪器研究。大学学什么本专业的学生学习的内容有:力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、量子力学、统计物理、电动力

关键词： 莫尔斯   电磁学   杰克逊   传递信息   美国画家  

摘要： 莫尔斯是在1832年从法国返回美国的旅途中萌生了发明电报的想法。当时莫尔斯已经41岁了,在法国学了3年绘画后坐轮船返回祖国。轮船在大西洋中航行,为了打破长途旅行的沉闷气氛,美国医生杰克逊向旅客们展示了一种叫"电磁铁"的新器件并讲述电磁铁原理。杰克逊滔滔不绝地介绍电磁学的一些知识,旅客中41岁的美国画家莫尔斯被深深地吸引住了。杰克逊的一句话深深地印在了莫尔斯的脑海里。杰克逊说:"实验证明,不管电线有多长,电流都可以神速地

关键词： 院士   磁性材料   磁学   专家   电工材料   电磁学   中国颗粒学会超微颗粒专业委员会   院士专家工作站   领域  

摘要： 都有为,中国科学院院士、磁学与磁性材料专家、重庆科技学院冶金与材料工程学院教授。1936年11月生于浙江杭州,1957年毕业于南京大学物理系,现任中国物理学会磁学专业委员会副主任,中国颗粒学会超微颗粒专业委员会副主任、中国仪表材料学会副理事长等职。都有为院士长期从事磁学和磁性材料的教学和研究工作,在磁性、磁输运性质与材料组成、微结构关系等方面的教学及研究成果突出。