关键词： 计算电磁学   Element   时域有限差分法   Domain   数值方法   有限元法   矩量法  

摘要： 本书向读者深入介绍了计算电磁学（CEM，Computational Electromagnetics）中的三个主要的全波数值方法，即矩量法（*** of Moment）、有限元法（FEM，Finite Element Method）和时域有限差分法（FDTD，Finite Difference Time Domain Method）。

关键词： 教学方法   思维模式   授课模式  

摘要： 本文重点从电磁学课堂教学中教师的授课模式和学生思维模式两个方面来探讨课堂教学方法的改革,培养自主型、能力型的创新人才。

关键词： 手工制作   突破   电磁学   教学难点  

摘要： 介绍了利用手工制作突破电磁学教学难点的有关探索．

关键词： 电磁学   教学改革   科学素养  

摘要： 电磁学课程是物理类各专业的重要基础课,同时也是后继的电工学、电动力学等多门专业课的基础。本文从电磁学的教学特点和教学目标出发,结合我校教学实际对如何通过电磁学教学提高学生的科学素养这一方面进行了初步的探讨和分析。

关键词： 对称性   电场强度   磁场强度  

摘要： 对称性分析法是研究电磁学问题常用的一种方法.本文通过对对称性分析法的深入讨论和具体例子,详细阐述了对称性分析法在当带电体上的电荷分布已知时求解电场强度和当载流体上电流分布已知时求解磁感应强度两种情况下的重要作用.

关键词： 组合实验仪   暂态   谐振   交流电桥  

摘要： 本文根据我校大学物理实验室的现状,设计出电磁学组合实验仪,能够完成RC、RL、RLC串联电路的谐振及暂态特性、交流电桥等学生实验,能够进行电阻、电容、电感等物理量的测量。不仅给学生的学习以更大的选择空间,而且可以增强学生的综合实验和创新实验能力。

关键词： 高考物理试题   电场   考点   主干知识   扫描   高中物理   电磁学   内容  

摘要： “电场”这部分知识在电学中地位非常重要，他是学习电磁学的基础，是高中物理主干知识和核心内容，可以这样说“高中物理主干知识和核心内容是学习物理的本，是高楼大厦的基石，是参天大树的根．重视高中物理主干知识和核心内容任何时候都不过时，怎么重视都不为过．”下面围绕2012年各地高考物理试题在电场这一章出现的考点进行详细的分析，以期对学生有所启发和帮助．

关键词： 电磁学   超常电磁介质   综述   左手材料   电(磁)偶极跃迁   稀土离子  

摘要： 超常电磁介质因其异于普通材料的电磁性质而受到广泛关注,基于周期性谐振结构的超常介质(即超材料)到光频段以后会出现加工困难,且损耗明显,而基于材料本征性质的超常介质却表现出独特的优势.文章简要介绍了三类本征型超常电磁介质的形成机制,它们分别是强各向异性机制、自旋波和等离子体耦合机制以及电子共振跃迁机制.重点介绍了基于电子共振跃迁的超常介质.采用半经典理论分析了气态介质中二能级、三能级体系的电偶极跃迁和磁偶极跃迁过程,总结了极化率和磁化率的一般表达式,综述了基于二能级、三能级及多能级模型获得的气态超常电磁介质.此外,对凝聚态体系中的电子共振跃迁和超常电磁性质关系作了简要阐述.最后,对采用实验方法实现的这种本征型超常电磁介质进行了简要分析.

关键词： 电荷守恒定律   教学反思   实验   教学设计   物理学知识   同行交流   电磁学   电学  

摘要： 《电荷守恒定律》这节课是高中电学内容的开始，也是学习电磁学、光学和其他物理学知识的重要基础．近年来，笔者连续听了十几节《电荷及其守恒定律》课，不同教师对这节课的不同设计给了我很多启发，也促使我进行了一些反思，以下是自己对本节课教学设计的一些想法，期盼与各位同行交流．

关键词： 专题研讨会   电磁学   天地一体化   数据分析   观测技术   应用   地震   天基  

摘要： 该专题由地震电磁学和空间对地观测两个专业委员会联合组织。来自10多个单位的近30位专家参加了专题研讨会。会议召集人为蔡晋安和单新建。为了提高学术交流层次，利用短时间进行充分和深入的讨论，本专题研讨安排了两个部分，第一部分为专题邀请报告，第二部分为专题交流报告。专题邀请报告由蔡晋安主持。钱家栋作了题为“线电流效应研究在部分电磁干扰分析中的应用”