关键词： 电路理论   电磁场原理  

摘要： 电路理论中的许多基本概念和基本规律都源于电磁场原理。本文以电路理论中的若干基本概念和基本定律,包括电流、电压、KCL、KVL和集中参数等,介绍了这些概念和定律的电磁场原理,试图尝试在教学或教材建设中适当加强学生的电磁学应用能力,强化课程之间的内在联系,从而使学生具备坚实的电路理论基础。

关键词： 《电磁感应》   教学过程   《电子技术》   知识规律   《电工学》   无线电技术   自主发现   电磁学  

摘要： 《电磁感应》是中职物理（电磁学）的重要内容，是联系电和磁的桥梁，是学习《电工学》、《电子技术》、《无线电技术》等课程的重要基础。但《电磁感应》内容中的概念、规律较为抽象，不少学生在学习时感觉有一定的困难。教学过程中教师应发挥主导作用，在帮助学生理解、思考、总结的过程中，让学生形成清晰的概念，自主发现知识规律，在实际应用中掌握解决问题的方法。

关键词： 设计性实验   电磁学实验教学   实践能力   创新能力  

摘要： 本着以人为本的教育思想,对电磁学设计性实验的内涵、意义、特点、开设前的准备、实施过程及效果等进行了探索与实践,以期更好地培养学生的实践能力和创新能力,提高了电磁学实验的教学质量.

关键词： 金属光学   金属电磁学   Goos-Hnchen位移   表面等离子波  

摘要： 对于气体、大多数液体和许多固体而言,电极化P→、电位移D→和电场强度E→这三个矢量的方向相同。故关系式D→=εE→成立,ε被称为电容率。在静态场中ε仅取决于物质的组成和密度,与E→无关,故ε被称为介电常数。上述关系在交变场(低频)中也对,但对包括光频而言的高频区,D→与E→之间可能有相位差,这时电容率不是常数。金属光学中的金属导体就是如此,我们称相关的研究为金属电磁学。当金属处于入射波(ejωt)的照射下,在全频域可把ω分成3个区域:0～Fc,Fc～ωp,ωp以上频率;这里Fc是动量转移平均碰撞频率,ωp是等离子振荡频率。实际上,金属对微波照射和可见光照射的反应很不一样。表面等离子波(SPW)可在两种结构中发生:电介质三棱镜—空气—金属(Otto方法);电介质三棱镜—金属—空气(Kretchmann方法)。如用金属薄膜,在光频可以激励SPW;但在微波做实验就不顺利。采用纳米级金属膜或许是成功的唯一途径。

关键词： 计算电磁学   矩量法   特征基函数法  

摘要： 简要回顾了计算电磁学中矩量法的提出、原理以及发展应用,并对其中的一个重要分支——特征基函数法进行了详细的剖析,着重阐述了该方法的应用背景、原理、分类以及加速技术等。研究表明,该方法基于分块技术,降低了矩阵阶数,节省了内存,适用于处理电大尺寸目标的电磁散射和辐射问题,也非常适合于并行计算,是一种比较有效的计算方法。

关键词： 平衡问题   力学   电磁学   热学   研究对象   分类解析  

摘要： 平衡问题涉及的知识范围广，分析方法多样，在高考题中出现的频率越来越高。本文通过对力学、电磁学、热学中的一些平衡问题，用力的分解、合成等方法进行分类解析，以此明确有关平衡类问题的求解思路与方法。

关键词： 电磁学题   题设条件   物理试题   高中物理   白城市   知识点   参考书  

摘要： 2004年吉林白城市高三第一次模拟考试物理试题的第8题是一道电磁学题；该题用一个简单的模型，同时考查了多个知识点，设计非常巧妙，所以被许多高中物理同步参考书长期引用，同时也深受一线教师的青睐．

关键词： 电磁学   教学改革   物理概念  

摘要： 电磁学作为理工科大学的一门基础课，是本科教育中的一门必修课程。本文分析了“电磁学”课程教学中存在的特点和问题，主要表现在课程内容抽象，概念不易理解；知识点过多，学生把握不住重点；教学安排不够合理等等。针对存在的问题，给出了一些教学改革建议，特别指出了本课程的重点在于物理概念的描述，而不是解题技巧。同时，对本课程其他事项也提出了合理的建议。

关键词： 法拉第   电磁学   实验物理学家   哲学家   化学家   伽利略   电学   力学  

摘要： 作为19世纪最伟大的实验物理学家,法拉第同时又是杰出的化学家和自然哲学家,他在电磁学方面的卓越建树,更是足以媲美伽利略、牛顿对力学的贡献,具有划时代的巨大意义。法拉第发现了电磁感应现象,确定了电磁感应基本规律,从而制成了世界上第一台发电机。由于他对电化学的巨大贡献,人们用他的姓的缩写——"法拉"作为电容的单位。

关键词： 多级展开   电势   勒让德多项式  

摘要： 本文根据电势叠加原理和电势多级展开理论,利用数学软件Maple 13.0强大的符号处理功能,详细推导了均匀带电圆盘和非均匀带电球体的电势分布。结果表明:在计算较复杂的电势问题时,该数学软件简单方便,有助于大学师生对复杂物理问题的理解。