关键词： 导轨问题   规律   发电   电磁感应   科学思维方法   功能关系   高中阶段   电磁学  

摘要： 在电磁感应中有一类比较典型的问题——电磁导轨问题．它涉及力学、功能关系、电磁学等一系列基本概念、基本规律和科学思维方法．对于发电导轨与电动导轨在解题中要特别加以区分对待，本文就高中阶段两种电磁导轨问题做一总结，共同研究它们的基本特点和规律．

关键词： 作图题   解题策略   知识点   电磁学   力学   光学  

摘要： 作图题是反映同学们对知识理解和掌握程度的一种题型。在中考试题中．作图题是必不可少的一部分．它主要是用来考查同学们对力学、光学、电磁学等某些知识和技能的掌握情况，作图题的解答要求准确、规范。作图题的考点分布在各个知识点的落实中．由于各部分知识的特点不同．所以对作图要求也就不同。但它们的共同特点都是让同学们把相关的知识要求以图的形式展示出来。

关键词： 物理模型   电磁学   力学问题   高中物理   带电物体   运动问题   电场   磁场  

摘要： 高中物理的电磁学部分，带电物体在电场、磁场中的运动问题，说到底了就是一个力学问题，用力的观点、动量观点、能量观点就可以解决了。但是很多学生一碰到电磁学中的力学问题时就束手无策了，究其原因，关键在于无法建立与电场和磁场相关的模型。

关键词： DISLab   高中电磁学   实验   实践研究  

摘要： 信息技术与课堂教学的有效整合是未来教学发展的方向。DISLab整合了现代测量技术的核心,运用了传感器、数据记录、自动绘图等全新技术,是实验技术手段的一次突破,是时代发展的需要。\n 目前,DISLab已被引入到新课程改革中,利用DISLab可以把学生从大量繁琐的数据处理中解放出来,节省更多的时间来理解物理实验的核心本质,并可以开发一些开放式实验,从中探究中发现问题,理解规律,建立物理模型,这与新课程改革的理念是十分契合的。\n 新课程改革对物理实验提出了更高的要求,在这样的背景下,首先论述了物理实验在物理教学中的重要地位和作用,并分析了国内外DISLab的发展研究情况,接着论述了DISLab在高中电磁学实验中实践研究的理论基础,以加深对其正确的理解和认识。\n 然后着重论述了利用DISLab重构、拓展高中物理电磁学实验的必要性,其中特别分析了利用了DISLab重构、拓展电磁学实验的几大优势--提升实验可见度、提高实验精确度、捕捉实验细节、丰富实验研究的层次、挖掘实验的内涵。并提出了高中电磁学实验教学中使用DISLab应遵循的三大原则。\n 基于上述思想,尝试利用DISLab设计了《测量电源电动势与内电阻及其拓展》、《法拉第电磁感应定律》、《用传感器研究通电螺线管内的磁场》、《利用DISLab研究电容器及其拓展》、《利用DISLab研究自感现象及其拓展》、《利用DISLab探究霍尔效应》等六个案例加以实践,深入研究电磁学实验,开发出新的课程资源,将新课程理念具体化,实现教育思想与教学实践的结合。

关键词： 教学工作   老师   教学内容   物理学家   电磁学   虞福春   黄昆  

摘要： 我于1959年毕业留校即跟随赵凯华老师辅导无线电系58级的电磁学课程,从此开始了我的教师生涯,而赵老师也成为我教学工作的启蒙导师.那时候,他留学苏联获副博士回国,而北大老一辈的物理学家黄昆、虞福春、褚圣麟、郭敦仁等人已离开普物教学,他和丛树桐、李椿等人成为普物教学的主角.

关键词： 电场强度   思维方法   求解   静电场   电磁学   公式法   微元法   平衡法  

摘要： 电场强度是静电场的重要概念之一，也是电磁学的一个基本概念．求解电场强度的方法很多，如：公式法、微元法、平衡法等，下面介绍几种求解电场强度的特殊思维方法，供同学们参考．

关键词： 相量法   傅里叶变换   零状态响应  

摘要： 论文主要分析了在"电路"与"信号与系统"课程中,相量法与傅里叶变换法两者之间的联系与区别。相量法和正弦稳态电路的分析、频率响应及零状态响应分析分别是各自课程中的重点及难点,对后续课程起着关键性的作用。文中通过实际例子详细分析了相量法与傅里叶变换法在求解频率响应方面的一致性,特别重点讨论了在求解系统零状态响应方面,学生容易误解而许多教科书也没有具体讲解到的两者之间的区别。

关键词： 电压闪变   频率特性   动态相量   电能质量   信号处理   检测  

摘要： 数字式闪变仪多采用均方根(RMS)值作为输入,经傅立叶变换得到电压波动频率和幅值,再通过查表的方式直接计算出瞬时闪变视感度。然而以上过程多采用数值计算,缺乏准确的解析表达式。为此采用了动态相量法,对单一频率的正弦调制工频电压进行分析,得到RMS电压频谱的解析表达式,并由此计算得到一组新的使得瞬时闪变视感度为1的频率与RMS电压波动对照表,分析表明,随着频率的增加,其结果与调幅波电压波动差距较大,因此宜采用基于RMS的新的对照表,以正确计算闪变值。最后将以上分析扩展到多调幅波频率的情况,结论一致。

关键词： it专业   电磁学   物理思想   教学方法  

摘要： IT专业没有开设大学物理全部课程,只是学习大学物理中的电磁学,其中涉及的物理概念学生理解起来吃力,并且IT专业开设的课程多,学生没有过多的时间投入电磁学的学习,针对这种情况,在电磁学的教学中,需要建立新的教学内容,改革教学方法,本文对电磁学教学提出了几点看法。

关键词： 物理教学   产业   开发   物理系   北京大学   大学物理   普通物理   电磁学  

摘要： 1门墙桃李 赵凯华老师从50年代初毕业于北京大学（以下简称北大）物理系后到本世纪初，一直从事大学物理的教学和研究，多年为北大物理系、地球物理系、技术物理系学生上大课，讲授普通物理电磁学和光学等课程．