关键词： 高中物理   电磁学   解题方法   分析及应用  

摘要： 电磁学是物理学的分支,主要用于研究电与磁的关系,是我们高中生学习的重点之一。奥斯特在1820年偶然发现电流能够产生磁场,法拉第在1831年通过实验证明改变的磁场会在电路中产生电流,麦克斯韦预测改变的电场有对应的磁场,这些技术革命是电力与现代通信的三个里程碑。在高中物理学习中,有四种最常用的解题方法,分别是图像法、微元法、综合法和守恒转换法,本文将举例分析这四种方法,并提出个人见解。

关键词： 电磁学课程   教学模式   信息化  

摘要： 《电磁学》作为应用物理专业、物理专业学生必修课,研究的内容包括电场、电荷、电流的规律,帮助学生掌握实验操作技巧,提高学生发现问题、解决问题的能力.要想促进《电磁学》课程教学改革,就应该组织教学内容、实施训练方法、教学效果评价等多个方面的教学改革,把如何培养广大学生课程学习中的主动性、技能实践操作、职业道德素养、团队性与合作性等能力逐步融入到具体课程教学整个过程,提高老师教学工作效率与课程教学质量.

关键词： 电磁学课程   双语教学   教学方法   教育实践  

摘要： 随着我国科技的飞速发展、开放程度上进和教育的现代化,开展藏汉双语教学已成为我国藏区高等教育,甚至中等教育的一个发展目标,也成为藏区经济社会和教育发展的重要途径。因此,实施藏汉双语教学也是推动藏区整个教育发展并使其文化多元化的有效措施。《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“民族自治地区以少数民族为主的学校及其他教育机构,从实际出发,使用国家通用语言和本民族或者当地民族通用语言文字实施双语教育”。为了发展藏区经济和社会生产力,发展藏族教育与维护藏族群众根本利益,学校教育语言的采用必须协调整个社会发展的需求,并且适应社会和教育发展的水平。实践证明,藏汉双语教学的实施过程必须结合实际,既要符合教育教学规律,也要符合藏区民族师生的特点,适合当地经济、社会文化发展的客观需要。本文以《电磁学课程藏汉双语教学的实践研究》为选题,探索藏文地区物理学双语教学的理论,为推动藏族地区各学科的双语教学奠定基础。本论文由六个部分组成。第一部分简要介绍了藏汉双语教学提出的背景和国内外及藏区的研究情况与发展现状。第二部分对藏汉双语和藏汉双语教学进行了界定,并介绍了藏汉双语教学模式及类型和藏汉双语教学的理论。第三部分从学和教的不同视角从学生的电磁学知识的构建过程和教学系统法描述本文实践的电磁学课程藏汉双语教学系统的理论依据。第四部分以教学理论为依据,结合电磁学课程的特点,尝试性的实践了一个能更好的实现电磁学课程藏汉双语教学,同时又能减少藏汉文水平和高等数学知识对电磁学知识学习效果的教学系统,该教学系统包含了教学原则、教学目标、教学对象、教学需求、教学模式及类型、教学策略和教学评价。第五部分设计并进行了电磁学课程藏汉双语教学的教育实践,并对实践结论进行了讨论和分析。第六部分通过电磁学课程藏汉双语教学的实践结果,对其进行总结并提出相应的建议。最终实践结果表明,以藏为主,以汉为辅的电磁学课程藏汉双语教学既符合教育教学规律,又符合学生的身心发展规律,有效的提升了电磁学的教学质量。

关键词： 学科核心素养   拓展学习   电磁学  

摘要： 《普通高中物理课程标准(2017年版)》的修订,进一步明确了普通高中物理教育的定位,进一步优化了课程结构。其中,凝练了学科核心素养是本次修订中最重要的内容,并提出培养学生的学科核心素养就是物理教学中最重要的内容。笔者仔细分析新课程标准内容,广泛查阅文献资料发现,当前国内电磁学教学研究更多地聚焦课本内容,对于课外拓展学习,注重物理联系生活的研究较少,拓展学习研究更多地出现在英语、数学等学科。因此结合笔者所在学校开展的学生探究活动以及自身实际教学,进行了学科核心素养下的高中物理电磁学拓展学习专题研究。本研究以斯宾塞教育准备生活说、赞科夫发展性教学理论、布鲁纳发现学习法以及恩格斯托姆拓展学习理论为理论依据,总结提炼出拓展学习的科学性、趣味性、难易适中、确保安全四项原则。采用文献研究法、行动研究法、观察法、调查法等研究方法,提出了高中物理电磁学拓展学习的一般流程,即布置课后任务,学生自主探索;分析学生情况,分组准备活动;介绍活动内容,学生大致了解;说明注意事项,强调实验安全;学生进行实验,实施活动观察;访谈调研调查,分析活动成果。并依据学校活动要求以及一般流程设计了“自制验电器”、“自制特斯拉线圈”、“自制电动机”等一系列高中物理电磁学拓展学习活动并进行了教学实践。本研究中拓展学习活动内容设计力图紧扣高中物理学科核心素养,紧密联系学生生活。旨在提高学生学习物理的兴趣水平,提高课堂效率,使学生真正喜欢物理,形成物理观念、科学思维,积极的科学态度与责任感,提高科学探究能力,也希望学生在学校学到的物理知识能够对未来的生活有所帮助。之后通过活动观察、个别访谈、调研调查等方式进行总结与评价,分析总结得出实践结果。结果表明,良好的拓展学习不仅有助于学生学习兴趣的培养,使学生更好地掌握物理知识,提高物理成绩,还能更好地帮助学生形成物理学科核心素养。

关键词： 物理   电磁学   自制教具  

摘要： 本文主要概述了在高中物理教学中自制教具所应遵守的原则,然后详细阐述了仿制法、模拟法、示踪法等教具开发与应用的基本方法.

关键词： 电磁场与微波技术   计算电磁学   仿真软件   教学改革  

摘要： 电磁场与微波技术系列课程是普通高等高校电子信息类专业中一门非常重要的基础课程。教学中涉及多门课程,在生活中涉及通信、导航、遥感、雷达等无线系统。此系列课程的学习需要运用大量工程数学、物理方面的知识。内容涉及范围较广、计算复杂,而且理论概念比较抽象,公式和定理复杂,从而导致学生对所学知识很难完全理解,学生对此系列课程的学习积极性下降也严重影响了教学质量。学生学习起来非常困难,导致该系列课程有着很高的挂科率。针对该问题,需要在教学中做出一些改变,引入数值方法以及相关仿真软件,以便学生全面掌握此系列课程的知识要点。

关键词： 高中物理   电磁学   应用  

摘要： 电磁学作为高中物理的学习重点,在日常生活中,应用也十分广泛。教学体制的改革对学生的综合素质提出了更高的要求,更加注重学生所学知识与生活的相关性,增强学生的实践能力。在实际学习的过程中,应当注意将理论知识与实际应用相结合,强调学以致用。通过介绍高中物理电磁学知识如电磁感应、电磁生热等知识在生活中多个方面的应用,加深学生对于电磁知识的理解,培养学生的学习积极性。

关键词： 高中物理   电磁学   生活应用  

摘要： 电磁学作为高中物理的重难点,其理论性和实用性都很强,高中生需要在掌握理论知识的基础上,主动探索其在实际生活中的应用.本文围绕高中电磁学知识,对其在电器、交通、发电机等领域中的运用进行了分析.

关键词： 磁悬浮   电磁感应   楞次定律   超导   排斥力  

摘要： 磁悬浮列车一直是高速列车研究的热点领域,它的运行速度快,安全系数高,且更加环保,但同样也存在一些缺点值得进一步思考和改进.本文对磁悬浮列车的电磁学原理进行解释,并在此基础上计算简化的物理模型,以便更好的理解磁悬浮的基本原理.

关键词： 高中物理   电磁学教学   教学策略   教学质量  

摘要： 对高中生来说,高中物理是一门较为难以学习、理解的学科,学习难度较大,而其中较难的部分就有"电磁学"这一板块。随着电子设备与电子工程的发展,电子行业与物理工程行业迅猛发展,而电磁学是这一方向发展的基础,因此加强高中学生学习电磁学,为社会培养创新性人才有着重要意义。研究中针对高中物理电磁学教学的现场问题进行分析,结合实际的高中物理电磁学教学的实际情况进行探索,并提出改进策略,以期提高高中物理电磁学的教学质量。