关键词： 电磁学  

ISBN: (纸本)9787040610857

摘要： 本书由四篇、十四章组成。第一章“绪论”介绍学习电磁学课程之前学生应该了解的一些相关知识；第一篇“电磁学定律”包括四章，讨论了电相互作用的性质、对称性与矢量、场的概念及性质，以及描述电磁场性质的电磁场方程—电磁学定律；第二篇“时不变电磁场”包括六章，讨论了不随时间变化的电磁场在不同空间中的性质；第三篇“时变电磁场”包括两章，讨论了随时间变化的电磁场在空间中的性质；第四篇“全时域条件下的电磁场”包括一章，讨论了一般条件下的电磁场性质。

关键词： 电磁学实验   教学创新   教学评价  

摘要： 电磁学实验课程是物理学专业的一门学科基础课程,要求学生掌握电磁学常用仪器的基本原理和调试方法,使学生对基本的电磁学实验思想和方法等有一定程度的理解和认识,为进一步的理论学习、实验训练和科学研究打下坚实的基础.结合吉林师范大学的教学实践,对电磁学实验课程的教学进行了创新设计.

关键词： 电磁学   引线框架   磁场仿真   涡流效应  

摘要： 线性霍尔磁传感芯片的金属引线框架部件在待检测磁场中具有聚磁效应和涡流效应,会干扰待测磁场,使磁场强度偏离真实值,导致检测准确度变差。对含磁组分金属框架和不同结构尺寸的框架进行仿真分析后,得出无磁组分材质及小尺寸结构设计可改善金属框架对待检测磁场的干扰,并且对小尺寸结构框架的施工方案进行分析。最终制备得到一种线性霍尔磁传感芯片,通过自主搭建的环境对芯片进行测试,得到354.8 kHz的带宽值。

关键词： 师范专业认证   认证标准   电磁学实验  

摘要： 师范专业认证的目的是推动师范类专业注重内涵建设,认证对电磁学实验教学提出了新要求。按照专业认证标准和专业办学定位,对照物理师范专业毕业生达成度要求,找出自身存在的问题与差距,并针对这些问题,进行了调整实验室布局、更新实验仪器、优化实验内容、创新教学模式、融入思政教育等系列改革,这些改革措施取得了积极成果,提升了实验教学质量。

关键词： 照明设计   既有建筑   建筑电气设计   电磁学   应用实践   心理学   物理学   社会分工  

摘要： 照明直接影响到人们的工作和生活,照明设计是建筑电气设计的不可或缺的重要内容。照明设计具有很强的专业性和综合性,既涉及到光学、物理学、电磁学,也涉及到生理学、心理学等学科;既有建筑技术的内容,还有色彩、美学等要求;既要有理论基础,还需要有应用实践。随着社会分工的细化,专业的照明设计师和照明顾问公司大量涌现,使得照明设计师成为一个生机勃勃的职业。

关键词： 电磁波散射  

ISBN: (纸本)9787561292020

摘要： 本书着眼于现代UTD方法的理论和工程应用，总结了UTD方法的一致性特点，根据逻辑关系将UTD方法分为建模、射线寻迹、遮挡判断以及场值求解等四个基本模块详细讨论，使用高低频混合方法进一步扩展工程应用范围，引入了并行计算技术进一步提升计算效率，明晰了UTD方法的工程应用思路和使用步骤。本书不仅包括在工程中卓有成效的板、柱、锥UTD方法，也包括近年来新兴的NURBS-UTD方法，还有UTD相关的混合方法，另外对时域版本的UTD方法做了简单介绍。

关键词： 格林函数   介质   电磁场   运动效应   量子效应   无线通信   电磁兼容  

摘要： 文章回顾了电磁学中的格林函数理论与格林函数方法。首先,引入标量波动方程对应的格林函数,并与信号系统中的冲击响应函数作类比。其次,引入矢量波动方程对应的并矢格林函数,包括均匀和非均匀介质中的格林函数,并探讨其与电磁理论中的互易定理、等效原理之间的联系。最后,介绍了考虑介质的运动效应和电磁场的量子效应下的格林函数理论。此外,文章也探讨了电磁格林函数在无线通信、电磁兼容等工程领域的应用。

关键词： 电磁学   混合式教学模式   雨课堂   教学信息化  

摘要： 高校教育教学改革是提高教学效果、培养学生综合能力的有效途径,课程教学改革是高校教育教学改革的重要组成部分。电磁学作为物理相关专业的学科基础课程,是后续光学、电动力学等课程的理论基础。基于混合式教学模式,从教学内容、教学方法及考核方式等方面对电磁学课程进行了改革,旨在激发学生的学习兴趣和参与性,提高学生解决问题的能力,增强专业自信,使课程教学适应教育信息化发展方向。

关键词： 电磁学   科学前沿   物理教学  

摘要： 物理学是一门与生活息息相关并且深刻影响着现代科技的重要学科，但是很多学生并不能正确认识物理的本质，认为物理是偏重理论、脱离实际的应试学科，同时不少物理教师照本宣科，教学内容较为陈旧且偏离实际。为了让学生体会物理是融会贯通、不断发展的，本文探讨中学物理电磁学部分的教学中如何有效融入科学前沿知识，激发物理教学的生命力，使物理教学与时代发展同频。利用科学前沿知识的先进性中和物理教育的滞后性，提高学生学习兴趣，激发学生思考培养批判性思维。

关键词： 高中物理   主干知识   有效突破   物理学科   动力学   能量观点   电磁学   三条途径  

摘要： 力学和电磁学是高中物理的主干知识,占据了高考物理学科80%左右的内容。解决此类问题通常有三条途径:动力学观点、能量观点、动量观点。用能量观点解题需要从动力学分析开始,进而理清功能关系;使用动量的观点,也需要从动力学分析开始,理清系统的受力情况。