关键词： 新媒体   高校图书馆   微信公众平台   移动图书馆   微博  

摘要： 以微博、移动图书馆和微信公众号为代表的新媒体推动了高校图书馆服务模式的变化及转型。通过对39所"985工程"院校图书馆新媒体使用情况的调查,了解其利用新媒体的现状和问题,并提出加大宣传、开发上引入第三方技术、安排专人负责等相关对策。

关键词： 移动图书馆   服务质量   指标体系   ANP   模糊综合评判  

摘要： [目的/意义]针对现有移动图书馆服务质量评价模型不足,结合网络分析法提出一种新的服务质量评价体系,以期提高移动图书馆服务质量水平。[方法/过程]基于用户感知服务质量界定移动图书馆服务质量内涵,构建了环境质量、信息质量等4个准则维度以及13个二级指标的高校移动图书馆服务质量评价网络结构模型,并阐述各指标之间的相互作用关系。然后建立超矩阵对各级因素相对重要性权重进行估计,并检验了指标权重分布合理度。通过调查问卷收集数据,在信度与效度分析基础上,利用模糊综合评判法对某高校移动图书馆服务质量进行分层次综合评判。[结果/结论]信息质量和结果质量是最重要的准则维度,有用性和丰富性是最为关键的二级指标。运用ANP方法构建高校移动图书馆服务质量评价体系和模糊综合评判方法估计指标权重具有一定可行性。

关键词： 图书馆APP   高校图书馆   移动图书馆   移动信息服务  

摘要： 图书馆APP作为高校图书馆移动服务的新兴模式,正被国内高校所重视与应用。湖北省高校众多,各高校图书馆移动APP平台建设情况不同,对它们进行系统调查有助于图书馆移动服务的开展和推进。本文通过登录湖北省高校图书馆网站、手机应用平台下载并体验、电话与在线客服咨询、微信公众号关注等多种方式,就湖北省35所高校图书馆的移动APP开发及使用现状、开发模式、宣传方式和功能模块进行系统调查与分析,以反映湖北省高校图书馆移动APP主要面临的问题,并对此提出提高服务个性化与针对性、拓展系统兼容性和稳定性、加大宣传力度等发展建议。

关键词： 移动图书馆   用户体验   移动互联网   发展策略  

摘要： 文章运用用户体验相关理论、研究方法和技术手段,将用户体验和移动图书馆二者有机结合,探讨了以用户体验为支撑的多项目复合式移动图书馆建设模式和发展策略。

关键词： 高校   互联网   移动图书馆  

摘要： 移动互联网环境催生了多样化的手机应用服务,也为各种信息服务提供了全新的机会。当前,移动信息服务已经广泛应用于各个领域,人们在日常生活中正越来越多地依靠移动平台获取信息。在大学校园中,手机等移动终端和无线网络的使用极为普遍。高校图书馆如何建设好移动服务平台,也已经成为高校建设和发展的热点问题。

关键词： 移动图书馆   发展新模式   客户端  

摘要： 本文通过介绍当前长春市高校移动图书馆服务的现状,分析了高校移动图书馆的服务方式和移动图书馆发展中存在的问题,如资源单一、内容简单、缺乏特色化深层次服务、系统访问不稳定、宣传途径单一等问题,进而提出了移动图书馆发展新模式的对策建议。

关键词： 移动图书馆   高校   服务   讨论   服务评价   探究  

摘要： 随着信息科技的不断发展,传统图书馆的服务形式已经不能够完全满足现代人的需要,而为了满足现代人对图书馆服务的更高要求,移动图书馆应运而生。高校作为知识传播的主要场所,是移动图书馆建立的先锋队伍。对于移动图书馆而言,良好的服务评价系统可以对移动图书馆的维护升级提高极好的帮助。本文就这一问题,从移动图书馆建立的初衷入手,对高校移动图书馆服务评价的几个方面进行探讨,从而得出提高高校移动图书馆服务的几点策略,以示参考。

关键词： 移动图书管理系统   HTML5   jQuery Mobile  

摘要： 该文基于HTML5技术设计开发了一套图书管理系统,以满足现代校园图书馆管理的需求。该文主要研究了移动图书管理系统的客户端和服务器端的开发。该系统釆用B/S结构,使用JQuery控件布局客户端,后台使用Servlet编写服务器,通过JDBC来调用My SQL数据库。系统的主界面清晰,简单,操作易行,实现了图书借阅管理的移动化、智能化。

关键词： 移动图书馆   用户行为   采纳   使用   持续使用   信息行为  

摘要： 文章界定了移动图书馆用户行为的内涵,对移动图书馆用户行为研究的研究方法、研究内容进行回顾,重点分析主要内容,包括采纳行为、使用行为和持续使用行为,并在此基础上提出未来的研究应该综合采用多种方法和技术,拓宽研究范围,如研究用户更为细化的行为等,关注用户行为的整体性和连续性。

关键词： 二维码技术   “211”院校   示范性高职   移动图书馆  

摘要： 对比了国内"211"高校和国家示范性高职院校基于二维码技术开通移动图书馆或微信平台的情况,发现在示范性高职院校与"211"本科院校之间存在显著的差异。针对两者之间存在的显著差异,分析了其具体的原因,并提出了在高职院校基于二维码技术开通移动图书馆或微信平台的意见和建议。