关键词： 装配式建筑   计量与计价课程   课程思政   应用型高校   教学实践  

摘要： 课程思政是提升高校立德树人成效的重要战略举措,在应用型高校人才培养中具有特殊意义。以“装配式建筑计量与计价”课程的价值目标为导向,坚持以学生为中心,构建了“课前-课上-课外”三位一体的课程思政育人模式。通过深入挖掘课程思政案例,并基于BOPPPS模型设计课堂教学,实现了课程思政与专业教育的有机融合,可为应用型高校工科类专业课程思政提供系统化的教学模式和可操作的实践路径。

关键词： 水利工程   砼软体排   铺排施工   质量控制  

摘要： 在水利工程中,砼软体排铺排直接影响着工程的稳定性和耐久性。施工过程中,质量控制的难点不仅体现在材料选择和施工精度上,更涉及环境适应性、管理体系和技术创新的深度融合。施工工艺的优化、高性能材料的应用、精细化的管理体系建设以及智能化监测手段的引入,构成了提高施工质量的关键路径。施工环境的不确定性要求施工团队具备高度的应变能力,确保铺排质量符合长期安全标准。施工监理体系的完善,使质量监督不仅停留在发现问题层面,而是形成全程可控的机制。本文深入探讨了砼软体排铺排施工质量的控制策略,为水利工程建设提供更科学、更系统的质量管控思路。

关键词： 程序化护理策略   胸腔镜肺结节肺段切除术   生活质量   心理状态   护理质量  

摘要： 探究程序化护理策略应用于胸腔镜肺结节肺段切除术中价值。方法 将苏州大学附属第二医院2021年1月到2024年7月的150例肺结节患者对其实施胸腔镜肺结节肺段切除术,并联合两种护理模式,对比不同护理方法的相关指标。结果 2组胸腔镜肺结节肺段切除术患者的护理满意度、护理质量、负面情绪等指标的比较结果显示,观察组护理手段对患者的应用优势相对更高,且与对照组对比有统计学价值,符合相关统计学软件的标准与需求。结论 胸腔镜肺结节肺段切除术期间联合科学的护理模式对患者的病情改善要有极大促进作用,需要选择科学且针对性强的护理模式,本次主要选择程序化护理策略,其较之传统的护理模式,其能够更好的改善不同患者的焦虑以及抑郁情绪,提高其护理质量评分与患者护理满意度、配合度,并增强肺功能,降低并发症发生率,保证患者的安全以及护理的有效性。

关键词： 原子吸收分光光度法   水质分析   金属元素检测   干扰消除  

摘要： 本论文系统探讨原子吸收分光光度计(AAS)在水质金属元素检测中的技术原理、方法构建及关键影响因素,旨在为环境监测领域提供科学化、标准化的分析方法支撑。通过解析仪器工作原理与结构特性,阐明其在痕量金属定量检测中的技术优势,重点论述样品前处理流程、测定条件优化策略及干扰消除机制。结合实验数据验证标准曲线线性范围与灵敏度指标,并建立包含不确定度评估的完整数据处理模型。结果 表明,方法 对水体中铜、铅、镉等重金属的检测限可达μg/L级别,精密度与准确度符合环境检测规范要求。

关键词： 高速公路   路面施工   平整度控制  

摘要： 近年来,我国公路里程持续增长,对社会经济发展起到了重要作用。平整度作为道路建设中的关键指标,直接反映道路建设和运营的质量,并显著影响车辆的行驶舒适性。若施工时未能科学检验路面平整度,将加剧汽车轮胎磨损,威胁行车安全。因此,为了确保公路工程施工质量,必须严格依据相关技术标准和要求,科学控制路面平整度。

关键词： 物联网   自动化监测   电气设备   智能化控制  

摘要： 随着港口作业需求的日益增长,传统的港口电气设备管理方式暴露出众多不足,迫切需要提高电气设备监测和控制的自动化及智能化水平。本文提出了一套基于物联网技术的港口电气设备自动化监测与控制系统,通过构建多层智能化监测网络和数据处理分析平台,实现了对港口电气设备运行状态的全面感知、数据处理与故障预警。此外,该系统还支持精确的故障定位以及远程控制与调度功能,通过虚拟仿真验证,展现了系统的高效率和强可靠性,大幅提升了港口电气设备管理的质量,为港口智能化管理发展指明了方向。

关键词： 化工安全生产   自动化控制   应用  

摘要： 化工行业在国民经济中占据着举足轻重的地位,然而,在其生产过程中却不可避免地存在着火灾、爆炸以及有毒有害物质泄漏等重大安全事故隐患。随着科学技术的不断发展和进步,自动控制技术已经日益成为提高化工行业生产安全性的关键手段。因此,本篇文章就对化工安全生产中自动化控制的应用与优化进行分析,从而减少安全事故的发生,提高安全生产效率。

关键词： 问题引导式教学   高中物理实验教学   应用策略  

摘要： 随着教育理念的不断更新和深化,传统的“填鸭式”教学模式已难以满足当前社会对培养具有创新精神和实践能力人才的需求,特别是在高中物理这一门理论与实践紧密结合的学科中,如何激发学生的学习兴趣,培养其自主探究和解决问题的能力,成为教育工作者亟待解决的问题.文章旨在探讨问题引导式教学在高中物理实验教学中的有效应用策略,以期为高中物理教学发展提供理论支持和实践参考.

关键词： 基于MDT的多学科教学   眼科   临床教学  

摘要： 研究讨论在眼科教学过程中使用基于MDT的多学科教学法的成效。方法 研究时间:2022.09~2024.09,研究对象:在眼科就诊的合并其他不同类型疾病的患者,相关疾病科室的教师与教学组成员,70名于我院眼科学习的学生,采用随机数字表法,将70名学生分为两组,每组35例,对照组使用传统模式进行教学,观察组使用基于MDT的多学科教学法进行教学;评价两组的考试成绩,教学效果,学习积极性以及教学满意度。结果 (1)考试成绩:教学结束后,对照组和观察组的理论成绩以及操作成绩较教学前高,且观察组的分数明显高于对照组(P<0.05);(2)教学效果:比较两组教学结束后的教学效果评分,观察组各项分值均高于对照组,且差异明显(P<0.05);(3)学习积极性:经教师评估,两组在学习积极性方面的分值差异显著,观察组较对照组高(P<0.05);(4)教学满意度:比较两组的教学满意度,观察组高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 选择基于MDT的多学科教学进行眼科临床教学,更利于提升学生的学习成绩,改善教学效果,提升其学习积极性,获得较高教学满意度,可借鉴。

关键词： 项目导向教学法   轨道交通信号基础课程教学   电话闭塞法  

摘要： 文章首先阐述了轨道交通信号基础课程教学目标,然后论述了轨道交通信号基础课程学情分析及资源配备,接着说明了项目导向教学法在轨道交通信号基础课程教学中的应用,最后总结了项目导向教学法在轨道交通信号基础课程教学中的应用效果,其中应用部分包括任务导入:完成资讯单;任务分解:完成计划单;任务决策:完成决策单;任务实施:完成实施单;任务检查:完成检查单;任务评价:完成评价单。