关键词： 高校博物馆   思政课实践教学   应用现状   创新路径  

摘要： 随着国家对思政课实践教学建设要求的加强,高校博物馆深深植根于高校的校园文化之中,蕴含着宝贵思政育人资源.为当代大学生提供了受教育的"第二课堂",是思想政治教育中不可或缺的一环.然而,在众多高校博物馆中普遍存在着教学理念滞后、师资力量薄弱、教学内容及形式陈旧,以及教学管理缺失等问题.因此,创新高校博物馆的思政课实践教学路径,强化其重要价值,不仅是对高校博物馆功能边界的拓展,更是新时代思想政治教育独具特色之路的发展.

关键词： 自主学习策略   中职语文   写作教学   应用  

摘要： 中职语文写作教学在培养学生语文素养、提升学生职业能力等方面具有重要意义.受传统应试教育模式影响,当前中职语文写作教学仍存在诸多问题,如学生写作兴趣不高、教学模式单一等,制约了写作教学效果的提升.自主学习是一种以学生为主体、强调学生自主学习管理的学习方式,对改进中职语文写作教学现状、提高教学质量大有裨益.

关键词： 生成式智能设计应用   艺术设计专业人才培养  

摘要： 随着AI生成算法的持续创新和日益主流化,让传统教育方式面临严峻挑战.如何推动艺术设计、AI技术和数字经济之间的融合协同,是各高校艺术设计专业人才培养过程中急待解决的问题.从理论、思想、策略上针对生成式人工智能应用下艺术设计专业的人才培养开展研究,并以服装与服饰设计专业为例开展实际教学改革实践,分析总结当下设计类专业人才培养模式的改革内容和方法.通过教育教学改革,顺应科技发展的潮流,将艺术的创新力量和科学的理性思维深入地结合,以适应未来的挑战和机遇.

关键词： 体验式教学   中职学校   哲学与人生   应用研究  

摘要： 哲学,作为一门综合性学科,其与文学、艺术、历史、科学等多个领域之间存在着密不可分的联系.本文深入探讨了体验式教学在中职学校《哲学与人生》课程中的应用,详细分析了其理论基础、设计原则、实施策略及效果评估.通过实例分析与理论探讨相结合的方法,揭示了体验式教学在提升学生哲学素养、人生智慧及自主学习能力方面的独特优势,为中职教育领域的课程改革提供了新的思路和方法.

关键词： "一带一路"   混合式教学   高级汉语课程  

摘要： 随着"一带一路"倡议的深入推进,中国与沿线国家的文化交流日益频繁,汉语作为国际交流的重要工具,其教学需求与日俱增.特别是在高级汉语课程中,如何有效提升学习者的语言运用能力,成为当前汉语国际教育的重要课题.混合式教学作为一种融合了线上与线下教学优势的教学模式,为高级汉语课程的教学提供了新的思路.旨在探讨"一带一路"背景下,混合式教学在高级汉语课程中的应用,分析其优势、挑战及实施策略,以期为汉语国际教育的创新发展提供参考.

关键词： 翻转课堂   中文教育改革   应用   效果研究  

摘要： 本研究深入分析了翻转课堂策略在高校中文教学革新中的运用及其成效.该策略通过重新组织课程内容、转换教学流程以及重塑师生互动关系,显著增强了学生学习的积极性与课堂参与感,同时使得教学资源配置更为合理.研究发现,翻转课堂不仅有效培养了学生的独立学习能力,还提升了教学成效,实现了资源共享与协同工作.本文致力于为高等院校中文教育的改革探索新路径,并提供实践层面的借鉴.

关键词： 枣枝   粉碎机   控制系统   PLC   调速  

摘要： 针对固定式枣枝粉碎机无法根据粉碎喂入量进行适配调速,导致粉碎机械能耗大、易堵塞停机等问题,设计了以PLC为控制平台的自动控制系统,既可以通过触摸屏手动调整作业速度,又可实时检测喂入枝条的质量变化,实现自动调整作业速度。试验结果表明:安装控制系统的枣枝粉碎机运行平稳,无堵塞停机现象,粉碎木屑平均合格率为91.99%,能耗较原机械降低8.6%,满足枣枝粉碎机控制系统需求。

关键词： 语音识别   方言识别   智能家居系统   自适应判断   家居终端   STM32  

摘要： 语音控制是当下智能家居系统的主流管理方式。然而目前大部分语音控制系统只针对普通话进行研发并使用,而对于方言的支持则相对有限,普及率不高。针对目前语音控制系统存在的方言识别水平较低等问题,设计了一款可实现多种方言精准识别的智能家居语音控制系统,该系统能够实现方言种类的自适应判断,可以通过多种方言实现对智能家居系统的控制。实验结果表明,在加入3种不同噪音值的音乐噪声下,系统对两种方言的语音识别准确率均保持在90%以上,最高可达95.1%,表明本系统具有较好的自适应识别能力,是一种可实现方言自适应判断和精准识别的智能家居控制系统。

关键词： 信息技术   小学数学教学   应用  

摘要： 信息技术已不再是一种新兴产物,它的普及为社会进步带来了巨大的帮助,它也深深地影响着教育的发展。在小学数学教学中,实时、有效、灵活、适度地运用信息现代技术,不仅能够激发学生数学学习的兴趣,培养学生的创新意识,而且有助于解决学生认识活动中的难题,深化学生的情感活动,能让学生学得兴趣盎然,老师教得生动活泼,达到寓教于乐的目的。