关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   指导   爱国主义教育  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想为爱国主义教育明确了鲜明主题、本质特征、核心要求和战略任务,为新时代爱国主义教育提供了基本原则和实践指导。本文深入探讨在这一思想指导下,在新时代爱国主义教育面临诸多新挑战与机遇交织的情境下,如何创新爱国主义教育的实践路径,通过加强理论教育、拓展实践活动、融入校园文化、丰富实践载体、利用新媒体平台以及加强多方面保障等方面,切实增强爱国主义教育的实效性,为建设中国特色社会主义、实现中华民族复兴培养时代新人。

关键词： 新时代中国特色社会主义   收入分配制度   制度演进  

摘要： 党的十八大以来,我国对新时代中国特色社会主义分配制度进行了深入探索和发展。在宏观分配制度方面,提出了由市场评价贡献、按贡献分配收入的初次分配,通过税收、转移支付等手段的再分配,以及发展社会慈善事业的三次分配制度。本文以党和政府的重要决定及相关文件为依据,结合国家对收入分配制度体系建设的实践,从理论和实际出发,梳理并归纳了初次分配、再分配和三次分配制度的提出及其演进过程。同时,运用马克思主义经济理论进行阐释,论证了从“按劳动分配为主体,多种分配方式并存”发展为三次分配制度的必然性和必要性。具体而言,在初次分配中,通过市场决定生产要素的贡献并按贡献分配收入;在初次分配的基础上,通过税收和转移支付等实现再分配;在此基础上,鼓励社会各界参与社会福利事业,实现第三次分配。本文从理论依据与实践要求的角度,对新时代分配制度的构建进行了系统分析。

关键词： 中国式现代化   习近平新时代中国特色社会主义思想概论课   话语叙事  

摘要： 中国式现代化是党的重大理论创新成果,也是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课(以下简称“概论课”)的重要教学内容。“概论课”讲好中国式现代化故事,从话语出场的角度看,是讲好“中国故事”的重要组成部分,是对西方现代化“元叙事”话语霸权的积极回应,同时也是推进中国式现代化理论与实践“三进”的必然要求;从育人价值的角度看,讲好中国式现代化所创造的经济快速发展奇迹、对马克思现代性思想和马克思国家治理文明观的生动实践、对西方现代化的比较优势和超越逻辑以及对人类文明形态发展所做出的原创性贡献,有助于提升大学生的“四个自信”;从叙事文本的角度看,讲好中国式现代化故事要明之以史讲好历史故事、晓之以理讲好理论故事、动之以情讲好情怀故事、导之以行讲好未来故事,着力构建“概论课”教学视域下中国式现代化的历史、理论、情怀和前景的全方位叙事。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校思政课   “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课  

摘要： 将铸牢中华民族共同体意识融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(以下简称“概论”课),具有落实立德树人、培育爱国情怀、坚定文化自信的价值逻辑。高校思政课教师要秉持以史论理、紧扣现实、聚焦未来的内容逻辑,要讲清多元一体中华民族的融聚进程、讲明中华民族共同体建设的新挑战、讲透中华民族共同体建设的新路向,要遵循坚定政治方向、注重学理分析、发挥主体作用的教学逻辑,打造有高度、有深度、有温度的思政课堂。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   “三进”创新   教学评价  

摘要： 推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”“进课堂”“进头脑”(简称“三进”),是一项长期而又艰巨的工作,是坚守高校宣传阵地的必然要求,是提升高校社会主义意识形态引领力的需要,是加强和改进大学生思想政治教育的现实要求,是引导高校完成立德树人重要使命的需要。新时代要求高校思想政治理论教学面对新挑战新任务,必须不断创新习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的新路径和长效机制。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   对外传播   现状   价值意蕴   实践路径  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想在对外传播方面取得了瞩目的成果,“人类命运共同体”理念、“一带一路”倡议等产生广泛影响;同时也正在形成新的着力点,对外传播中原创性概念的阐述与对外传播话语体系的建构不断深化和完善。对外传播这一思想蕴含着深远的价值意义,它不仅是当代中国迈向强国复兴的必由之路,也是21世纪坚持与发展马克思主义的时代要求,更是推动全球实现共同繁荣与进步的中坚力量。需持续探寻这一思想对外传播的有效途径,围绕深化原创性概念阐释和构建对外话语体系两个方面推进其对外传播。

关键词： “概论”课   实践教学   立德树人  

摘要： 思政课实践教学是高校实践育人工作体系中的重要组成部分。开展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课实践教学,关键在于把握课程的价值遵循、组织实施、流程形式与主体职责。为此,“概论”课实践教学应统筹课堂内外、校内外全方位发展,依托学校层面与社会层面的合力,完善相关评估指标体系。同时,教师、学生和高校行政部门作为实践教学的主体,应切实承担起各自的职责,共同推动“概论”课实践教学的高质量发展。

关键词： 新时代中国特色社会主义   根本遵循   人类史   文化自信   力量之源   习近平文化思想   绵延不绝   自强不息  

摘要： (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文以载道,文以化人。中国有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史,在长期的文化传承发展、文明赓续进步中确立和巩固中华民族的精神之基、价值之本、力量之源。中华文化绵延不绝、一脉相承,中华文明自强不息、辉光日新,塑造着我们国家和民族的精神世界,也深刻影响着世界文明进程。中国共产党是具有高度文化自觉和文化自信的马克思主义政党。